高中歷史線上教學(xué)的整體推進(jìn)策略探索

簡(jiǎn)琦

學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，不同的時(shí)代教育方式不同，古有孔子教授三千弟子為人處世學(xué)法懂禮，更有宋濂頂著刺骨寒風(fēng)翻山越嶺去求學(xué)。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，線上教學(xué)這類新型授課方式越來(lái)越受歡迎，使人們無(wú)論身在何方都能學(xué)到知識(shí)。疫情期間，學(xué)生在家上網(wǎng)課，對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和網(wǎng)絡(luò)都是一次巨大的考驗(yàn)。筆者在本文將對(duì)高中歷史線上教學(xué)的推進(jìn)提出一些思考。

一、線上教學(xué)的意義

網(wǎng)課、線上教學(xué)，對(duì)于這些名詞，我們?cè)缫巡辉倌吧?。這些都是新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)物?；ヂ?lián)網(wǎng)將我們聯(lián)系在一起，無(wú)論人們身處何方，即使在偏遠(yuǎn)的山區(qū)、大洋彼岸，也能一起學(xué)習(xí)，一起上課。大家享受著一樣的教育資源，方便了老師也方便了學(xué)生，真正地達(dá)到了資源共享。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化了學(xué)習(xí)模式，提高了學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單。

二、如何推進(jìn)高中歷史線上教學(xué)的發(fā)展

1.教師課前的準(zhǔn)備。

其實(shí)無(wú)論是線上教學(xué)還是線下教學(xué)，教師的課前準(zhǔn)備都是一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。教師通過(guò)課前準(zhǔn)備可以使教學(xué)內(nèi)容多元化，進(jìn)而集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的專注度更高，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率。

教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。例如，在教學(xué)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史時(shí)，教師可以將學(xué)生分組，每一小組代表一個(gè)國(guó)家，讓學(xué)生以小組為單位研究所在國(guó)的內(nèi)憂外患、地理位置的優(yōu)劣、風(fēng)土人情等，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率。

2.課堂互動(dòng)。

網(wǎng)課同線下教學(xué)還是有區(qū)別的，在教室上課時(shí)，對(duì)于學(xué)生的一舉一動(dòng)，教師都能盡收眼底并進(jìn)行及時(shí)的提醒。然而上網(wǎng)課時(shí)，教師并不能即時(shí)看到學(xué)生的表現(xiàn)。針對(duì)這種情況，教師在課堂上可隨時(shí)提問(wèn)、隨機(jī)抽查學(xué)生。這樣既能集中學(xué)生注意力，又能了解學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)的接受程度。

例如，教師可以通過(guò)“搖號(hào)”的方式隨機(jī)抽查學(xué)生回答問(wèn)題，方法新奇，又緊張刺激，使學(xué)生的注意力也更加集中。這只是其中一種方法，互動(dòng)的方法多種多樣，還需要師生共同探討。

3.創(chuàng)新教育模式。

中學(xué)時(shí)期正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀確立的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)好歷史對(duì)于未來(lái)的發(fā)展也是至關(guān)重要的。古往今來(lái)，歷史印證著過(guò)去，又展望著未來(lái)。中學(xué)生作為新一代公民，更應(yīng)該以史為鑒，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

不同時(shí)代的年輕人有著不同的興趣愛(ài)好，所以，教育模式需要與時(shí)俱進(jìn)。教師通過(guò)線上教育也可以多了解年輕人的愛(ài)好，融入學(xué)生中去。

例如網(wǎng)上流行的拆盲盒，有的博物館推出了考古盲盒，一經(jīng)出現(xiàn)就吸引了很多網(wǎng)友的興趣，更有人講解自己的寶物在古代的用處、發(fā)展歷程，等等。通過(guò)挖到的青銅器、錢幣學(xué)到歷史知識(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。教師也可以借鑒這些招數(shù)，創(chuàng)新教育方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。

網(wǎng)上授課、線上教育是大勢(shì)所趨，科技造福著人類，讓生活更便利。教師要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，讓更多的人享受互聯(lián)網(wǎng)的福利，讓學(xué)知識(shí)不再困難。資源共享，造福人類。教師要豐富網(wǎng)課內(nèi)容，讓學(xué)生帶著快樂(lè)和興趣去學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)。