試論中國環(huán)境新聞記者面臨的知識困境與轉(zhuǎn)型發(fā)展

文｜王光明

20世紀(jì)中后期以來，經(jīng)濟(jì)及技術(shù)的迅猛發(fā)展，工業(yè)化水平進(jìn)程的加快，人們在享受社會福祉的同時，也在遭受著嚴(yán)重環(huán)境問題的侵襲，水污染、大氣污染以及全球氣候變暖等環(huán)境問題也逐漸通過環(huán)境新聞報道進(jìn)入大眾視野之中，環(huán)境新聞也逐漸受到政府和環(huán)境組織的重視與關(guān)注，進(jìn)而逐步發(fā)展起來。

環(huán)境新聞的逐步發(fā)展與環(huán)境新聞記者的努力密不可分，環(huán)境新聞記者為公眾帶來了大量有關(guān)環(huán)境方面的報道，為中國環(huán)境傳播的發(fā)展注入了強(qiáng)大的力量，中國也日趨形成一個相對成熟的環(huán)境新聞記者群。然而在融媒體時代下，環(huán)境新聞記者亟需轉(zhuǎn)型發(fā)展，如何與新時代相“融”，是其在轉(zhuǎn)型過程中面臨的主要困境。除此之外，融媒體時代下的新聞記者還存在著跨學(xué)科知識體系尚未融合、體制機(jī)制難以突破等問題。如何突破此類問題的藩籬，需要從“融”思維、“融”創(chuàng)新、“融”作品、“融”發(fā)展等幾個方面探析，助力推動融媒體背景下中國環(huán)境新聞記者的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

一、環(huán)境新聞記者

環(huán)境新聞記者是指從事有關(guān)環(huán)境新聞生產(chǎn)、傳播的媒體工作者，同時也是重要的環(huán)境教育者，它們通過大眾傳媒和新聞報道喚起人們對環(huán)境問題的關(guān)注。環(huán)境新聞記者與環(huán)境新聞從業(yè)者既緊密相連，但二者又有區(qū)別。一般而言，環(huán)境新聞記者皆是環(huán)境新聞從業(yè)者，環(huán)境新聞從業(yè)者除了環(huán)境新聞記者外，還包括環(huán)保非政府組織( ENGO) 成員。從理論上來說，環(huán)境新聞記者主要從事大眾傳播活動，多就職于電視臺及報紙等專業(yè)性媒體機(jī)構(gòu)；而環(huán)保非政府組織成員主要從事人際傳播活動，二者屬于傳播的不同領(lǐng)域。

1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的聯(lián)合國人類環(huán)境會議通過了《人類環(huán)境宣言》，首次將環(huán)境議題提上世界各國的議事日程中，并把每年的6月5日確定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。1973年，我國專業(yè)雜志《環(huán)境保護(hù)》創(chuàng)刊。1984年《中國環(huán)境報》的創(chuàng)刊，標(biāo)志著我國環(huán)境新聞開啟新的篇章?！度嗣袢請蟆贰吨袊嗄陥蟆贰豆饷魅請蟆返纫慌哂杏绊懥Φ膱罂群箝_設(shè)“生態(tài)版”，中國首批環(huán)境新聞記者也逐漸走進(jìn)社會舞臺，例如原人民日報記者徐剛、北京晚報記者的沙青、中國青年報的馬立誠和解放軍報的錢剛。但此時的環(huán)境新聞作品還比較淺顯，環(huán)境新聞內(nèi)容也僅局限于環(huán)境衛(wèi)生和“三廢”的治理，并且報告文學(xué)是環(huán)境報道的主要形式。上世紀(jì)90年代后，環(huán)境新聞與環(huán)境文學(xué)的差異性逐漸凸顯出來。環(huán)境新聞更具專業(yè)性、現(xiàn)實性和科學(xué)性，此外它的重點報道不應(yīng)只是提出和分析環(huán)境問題，更重要的是提出切實可行的解決問題的方法。同時，環(huán)境新聞記者也開始運用媒體的力量，喚醒公眾的環(huán)保意識，并試圖影響政府的決策。在這方面，中央人民廣播電臺記者汪永晨走在了前面。

