讓教育成為看得見(jiàn)的風(fēng)景

董以良 劉紀(jì)新 吳珺

“你覺(jué)得文中最有趣的地方是哪里？”“主人公終于有了自己的小貓，你有養(yǎng)過(guò)什么寵物？”5月7日晚，新邵縣釀溪鎮(zhèn)第三小學(xué)二年級(jí)辦公室內(nèi)，語(yǔ)文老師劉娜娟拿著剛寫(xiě)完的教學(xué)詳案，不停模擬上課場(chǎng)景，思考如何在每一個(gè)環(huán)節(jié)正確引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

詳備教案，預(yù)演課堂，這一好習(xí)慣從劉娜娟踏入講臺(tái)的第一天起，已經(jīng)堅(jiān)持20多年。1998年從邵陽(yáng)師范畢業(yè)后，劉娜娟回到家鄉(xiāng)成為一名普通的鄉(xiāng)村教師。面對(duì)一雙雙懵懂渴求的眼睛，她深感責(zé)任艱巨，立志要上好每一堂課。

“清楚記得在《鳥(niǎo)的天堂》這一課，孩子們對(duì)‘一顆大榕樹(shù)成為鳥(niǎo)的天堂感覺(jué)很茫然。甚至有孩子上課問(wèn)，天堂是什么樣子？”劉娜娟沒(méi)有答上來(lái)——教學(xué)目標(biāo)中沒(méi)有提到需要教學(xué)這個(gè)內(nèi)容。

這次插曲后，劉娜娟在每次寫(xiě)完教案后，都會(huì)預(yù)演幾遍課堂，不斷揣摩孩子心理，尋求讓課堂出彩的方法。

與別的教師不同，她的教案也不是將知識(shí)進(jìn)行照本宣科，而是綜合教學(xué)大綱、教材內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、難易程度等實(shí)際情況，不停修改、反復(fù)琢磨，才最終明確課程內(nèi)容中的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，劉娜娟起碼要寫(xiě)上六七本教案。

憑借苦練“內(nèi)功”、苦修本領(lǐng)，劉娜娟的講課方式受到越來(lái)越多學(xué)生的歡迎。她的公開(kāi)課多次被評(píng)為省、市優(yōu)質(zhì)課。她也被評(píng)為邵陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文骨干老師、新邵縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)學(xué)科專(zhuān)家、縣優(yōu)秀國(guó)培專(zhuān)家……漸漸地，劉娜娟教育的學(xué)生，不僅僅有可愛(ài)的孩子，還有很多新進(jìn)教師。

2019年，劉娜娟加入新邵縣國(guó)培計(jì)劃，從一名學(xué)習(xí)者升級(jí)為一名培訓(xùn)者，為全縣的國(guó)培學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)主題、課程設(shè)計(jì)、成果凝煉及示范效果，讓參培學(xué)員在一陣陣“頭腦風(fēng)暴”中更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與舊有經(jīng)驗(yàn)。

新邵縣大新鎮(zhèn)中心小學(xué)劉夢(mèng)萍是最好的受益者。2017年，劉夢(mèng)萍作為免費(fèi)師范生畢業(yè)后，分配到大新鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。2019年，全縣國(guó)培計(jì)劃“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，劉娜娟作為縣級(jí)專(zhuān)家，蹲點(diǎn)大新鎮(zhèn)。此后，劉夢(mèng)萍就成了劉娜娟老師的小跟班。

當(dāng)時(shí)，學(xué)校安排劉夢(mèng)萍上縣級(jí)匯報(bào)課，在劉娜娟的鼓勵(lì)下，她欣然“應(yīng)戰(zhàn)”。身兼數(shù)職的劉娜娟在忙完本職工作后，每晚抽出三四個(gè)小時(shí)，與劉夢(mèng)萍進(jìn)行交流，幫助她突破重難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)四輪的磨課，劉夢(mèng)萍獲得縣一等獎(jiǎng)。

“沒(méi)有劉老師的熱心幫助，就沒(méi)有現(xiàn)在的自己。我會(huì)接過(guò)劉老師的接力棒，當(dāng)一名好老師?！比缃?，劉夢(mèng)萍已經(jīng)成為大新鎮(zhèn)的語(yǔ)文骨干教師。

作為一名人民教師，劉娜娟信心滿滿，腳步匆匆，點(diǎn)亮孩子的求學(xué)夢(mèng)想，影響著越來(lái)越多的同行者?！白尳逃蔀榭吹靡?jiàn)的風(fēng)景。”這是她的初心和愿望，簡(jiǎn)單而純粹。600DD575-5E17-48DA-9724-C061FE1E0D1D