我和美術(shù)娃們的約定

石明瑩

本期話題：如何管理好藝體生班級？

在“雙減”背景下，基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校更加重視學(xué)生的全面發(fā)展。近日，中共河南省委辦公廳、河南省人民政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的實施方案》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的實施方案》，旨在多措并舉，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

在高中階段，很多學(xué)校都設(shè)有藝術(shù)、體育特長班，或是班級里有一定數(shù)量的藝體生。藝體特長生在時間安排、學(xué)習(xí)重點方面都與普通學(xué)生有一定區(qū)別。那么，班主任在管理班級時，該如何引導(dǎo)藝體生全面發(fā)展，并通過實施細(xì)致有效的班規(guī)，做好藝體生與非藝體生的協(xié)調(diào)管理呢？

合作學(xué)校：鄭州市第十八中學(xué)話題提供：秦元柱

我校是一所“普美并舉”的學(xué)校，美術(shù)生占了一半的比例。作為一個多年和美術(shù)娃打交道的“老班”，我深刻感受到：帶這些娃們，除了嚴(yán)格管理，更需要充分尊重他們的個性差異，及時給予針對性的指導(dǎo)。

有一次，學(xué)校舉行廣播操比賽，全班同學(xué)誓要拿獎。但是班里有一個動作極不協(xié)調(diào)的同學(xué)，在整齊的隊伍里顯得非?！傲眍悺?。比賽前，這位同學(xué)來找我，坦誠地說：“老師，我不想?yún)⒓颖荣惲?，會拖大家后腿的?！弊鳛榘嘀魅危铱释@獎，但更珍惜每一個孩子的自尊。于是我說：“咱倆來個約定，你盡最大努力練習(xí)，只要錯得不太明顯，我就給你記一功！”之后，他下了很大的功夫，比賽時果然沒有太大的失誤。賽后，我遵守承諾在全班同學(xué)面前表揚了他：“每個人都有自己不擅長的領(lǐng)域，這位同學(xué)為了集體榮譽(yù)，付出了比一般人更多的努力！”同學(xué)們也報以熱烈的掌聲。

一次約定，讓一個學(xué)生有機(jī)會實現(xiàn)了自我突破，更讓同學(xué)們接受了一次團(tuán)隊精神的教育。從此，約定成了我?guī)О噙^程中經(jīng)常用到的方法。

比如班里有幾個好動的娃，愛利用課間時間去打球，上課鈴響后才大汗淋漓地飛奔回教室，難免影響課堂秩序。我想，強(qiáng)硬制止不如因勢利導(dǎo)，于是讓他們自己討論如何做到運動和上課兩不誤。最后我們做一個約定：課間打球，上課提前3分鐘回到教室。如有違反，連續(xù)一周課間不打球。君子一言，駟馬難追。之后有一次這幾個同學(xué)又遲到了，果然很守約地課間在教室里寫了一周的作業(yè)。一周后，我也如約允許他們恢復(fù)正常。

又比如學(xué)校宿管部每周會根據(jù)各寢室的衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤等表現(xiàn)，綜合評出“最優(yōu)寢室”和“最差寢室”。有一周，我班一個寢室被評為“最差寢室”，這是作風(fēng)懶散的一種表現(xiàn)，在美術(shù)娃中也比較普遍。我覺得最好的辦法是借助壓力讓他們體會一次“最優(yōu)寢室”的成就感。于是我和學(xué)生約定：由該寢室成員承擔(dān)起班級臨時宿舍管理員的角色，每天負(fù)責(zé)抄錄全班各宿舍評分情況并向我匯報，直至當(dāng)選“最優(yōu)寢室”。不知是為了盡快完成任務(wù)，還是為了體驗成功，這個“最差寢室”僅用一周的時間就轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕白顑?yōu)寢室”，此后再也沒有與“最差寢室”掛鉤。

再比如美術(shù)娃偏科的居多，有的文強(qiáng)專弱，有的專強(qiáng)文弱。于是，根據(jù)具體情況，我和不同的學(xué)生做了不同的約定：張三和我約定每天晚上睡覺前畫一張速寫，第二天早上一張速寫作業(yè)如約而至;李四下決心提高英語成績，每天多背30個單詞，于是每天18：30準(zhǔn)時出現(xiàn)在我的辦公室默寫……當(dāng)然，我也會和學(xué)生約定自己應(yīng)該反思和改正的問題，由我行動，學(xué)生監(jiān)督，彼此見證為了目標(biāo)而奮斗的歷程。

在我看來，“約定”比要求、懲罰等形式更能達(dá)到教育的目的。首先，約定的內(nèi)容是師生雙方商量并確定下來的，允許學(xué)生表達(dá)自己的想法，給了學(xué)生充分的尊重和信任;同時，契約達(dá)成，說到做到，培養(yǎng)了學(xué)生言出必行、誠實守信的品質(zhì)。教育的本質(zhì)是喚醒，相信這些美術(shù)娃能夠在一個個約定中主動地完成自我糾錯、實現(xiàn)自我超越。