2000年以后，國際環(huán)保組織陸續(xù)走進(jìn)中國，環(huán)境保護(hù)也進(jìn)入全球化時代，中國政府、民間組織和媒體與國際的交流日益頻繁，我國的環(huán)境新聞記者也日益成長起來。這一階段，媒體與ENGO形成了一種良性的互動關(guān)系，前者需要后者提供更多的環(huán)境信息，后者需要借助前者的力量走進(jìn)公眾視野之中，進(jìn)而影響輿論，他們共同造就的新的輿論環(huán)境。

經(jīng)過30余年的發(fā)展，環(huán)境新聞成為媒體的“標(biāo)配”，一大批有理想、有責(zé)任感的環(huán)境新聞記者逐漸發(fā)展壯大起來，并形成了一股強(qiáng)大的社會力量，如中國環(huán)境報的記者張銘賢、朱智翔、韓東良、杜宣逸；南方周末“綠版”的記者楊凱奇、林方舟、宋炳晨；人民日報生態(tài)版的記者李曉晴、王浩、潘少軍。他們通過大量揭露性的調(diào)查報道、具有敏銳性的文章，引起了社會各界對環(huán)境問題廣泛關(guān)注，促成公眾環(huán)境意識的覺醒和環(huán)境議題在媒介議程中重要性的提升。

二、環(huán)境新聞記者的轉(zhuǎn)型困境之所在

（一）尚未融合的知識體系

融媒體時代下，環(huán)境新聞記者除了缺乏環(huán)境專業(yè)知識，還缺乏融媒體采編制作等專業(yè)知識，如何將這些毫不相干的知識進(jìn)行融合，是當(dāng)前中國環(huán)境新聞記者面臨的第一大困境。根據(jù)學(xué)者王積龍在其論文《我國環(huán)境傳播從業(yè)者職業(yè)動力、問題及其發(fā)展徑路》的表述可知，我國環(huán)境新聞記者當(dāng)中環(huán)境科學(xué)知識匱乏是一種普遍的社會現(xiàn)象。尤其在采訪中，大多數(shù)新聞記者面臨專業(yè)知識不足，而“被人牽著鼻子走而不自知”的尷尬局面。采訪完成后，如何將零散的新聞信息生產(chǎn)成符合融媒體時代下的新聞產(chǎn)品，這又是一道難題。由于新聞的時效性，傳統(tǒng)的環(huán)境新聞記者，往往可以很快將其生產(chǎn)成電視新聞、報紙新聞，亦或是廣播新聞，而不能快速借助計算機(jī)學(xué)科知識將其生產(chǎn)成數(shù)據(jù)新聞、圖片新聞，不能利用互聯(lián)網(wǎng)思維將生成短小而精煉的短視頻或生動有吸引力的微信圖文。

總體而言，傳統(tǒng)的環(huán)境新聞記者的專業(yè)是零碎的，其掌握的計算機(jī)學(xué)科知識、環(huán)境科學(xué)知識、互聯(lián)網(wǎng)運維知識尚未與新聞傳播知識進(jìn)行融合，跨學(xué)科知識體系尚未形成，目前的環(huán)境新聞記者、環(huán)境專家與互聯(lián)網(wǎng)運營資深人士往往還處于各自為政的狀態(tài)。但融媒體時代下的環(huán)境傳播，已不同于往日，想要取得環(huán)境傳播更好的傳播效果，讓環(huán)境問題引起更多人的重視，就必須對各學(xué)科知識進(jìn)行融合，實現(xiàn)跨學(xué)科一體化發(fā)展。

