木吉他的夏天

許吉宏

今晚的月亮并不孤獨(dú)，云層將月光折射開(kāi)來(lái)，暈染出一幅水墨畫(huà)。月亮很亮，可還是很清晰地看到了那顆星星。星月同輝，大抵是夜晚最美好的風(fēng)景了吧。

她抱著把木吉他坐在柳樹(shù)下，遠(yuǎn)處晚風(fēng)襲來(lái)，不經(jīng)意間吹落了她眼角邊的淚，落在弦上，喚醒了深藏的遙遠(yuǎn)的記憶。

其實(shí)我們很久以前就認(rèn)識(shí)了，這一次能不能不要再錯(cuò)過(guò)了

不記得從什么時(shí)候起她愛(ài)上了吉他。父親為了滿(mǎn)足她的小小心愿，便在一個(gè)傍晚回來(lái)時(shí)，背了一把木吉他。她很是喜歡，可這份熱情很快就被風(fēng)吹散了。盡管她幻想過(guò)無(wú)數(shù)次抱著吉他信手彈奏的樣子，那把吉他，還是被立在了角落。

日迫西山，她坐在常去的那間奶茶小屋里，從容不迫地與好友對(duì)弈。忽然抬頭時(shí)卻望見(jiàn)一個(gè)少年坐在窗邊，手指在吉他的弦上紛飛，遺落的音符綴成一段絕美的旋律。陽(yáng)光讓他的側(cè)臉有些模糊，她看不清他是誰(shuí)。她舉著棋子久久未落，是她曾幻想過(guò)的自己的樣子啊。她匆匆趕回家，抱起吉他，卻怎么也連不起那一串音符，未免有些自不量力了吧。眼前卻又浮現(xiàn)出那從容安靜的神情，似乎，在哪里見(jiàn)過(guò)的。

謝謝你摘下星星掛進(jìn)我的世界，讓我覺(jué)得天空沒(méi)有那么暗

步入高中后卻意外地見(jiàn)到了那張熟悉又陌生的臉，一問(wèn)果然是他。傍晚的那個(gè)少年，原來(lái)是她十歲時(shí)便認(rèn)識(shí)的人。她卻從來(lái)不知他同樣熱愛(ài)吉他，甚至比她更快地奔走在了自己的熱愛(ài)里。她笑說(shuō)：“你要教我彈吉他哦?！币蛄思木壒?，反反復(fù)復(fù)遇見(jiàn)的他們，把從前斷斷續(xù)續(xù)的友情重新接了起來(lái)。

她不太會(huì)經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系，所以進(jìn)入高中后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，她都在面對(duì)著一個(gè)人的尷尬處境。生活在空氣里的人會(huì)被誰(shuí)注意？他看到她眼里的憂(yōu)郁總會(huì)在她一個(gè)人時(shí)追上來(lái)，在她難過(guò)時(shí)讓她的世界放晴，在她迷路時(shí)找到她，帶她走出黑暗。

我喜歡彈吉他，我想和你一起同臺(tái)演出

后來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，他帶來(lái)了他的吉他。他們并排坐著，他彈，她唱，很是和諧。陽(yáng)光從他們身側(cè)移到他們身上，他們的影子被拉得越來(lái)越長(zhǎng)。她依舊不太會(huì)彈，卻還是固執(zhí)地把吉他抱過(guò)來(lái)。手已撫上琴弦，又忽然開(kāi)口說(shuō)道：“如果有一天我也可以登臺(tái)彈吉他就好了，可我太笨了，還是什么都不會(huì)?！彼劾锪辆ЬУ?，凝望著遠(yuǎn)方說(shuō)：“我可以教你啊。等你學(xué)會(huì)了，我們一起表演吧。”

“那要是我學(xué)不會(huì)怎么辦啊?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，我們可以像今天這樣，我彈，你唱就好了。我想和你一起同臺(tái)演出?！?/p>

遠(yuǎn)處有風(fēng)襲來(lái)，抖落了一地的黃葉，落在她手邊。她緊緊握住，笑著說(shuō)：“好?！?/p>

如果沒(méi)人能認(rèn)可我們的友誼，那我愿意與全世界為敵

夏秋匆匆而別，冬日如約而至。天色越來(lái)越蒼白，他們的友誼越來(lái)越深厚。他們分享彼此生活中的瑣碎，一起學(xué)習(xí)，一起運(yùn)動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)課時(shí)制造奇奇怪怪的東西，在藝術(shù)課時(shí)談天說(shuō)地。他們一起看漫天星辰，一起踏雪尋梅。他們想要并肩而立，一起成為更好的自己。

可這世間百態(tài)，哪有那么多成全？

這段友誼并沒(méi)有獲得別人的認(rèn)可。也許在別人眼里，男女之間是沒(méi)有純友誼的?？伤麄冏约憾茫蛪蛄?。然而班主任還是找到了他們談話(huà)，希望他們能夠理解作為班主任的良苦用心。世俗的眼光并不能說(shuō)明什么，也不能改變什么。人們太愿意活在自己狹隘的偏見(jiàn)里，按照自己所謂的正確三觀辨別一切。她不愿意再解釋?zhuān)皇钦f(shuō)：“如果我們的關(guān)系非要解釋?zhuān)敲次医o出的答案是知音難覓。如果沒(méi)人能認(rèn)可我們的友誼，那我愿意與全世界為敵?！?/p>

我們總是這樣一次次地分開(kāi)又相遇，這一次還是要分開(kāi)嗎

他們走到要分開(kāi)的那個(gè)路口，一路上沉默無(wú)言。走到那個(gè)熟悉的路燈下，他轉(zhuǎn)過(guò)身，燈光將他的影子拉長(zhǎng)。他最終還是一言不發(fā)地走遠(yuǎn)了，走入風(fēng)雪中，走入黑暗處。她不知這一別竟是永別，她不明白為什么還是選擇分開(kāi)。她在心里預(yù)演過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)告別，唯獨(dú)沒(méi)有排練與他的告別。她以為他們就會(huì)這樣慢慢走下去的，她以為他們不會(huì)分開(kāi)的。他沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)，是不是說(shuō)他還會(huì)回來(lái)？

她在原地等了很久，等到小城燈火逐一熄滅。好冷啊，她的心冰到極點(diǎn)。她賭氣將吉他的弦鈕全部拔下，將吉他封藏。她心里下了一場(chǎng)大雪，冰凍了所有的回憶，卻沒(méi)能掩飾她的哽咽。天總會(huì)放晴，那些被凍結(jié)的回憶，終要重現(xiàn)。

她想起了那個(gè)遙遠(yuǎn)的故事，伯牙彈給知音鐘子期的《高山流水》。她已經(jīng)很會(huì)彈吉他了，可她的琴該彈給誰(shuí)聽(tīng)？

我還是很難過(guò)，為這一段丟失的友情

夏日的夜晚很是安靜，她輕輕撥著弦，聲聲訴說(shuō)她內(nèi)心的憂(yōu)郁。記憶已然解凍，只嘆物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。弦斷，曲終，人亦散。

（指導(dǎo)教師 ?劉曉娥）