逝去的童年

李海銘

轉(zhuǎn)眼間，已是深秋。秋天，是豐收的季節(jié)，也是凋落的季節(jié)。花朵把最溫柔的一面獻(xiàn)給了春天，把最美麗的一面獻(xiàn)給了夏天，卻把最落魄的一面留給了秋天。大樹(shù)上的葉子也快被秋風(fēng)吹光了，漫天飛舞的樹(shù)葉成了大樹(shù)獻(xiàn)給秋天最后的風(fēng)景。秋風(fēng)輕輕地吹過(guò)那本記載著童年的書(shū)，書(shū)被翻開(kāi)了幾頁(yè)，仿佛帶我回到了那段美好的記憶，那段難忘的歲月……

六月，畢業(yè)季，這是個(gè)充滿著憂傷氣息的“季節(jié)”。同學(xué)們都在忙著告別，我們也一樣，每人都買(mǎi)了紀(jì)念冊(cè)，享受著童年的最后一段時(shí)光，班級(jí)里竟沒(méi)有多少憂傷的氣息。拍畢業(yè)照的時(shí)候，我們穿著各式各樣的衣服，擺著各式各樣的姿勢(shì)，站在不同的地方，但唯一不變的是同學(xué)們純真的笑容、純潔的友情。同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹋漠厴I(yè)照。夕陽(yáng)西下，天邊有幾抹紅色，大雁三五成群地飛過(guò)，這些都成為我們的畢業(yè)照里最亮麗的風(fēng)景。低年級(jí)的同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，一件小事都能逗笑對(duì)方，可是我們卻已找不到其中的樂(lè)趣。我們知道，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。周?chē)袔讉€(gè)低年級(jí)的同學(xué)在圍觀。曾幾何時(shí)，我們也像他們一樣，看著那群“大哥哥大姐姐”拍畢業(yè)照。不知不覺(jué)，照片里的主角竟成了我們，內(nèi)心既有無(wú)盡的感慨，也有說(shuō)不出的情感。或許，只有這片土地、這片藍(lán)天才能記住我們的歡聲笑語(yǔ)，我們無(wú)憂無(wú)慮的童年吧。

七月，期末考試，這次期末考試，沒(méi)有奮筆疾書(shū)，只有無(wú)盡的不舍；沒(méi)有緊張的氣息，只有說(shuō)不清道不盡的惆悵。因?yàn)檫@是我們?cè)谶@里最后的印記。考試之后便是畢業(yè)聚餐，這時(shí)我們才真正意識(shí)到，原來(lái)我們離離別已經(jīng)這么近了。同學(xué)們都在彌補(bǔ)之前的遺憾，男生三五成群，一起打游戲，此時(shí)輸贏已經(jīng)不重要了，因?yàn)檫@或許是他們最后一次聚在一起打游戲。女生也圍在一起述說(shuō)著往事，之前關(guān)系不好的女生也聚在了一起。因?yàn)?，她們不想留下遺憾。太陽(yáng)漸漸落下，落得如此耀眼，落得如此璀璨，正如我們的童年一樣，此時(shí)正悄悄地離我們而去，而那本童年的書(shū)也悄無(wú)聲息地合上了。那一刻，讓我永生難忘……

如果說(shuō)人生像一條河，那童年就是這條河里最大的一艘船，承載著我們最美好的記憶；如果說(shuō)人生像一個(gè)黑夜，那童年就是這黑夜中最亮的一顆星，照耀著我們的一生；如果說(shuō)人生像一個(gè)書(shū)架，那童年就是書(shū)架上面最引人注目的一本書(shū)，記錄著我們最純真的瞬間。童年承載著我們最純真的記憶、最快樂(lè)的時(shí)光、最美好的笑容、最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。多年后，當(dāng)我們?cè)俅畏_(kāi)這本書(shū)時(shí)，我們會(huì)再次感慨：那段最純真的友誼，那些最天真的話語(yǔ)，那個(gè)逝去的童年……

小編微點(diǎn)評(píng)

這篇作文，讓小編讀到了一篇完整的作文的樣貌：開(kāi)頭由眼前的秋天起興，想到剛剛過(guò)去的盛夏畢業(yè)季；中間部分描寫(xiě)學(xué)校畢業(yè)時(shí)的各種場(chǎng)景；結(jié)尾段升華“童年”的意義和對(duì)逝去的童年的感懷。不失為一篇優(yōu)秀的作文，像一幅全景圖。當(dāng)然，童年的印記會(huì)一直留存，慢慢地，它的細(xì)節(jié)會(huì)在時(shí)間的渲染下一點(diǎn)點(diǎn)更加清晰，那時(shí)的童年印象就會(huì)是一幅細(xì)節(jié)圖了吧。（清揚(yáng)）