（二）尚未改變的翻版模式

目前，在環(huán)境新聞報道領(lǐng)域，具有融媒體特點的環(huán)境新聞報道數(shù)量較少，專業(yè)環(huán)境記者的融合思維也尚未形成。通過對《中國環(huán)境報》的官方微信公眾號“中國環(huán)境”的研究，該公眾號的頭條文章基本為報紙的翻版，將已在或即將在《中國環(huán)境報》上發(fā)表的稿件發(fā)布至微信公眾平臺，甚至連標(biāo)題都未修改。除此之外，“中國環(huán)境”微信公眾號的絕大多數(shù)文章以文字為主，未能將圖片、視頻融入其中，總體來說是不符合融媒體時代新聞報道的總體要求。部分存在的圖文、音視頻并存的微信推文，閱讀后發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)載其他公眾號推文居多，編輯記者原創(chuàng)文章數(shù)量較少。

由此可見，當(dāng)下環(huán)境新聞記者缺乏融合思維，未能將報紙和微信的受眾進(jìn)行區(qū)分，辨別不同平臺間受眾的差異性，尚未做到差異化傳播，絕大多數(shù)環(huán)境新聞作品也都只流于表面，不注重內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。翻版模式意味著復(fù)制粘貼，這樣的傳播模式已經(jīng)不適應(yīng)融媒體時代的發(fā)展趨勢，更不可能激發(fā)用戶的閱讀興趣，產(chǎn)生良好的傳播效果。改變傳統(tǒng)的翻版模式是融媒體發(fā)展的大勢所趨，也是環(huán)境新聞記者轉(zhuǎn)型發(fā)展時所面臨的重要問題。

三、環(huán)境新聞記者轉(zhuǎn)型發(fā)展的新路徑

（一）“融”思維須有受眾和服務(wù)意識

媒介融合并不是簡單的把各種媒介形態(tài)簡單的相加，而是相互融合，進(jìn)而產(chǎn)生綜合的傳播效能。在融媒體時代下，環(huán)境新聞記者首先要培養(yǎng)的就是融合思維，沒有融合思維就不可能實現(xiàn)媒介融合的終極形態(tài)，而這恰恰需要有用戶思維。傳統(tǒng)的環(huán)境新聞報道多數(shù)見于報紙，如《中國環(huán)境報》《人民日報》生態(tài)版（如圖1）、《光明日報》生態(tài)文明版，而這種報道模式是一種單向的，受眾只能被動的接受新聞信息。長此以往，受眾可能會產(chǎn)生逆反心理，排斥或抵制此類信息，往往會南轅北轍。而今，在新媒體時代下，環(huán)境新聞記者要學(xué)會“迎合受眾”，具有用戶思維，從受眾的角度出發(fā)，用喜聞樂見的形式生產(chǎn)出真實可靠的新聞信息，在潛移默化中培養(yǎng)用戶的環(huán)境環(huán)保意識。

圖1 《人民日報》2022年3月31日生態(tài)版截圖。

除此之外，環(huán)境新聞記者還應(yīng)具備服務(wù)意識。環(huán)境和新聞的公共性決定了環(huán)境新聞記者要為公眾服務(wù)，滿足公眾對于環(huán)境信息的基本需求。同時，媒體要協(xié)調(diào)政府、環(huán)保組織以及公眾這三者的關(guān)系，務(wù)必做到不缺位。在2014年5月的余杭中泰垃圾焚燒廠事件中，起初媒體基本失聲，導(dǎo)致群眾對焚燒廠的建設(shè)表示擔(dān)憂，最終造成人員規(guī)模性聚集，嚴(yán)重威脅社會穩(wěn)定。尤其是在融媒體時代下，“人人都有麥克風(fēng)”，如果環(huán)境新聞記者不能及時發(fā)聲，就會讓負(fù)面聲音愈演愈烈，最終達(dá)到“一發(fā)不可收拾”的地步。

