踐行立德樹(shù)人初心，賡續(xù)語(yǔ)文教育血脈

文｜劉 宸

劉國(guó)正 名譽(yù)主編曹明海 主編山東教育出版社出版：2021年6月定價(jià)：662.00元（10冊(cè)）

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。由劉國(guó)正、曹明海兩位先生主編的“名家論語(yǔ)文叢書(shū)”由山東教育出版社出版。該套叢書(shū)貫徹《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》精髓，聚焦我國(guó)下一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，立足新時(shí)代語(yǔ)文教師教育教學(xué)實(shí)際與專(zhuān)業(yè)發(fā)展訴求，從當(dāng)代語(yǔ)文教育名家的視角闡釋語(yǔ)文教育與課程改革的文化現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)關(guān)切，以恢宏博遠(yuǎn)的氣概與鉤沉經(jīng)典的情懷，貫通中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深刻的思想觀(guān)念、道德規(guī)范與文化意涵，系統(tǒng)呈現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)語(yǔ)文教育領(lǐng)域的最新碩果。

其一，踐行立德樹(shù)人初心，把握語(yǔ)文教育發(fā)展歷程。

一套叢書(shū)的思想是靈魂，亦是方向。該套叢書(shū)以黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教師教育的指示要求為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，堅(jiān)持以立德樹(shù)人守正創(chuàng)新、緊跟時(shí)代追求卓越為思想引領(lǐng)，號(hào)召語(yǔ)文教育領(lǐng)域“大力振興教師教育，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力”，“培養(yǎng)造就學(xué)科知識(shí)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)能力突出、教育情懷深厚的高素質(zhì)復(fù)合型教師”。中華民族歷來(lái)高度重視德育，這是關(guān)乎國(guó)家和民族培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的千秋大計(jì)。該套叢書(shū)圍繞立德樹(shù)人初心與時(shí)代發(fā)展背景，深刻剖析了語(yǔ)文教育的歷史淵源、本質(zhì)特征、根本任務(wù)以及當(dāng)前存在的困境，對(duì)語(yǔ)文課程改革、語(yǔ)文教材編制、語(yǔ)文教學(xué)反思、語(yǔ)文核心素養(yǎng)等熱點(diǎn)與要素進(jìn)行了創(chuàng)新性探討與解析，有助于廣大中小學(xué)一線(xiàn)語(yǔ)文教師緊跟時(shí)代脈搏，從思想上打破語(yǔ)文教育只是“知識(shí)獲得的過(guò)程”的理論，從實(shí)踐中助推語(yǔ)文教學(xué)的歷史文化滲透，不斷提升自身教育教學(xué)能力與綜合素質(zhì)修養(yǎng)，在持守中國(guó)特色語(yǔ)文教育思想理念中奮發(fā)進(jìn)取、追求卓越。

其二，立足教育教學(xué)實(shí)際，揭示語(yǔ)文教育本質(zhì)機(jī)理。

中國(guó)教育史本質(zhì)上就是語(yǔ)文教育史。要讀懂弄通語(yǔ)文教育史，研究語(yǔ)文教育名家便是最佳路徑?！懊艺撜Z(yǔ)文叢書(shū)”由10 位我國(guó)當(dāng)代語(yǔ)文教育名家共同潛心構(gòu)筑而成?！墩Z(yǔ)文課改 守正創(chuàng)新》中，溫儒敏先生厘清了語(yǔ)文學(xué)科的基本定位、語(yǔ)文課改的現(xiàn)狀與困境，對(duì)當(dāng)前統(tǒng)編教材的編寫(xiě)與使用給予了切實(shí)可行的建議，為今后語(yǔ)文教學(xué)指明了“聚焦語(yǔ)用”“讀書(shū)為要”的行進(jìn)路向；朱永新先生在《語(yǔ)文閱讀與成長(zhǎng)》中強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)人的精神成長(zhǎng)具有不可忽視的關(guān)鍵作用，呼吁廣大師生“從閱讀出發(fā)，與文明相遇”“經(jīng)閱讀抵達(dá)，與心靈相約”“憑閱讀翱翔，與夢(mèng)想相伴”“借閱讀照亮，與真理相逢”“以閱讀立人，與天地相參”，進(jìn)一步明確了語(yǔ)文閱讀的作用與意義……可以說(shuō)，這套“名家論語(yǔ)文叢書(shū)”內(nèi)容上立足語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)際，囊括了新中國(guó)成立以來(lái)語(yǔ)文教育的課改成果與實(shí)踐精華，深刻揭示了語(yǔ)文教育的本質(zhì)機(jī)理。

其三，激揚(yáng)踔厲奮發(fā)之志，賡續(xù)語(yǔ)文教育精神血脈。

“名家論語(yǔ)文叢書(shū)”多層面探討了語(yǔ)文教育領(lǐng)域傳統(tǒng)與現(xiàn)代、問(wèn)題與對(duì)策等方面的問(wèn)題，昭示了當(dāng)代語(yǔ)文教育的發(fā)展水平，反映了語(yǔ)文教育領(lǐng)域的最新的原創(chuàng)性成果，生動(dòng)繪制了新時(shí)代語(yǔ)文教育的絢麗畫(huà)卷，為今后我國(guó)語(yǔ)文教育的革新與發(fā)展樹(shù)立了標(biāo)桿，讓我們對(duì)今后我國(guó)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的實(shí)施與評(píng)價(jià)、教育教學(xué)方式的融合與創(chuàng)新、語(yǔ)文教材各類(lèi)系統(tǒng)的健全與突破、語(yǔ)文教師核心素養(yǎng)的界定與推廣等都有了新的思考與啟發(fā)。語(yǔ)文教育的精神血脈離不開(kāi)一代又一代語(yǔ)文人的前仆后繼、頑強(qiáng)拼搏、悉心鉆研與無(wú)私奉獻(xiàn)，賡續(xù)語(yǔ)文教育的精神血脈要永葆立德樹(shù)人初心，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本、以文本為本、以語(yǔ)用為本，著眼教育教學(xué)實(shí)際，不斷發(fā)揚(yáng)守正創(chuàng)新精神，注重對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的反思與重構(gòu)。

作為我國(guó)語(yǔ)文教育名家在教學(xué)與研究、理論與實(shí)踐、思想與情感上的智慧結(jié)晶，“名家論語(yǔ)文叢書(shū)”對(duì)我國(guó)新時(shí)代語(yǔ)文教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義和啟示價(jià)值?！?/p>