淺談提高學(xué)生英語寫作能力的幾種途徑

何瑞

英語寫作是英語學(xué)習(xí)的重要部分，也是高考的必考點(diǎn)。要讓學(xué)生寫出一篇優(yōu)美的文章，不僅要保證單詞拼寫正確，語法結(jié)構(gòu)正確，高級(jí)詞匯運(yùn)用恰當(dāng)，還要保證文章主題明確，層次清楚，符合英語寫作習(xí)慣。這種能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)的，教師可以通過以下途徑逐步提高學(xué)生的寫作能力。

一、引導(dǎo)學(xué)生多讀優(yōu)秀范文

英語范文是學(xué)生寫作最好的模板，教師要經(jīng)常讓學(xué)生讀范文。比如多讀書信類應(yīng)用文，了解書信的正確格式;多讀記敘文，知道記敘文的六大要素。對(duì)于不同體裁的文章，只有通過多讀，學(xué)生才能學(xué)習(xí)到這類文章的寫作方法。

二、引導(dǎo)學(xué)生多分析優(yōu)秀范文

教師要經(jīng)常和學(xué)生一起分析范文，讓學(xué)生弄清楚這些范文的好處。比如運(yùn)用了哪些高級(jí)句式，主題是怎樣表達(dá)出來的，段落排列順序是否合理，段落是否有主題句，范文內(nèi)容的表述上是否有連貫性和凝聚力，是否注意到文章的邏輯順序，是否運(yùn)用分類、比較、對(duì)比等方法。這些是寫好說明文、記敘文、議論文的重要方面，是寫作的關(guān)鍵。

三、引導(dǎo)學(xué)生抄寫優(yōu)秀范文

通過抄寫優(yōu)秀范文，學(xué)生可以注意到寫作的一些形式和方法， 同時(shí)還能注意到寫作的基本要求。如：（1） Rules for punctuation;（2） Rules for capitalization ;（3） Rules for spelling;（4） Rules for format.如果是一封書信， 必須具備以下幾點(diǎn)：（1） Heading ;（2） Inside ad- dress ;（3） Salutation;（4） The body of the letter ;（5） The complimentary closing;（6） Signature.教師要指導(dǎo)學(xué)生正確使用這些基本格式，學(xué)生在寫作的時(shí)候不重視這些書寫方法和形式，所以容易出錯(cuò)。（1）Write the title in the middle of the first line of the paper.（2） Skip a line before the sentence.（3）Indent for each new para- graph.因此抄寫范文這個(gè)過程是寫作訓(xùn)練的重要過程。

四、引導(dǎo)學(xué)生重寫范文

重寫范文的時(shí)候，每次要把焦點(diǎn)放在某個(gè)特定的問題上。如：

1.Question-answer方法。根據(jù)范文，教師提出有針對(duì)性的問題，讓學(xué)生把不同的表達(dá)方式寫出來，可以采用一句多譯的形式，然后把這些句子拼在一起，加上恰當(dāng)?shù)倪^渡詞自然而然成為一篇文章。

2.Fill in the blank方法。把范文中的重要的單詞， 如：content words和 function words抹掉，然后讓學(xué)生重新填寫。這能讓學(xué)生掌握文章內(nèi)容和語法構(gòu)造。

3.Substitution。把范文中的特定的部分替換成其它的。如：（a） Rewrite the passage， but change A young man to A young lady in sentence 2.（b） Rewrite the pas- sage， but change A young man to Two young men in sentence 2.（c） Rewrite the passage， but change morning to Yesterday morning in sentence 2.這樣人稱、時(shí)間的變化使學(xué)生注意到動(dòng)詞的變化，從而正確掌握語法知識(shí)。

4.Transformation。教師可以讓學(xué)生作句子變形的練習(xí)，但要保持意義不變。

方法一：把肯定句變?yōu)榉穸?。如Everything is pos- sible可以表達(dá)成 Nothing is impossible. I agree with you 可以轉(zhuǎn)換成I can’tagree with you any more等。

方法二：把簡(jiǎn)單句改成復(fù)合句。如： Different stu- dents have different ideas.可以表達(dá)成含有同位語從句的句子 There is no doubt that different students have different ideas.還比如 Last Friday ，our class held a de- bate.可以表達(dá)成含有強(qiáng)調(diào)句和定語從句的 It was last Friday that our class held an English debate whose topic was...

方法三：把主動(dòng)句改成被動(dòng)句。如 our class held a debate可以表達(dá)成a debate was held in our class.

方法四：采用一句多譯法。如要表達(dá)“既然你對(duì)中國(guó)文學(xué)感興趣，這個(gè)活動(dòng)非常值得你參與”時(shí)，可采用以下四種不同的方式：（1）Since you are interested in Chinese culture， this activity is well worth participate in.（2）Since you are interested in Chinese culture， this activity is well worthy to be participated in.（3）Since you? are? interested? in? Chinese? culture，? this? activity? is well worthy of being participated in.（4）Since you are interested in Chinese culture， it is well worthwhile par- ticipating in/to participate? in this activity.

方法五：將幾個(gè)簡(jiǎn)單句合并為長(zhǎng)的復(fù)合句：如，I am one of your customers. I bought your coat from your website several days ago. I am writing to you to com- plain about its quality.可以把它們整合成 I am one of your customer，who bought your coat from your web- site several days ago. The reason why I am writing thisletter to you is that I would like to complain about its quality.

五、引導(dǎo)學(xué)生背誦優(yōu)秀范文

通過反復(fù)的背誦，學(xué)生在之后的同類型寫作時(shí)，可效仿范文中的相關(guān)表達(dá)，完善自己的文章，從而達(dá)到取得高分的效果。

六、引導(dǎo)學(xué)生模仿優(yōu)秀范文寫作

在學(xué)生熟練掌握某一類范文的條件下，可以布置類似的題目讓學(xué)生仿寫。高中每個(gè)學(xué)期學(xué)十個(gè)單元， 有十篇左右的范文，有十次的寫作機(jī)會(huì)，可以布置給學(xué)生練筆。

相信通過上述六種訓(xùn)練方法能有效提高學(xué)生的寫作能力。

（作者單位：陜西省神木中學(xué)）