（二）“融”創(chuàng)新須有敏銳的洞察能力

融媒體時代是信息龐雜的時代，要想自身的融媒體新聞作品有別于千篇一律的作品，所有的新聞記者必須要具備創(chuàng)新意識，在繁雜的信息中，用敏銳的洞察能力去挖掘、抓取有價值的新聞點，環(huán)境新聞記者更應(yīng)如此。現(xiàn)如今，所有的用戶都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，很多有價值的新聞信息其實蘊(yùn)藏于此。環(huán)境新聞記者只有發(fā)現(xiàn)有價值的新聞信息才能通過調(diào)查采訪進(jìn)行縱深報道，才能主導(dǎo)社會大眾的輿論，顯而易見敏銳的洞察能力是極為重要的。尤其在全媒體時代下，大數(shù)據(jù)云計算等技術(shù)得以廣泛應(yīng)用，環(huán)境新聞記者可通過對相關(guān)信息的整合梳理，形成一篇兼具理論性、真實性的新聞報道，亦或是對環(huán)境情況進(jìn)行預(yù)測，形成預(yù)測性的報道模式，真正做到“防范于未然”。當(dāng)下使用最為廣泛的“地震預(yù)警系統(tǒng)”（如圖2），它能在地震來臨前以震動或鈴聲的形式提醒用戶，避免災(zāi)害的大范圍發(fā)生，確保社會的穩(wěn)定。如若環(huán)境新聞記者采取類似的形式，通過觀察環(huán)境災(zāi)難事件的發(fā)生機(jī)制，及時發(fā)布新聞信息，提供具有專業(yè)性的建設(shè)性意見，減少環(huán)境災(zāi)害的損失程度，這樣的環(huán)境新聞報道也必定會取得良好的傳播效果，受到用戶的一致好評。

圖2 燭龍地震預(yù)警APP界面截圖。

面對融媒體的大環(huán)境，環(huán)境新聞記者也要善于與ENGO成員、政府形成良好的互動關(guān)系，借助ENGO成員和政府的力量，收集相關(guān)環(huán)境信息，發(fā)現(xiàn)諸多環(huán)境信息的共性，挖掘其現(xiàn)實意義，將內(nèi)容創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，只有這樣才能報道出更有吸引力、影響力的新聞信息，生產(chǎn)出極具社會價值的融媒體新聞產(chǎn)品。例如，中國環(huán)境報的環(huán)境新聞報道，有一部分新聞報道是來自于政府和地方的環(huán)境部門，通過發(fā)布他們的信息來增強(qiáng)受眾的環(huán)境意識。當(dāng)然，在融媒體時代下，環(huán)境新聞記者也善于變通，將政府和環(huán)境部門的官方語言進(jìn)行形式上的創(chuàng)新，生產(chǎn)出大眾喜聞樂見的環(huán)境新聞作品。

（三）“融”作品須有跨學(xué)科知識儲備

要生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的融媒體作品，需要構(gòu)建強(qiáng)大知識庫，否則其生產(chǎn)出來的作品會缺乏知識趣味、沒有思想深度，更沒有閱讀流量。前文提起，融媒體時代下環(huán)境新聞記者面臨著跨學(xué)科知識體系尚未融合的困境，要解決此問題需要社會各界和記者自身的共同努力。環(huán)境新聞作為環(huán)境科學(xué)和新聞學(xué)的交叉學(xué)科，尚未在中國形成系統(tǒng)的教育體系，而美國的大學(xué)新聞教育在上個世紀(jì)末就嘗試走科學(xué)知識融合的道路。截止到2006年，美國已經(jīng)有50家以上的大學(xué)開設(shè)環(huán)境科學(xué)知識與新聞結(jié)合的教育新形勢。雖然我國尚未形成環(huán)境新聞教育，但我們也嘗試通過交流會和培訓(xùn)會的形式，將環(huán)境科學(xué)知識與新聞結(jié)合。例如，從2000年起ENGO組織綠色家園創(chuàng)立的“環(huán)境記者沙龍”、上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計學(xué)院自2010年起設(shè)立的“環(huán)境新聞與傳播論壇”。這些新舉措無疑對我國環(huán)境新聞記者的專業(yè)性和科學(xué)性提升具有重要的推動作用。隨著環(huán)境新聞的不斷發(fā)展，環(huán)境新聞教育也會在中國的大學(xué)落地生根，為環(huán)境新聞的研究與實踐輸送大批有理想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)出一批具有新聞性、專業(yè)性的環(huán)境新聞記者。

