多措并舉引導(dǎo)青年學(xué)子樹立遠(yuǎn)大理想

嚴(yán)瑋

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年時(shí)代樹立正確的理想、堅(jiān)定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅(jiān)持為之奮斗。”職業(yè)院校作為高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能人才的重任。引導(dǎo)青年學(xué)子樹立遠(yuǎn)大理想、自覺以中華民族偉大復(fù)興為己任，是職業(yè)院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義。

注重理論武裝，培植信仰根基。把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)。按照學(xué)懂弄通做實(shí)的要求，著力推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。其中，進(jìn)教材是基礎(chǔ)，進(jìn)課堂是中心環(huán)節(jié)，進(jìn)頭腦是最終目的，要力求做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，從而更好地引導(dǎo)廣大青年學(xué)子掌握科學(xué)理論真諦。把加強(qiáng)“四史”宣傳教育作為重點(diǎn)內(nèi)容。深入開展以歷史為基礎(chǔ)的政治教育，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人，用中國(guó)特色社會(huì)主義的巨大成就鼓舞人，用成功經(jīng)驗(yàn)啟迪人，用歷史教訓(xùn)警示人，幫助青年學(xué)子樹立遠(yuǎn)大理想、增強(qiáng)四個(gè)自信。把創(chuàng)新思政課教學(xué)作為有效抓手。積極拓展“第二課堂”，組織開展“形勢(shì)政策大講堂”“勞模工匠進(jìn)校園”“青年大學(xué)習(xí)”等專題教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)愛國(guó)主義教育基地、走向田間地頭、走上崗位一線，讓理想信念可觀可感、可學(xué)可做、可追可及。

注重實(shí)踐鍛煉，培育為民情懷。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，江山就是人民，人民就是江山。職業(yè)院校主要培養(yǎng)應(yīng)用型、服務(wù)型專業(yè)技術(shù)人才，惠及民生最廣泛、服務(wù)人民最直接，培育青年學(xué)子的為民情懷就尤為重要。一方面，要善用社會(huì)大“勢(shì)”。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境和國(guó)內(nèi)艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，要緊密聯(lián)系建功“十四五”、鄉(xiāng)村振興、疫情防控等大事，引導(dǎo)廣大學(xué)生在世界動(dòng)蕩局勢(shì)中深刻理解人民民主制度優(yōu)勢(shì)，在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興中增強(qiáng)共同富裕觀念，在抗擊疫情中強(qiáng)化人民至上、生命至上理念，在歷史之變、時(shí)代之變中磨礪成長(zhǎng)、固本培元。另一方面，要善用社會(huì)大“局”。引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大課堂中練就本領(lǐng)、拓展視野是職業(yè)院校的特色之一，也是提升職業(yè)教育質(zhì)量的應(yīng)有之義。要不斷創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)的方式方法，組織青年學(xué)子積極參與大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和各種主題志愿服務(wù)活動(dòng)，深入鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)等基層一線，多沾“泥土氣”“煙火氣”，用心用情體悟人民群眾對(duì)美好生活的向往，引導(dǎo)青年學(xué)子樹牢為民辦好事、辦實(shí)事的個(gè)人理想和職業(yè)規(guī)劃。

注重爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)奮斗精神。奮斗是青春最亮麗的底色，民族復(fù)興的使命要靠奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)。砥礪奮斗之志。廣泛開展國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽等各類競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)揮德育標(biāo)兵、文明社團(tuán)、文明班級(jí)、文明宿舍等創(chuàng)建引領(lǐng)作用，讓廣大學(xué)子在競(jìng)賽中砥礪奮斗之心，在創(chuàng)建評(píng)比中提升能力素質(zhì)。鍛煉自強(qiáng)之能。引導(dǎo)青年學(xué)生常懷“本領(lǐng)恐慌”“空杯心態(tài)”，珍惜青春年華和難得的學(xué)習(xí)時(shí)間，多向老師學(xué)習(xí)、多向書本學(xué)習(xí)、多拜人民為師，不斷提升思想道德素質(zhì)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力，努力練就鐵肩膀、硬脊梁和真本事，成為可獨(dú)當(dāng)一面、敢擔(dān)當(dāng)善作為的棟梁之才。凝聚奮進(jìn)之力。充分發(fā)揮先進(jìn)典型引領(lǐng)作用，大力宣傳“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平、“七一勛章”獲得者艾愛國(guó)、“脫貧攻堅(jiān)楷模”黃詩(shī)燕、“全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生”鄒勇松等先進(jìn)典型的感人事跡，營(yíng)造見賢思齊、比學(xué)趕超的良好校園氛圍。充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織的橋梁紐帶作用，表彰工作主動(dòng)、成效突出的團(tuán)學(xué)組織，選樹辛勤奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大學(xué)子在青春的賽道上闖出新路子、干出新成績(jī)、創(chuàng)出新天地。

（作者單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）