令我敬佩的班長

覃麗莎

他是我的班長，也是一個樂意為班級做貢獻的人。每天早讀前，總能在教室看到他忙碌的身影。你看，他正拿起一塊擰干水的濕抹布，輕輕擦去電腦桌和投影儀上的灰塵，讓它們立刻變得光潔如新。等他完成清掃工作，同學們才陸陸續(xù)續(xù)來到教室，開始一天的早讀。有人問他：“犧牲自己的時間做這些，值得嗎？”他毫不猶豫地回答：“只要能為班級做貢獻，什么都值得！”

他不僅積極為班級做貢獻，還很善解人意。

那天，班上統(tǒng)一發(fā)放新學期的語文課本。由于我坐在最后一排，只能拿到被別人挑剩下的課本。待課本發(fā)到我手上時，果然不出所料——課本的封面被擠得皺巴巴的，背面也被繩子勒出了幾道明顯的痕跡。班長看到我滿面愁容，便走過來拍拍我的肩，問：“怎么了？不舒服嗎？”我悶悶不樂地把課本遞給他。他拿著課本端詳了一下，似乎明白了什么，說道：“沒事，我跟你換吧！”便把他的課本塞給了我，然后爽快地在那本皺巴巴的課本上寫下了他的名字。我不好意思地說：“真的可以嗎？”他干脆地回答：“怎么不可以？太新的課本我用著還不習慣呢！喏，這本已經寫上我的名字了，你總不能再要回去吧？”他笑了，我也笑了！

他還是一個關愛同學的人。

一天晚自習，他發(fā)現有一位同學看起來很不舒服，臉紅得像熟透的蘋果，便著急地問：“怎么了，是發(fā)燒了嗎？”他把手搭在那位同學的額頭上試了試溫度，說：“呀，怎么那么燙！快起來，我?guī)闳メt(yī)務室！”然后，他二話不說扶起同學直奔醫(yī)務室。等那位同學的父母來接他之后，班長還將他們一起送到校門口，并詳細地跟家長說明情況——什么時候開始發(fā)燒，體溫多少度。等處理完這些，他才重新回到教室，認真學習起來。

他，一個熱心為班級服務、善解人意、關愛同學的人，怎么能不讓我敬佩呢？

（指導老師：韋仁智）

【點評】文章語言流暢樸實，中心明確，選材充分得當。作者通過三件小事描繪出一位樂于為班級做貢獻、善解人意、關愛同學的好班長形象，字里行間流露出對班長的敬佩。