在融媒體這個大環(huán)境下，僅僅掌握環(huán)境新聞知識還不足以生產(chǎn)出滿足受眾需求的好作品?！拔锔偺鞊瘢m者生存”，傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式也在當(dāng)下發(fā)生嬗變，要想讓環(huán)境新聞作品持久發(fā)力、影響深遠(yuǎn)，互聯(lián)網(wǎng)運維知識必不可少。利用大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)生產(chǎn)出數(shù)據(jù)新聞、VR新聞、AR新聞或許會發(fā)展的新方向。這也就要求環(huán)境新聞記者與時俱進(jìn)，不斷生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的融媒體作品，將環(huán)境信息更直觀、更真實、更專業(yè)地展示給每一位受眾。近些年來，各大媒體的新聞記者也開始嘗試?yán)眯录夹g(shù)、新手段傳遞環(huán)境信息。例如，澎湃新聞集體創(chuàng)作的全媒體報道專題《海拔四千米之上》（如圖3），通過視頻、360全景圖片等多媒體技術(shù)將三江源國家公園體制試點的過程與結(jié)果以H5的形式呈現(xiàn)給受眾，產(chǎn)生良好社會輿論效應(yīng)。該作品也在澎湃新聞環(huán)境與公共健康調(diào)查欄目“綠政公署”上發(fā)布，還獲得第二十九屆中國新聞獎“融合創(chuàng)新”類一等獎。

圖3 澎湃新聞《海拔四千米之上》實景互動H5部分截圖。

（四）“融”發(fā)展須有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識

責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識是促使融媒體環(huán)境記者長足發(fā)展的關(guān)鍵所在。沒有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，環(huán)境新聞記者很難生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的新聞作品，很難在眾多的新聞作品中脫穎而出，很難獲得受眾的喜愛和支持。長此以往，此類環(huán)境新聞記者也注定在融媒體時代發(fā)展的大浪潮中消失。全媒體時代下，環(huán)境新聞記者比以往更需要責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意。在魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，諸多有關(guān)環(huán)境的新聞信息可謂是真假參半，借助互聯(lián)網(wǎng)碎片化的影響，用戶很容易接收到假的新聞信息，最終會使用戶陷入“真假難辨”的兩難境地。這也就要求環(huán)境記者客觀、真實、全面地報道新聞信息，將社會的本來面貌呈現(xiàn)給大眾，贏得社會大眾對環(huán)保事業(yè)的關(guān)注與支持。

環(huán)境新聞記者往往扮演著多重社會角色，他們既是環(huán)境新聞的生產(chǎn)者，又是環(huán)境活動的組織者，也可能是環(huán)境災(zāi)害的承受者。面對多重身份的制約，環(huán)境新聞記者務(wù)必要保持中立的態(tài)度，將發(fā)生的環(huán)境新聞事件及時、客觀和準(zhǔn)確地傳達(dá)出去，發(fā)出理性的聲音，提供建設(shè)性和指導(dǎo)性意見，推動環(huán)境問題的解決。

四、結(jié)語

融媒體時代下，傳統(tǒng)的新聞記者要轉(zhuǎn)型，環(huán)境新聞記者更要轉(zhuǎn)型。環(huán)境新聞記者轉(zhuǎn)型的成功與否，直接影響到環(huán)境新聞的未來發(fā)展，影響到人類賴以生存的環(huán)境，更影響到人類自身。環(huán)境新聞記者作為環(huán)境新聞不可分割的一部分，對其進(jìn)行研究具有極其重要的意義。除此之外，新聞記者的轉(zhuǎn)型成功，能推動中國環(huán)境新聞的建設(shè)與發(fā)展，促使各類環(huán)境問題能在有效的時間內(nèi)得到關(guān)心和重視，在全球化日益加快的進(jìn)程中，中國環(huán)境治理取得的巨大成就，更能為世界提供寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。