小學數(shù)學教學與信息技術融合策略探析

范存智

摘要：信息技術的發(fā)展所帶來的便利，使生活變得更加便捷，同時這種技術也被應用到各行各業(yè)，對其他職業(yè)來說，信息技術無疑是加強了工作時的效率，而作為教育行業(yè)，教師也應該對此進行學習和利用，正確的使用現(xiàn)代信息技術，將信息技術和教學結合起來，而小學數(shù)學課堂也可以利用到信息技術，這不僅完善了教育體系，還能增強上課的效率，優(yōu)化教學資源和教學方法，使學生在學習上更加輕松，在理解數(shù)學知識點上也更加容易，還要讓學生們更有精力去面對課堂中的學習，這也要求教師對于學生要進行相應的監(jiān)督，要讓學生養(yǎng)成自主學習的優(yōu)良習慣，實現(xiàn)教學和信息技術的有機結合。本文將對現(xiàn)代信息技術背景下小學數(shù)學的有效教學進行講解。

關鍵詞：小學數(shù)學;信息技術;有效方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在小學課堂教學中，教師的個人能力與自身教學素質是至關重要的，教師應該以學生為主體，利用信息技術，制訂出不同的教學方法來促使學生對知識的理解，并且要擁有正確的教書育人思想，不僅要在專業(yè)知識上過關，還要全面響應國家的教育策略，將正確的思想與知識傳遞給學生們。并且要不斷進行學習，優(yōu)化自身的教學方法，鞏固自身的專業(yè)知識，確保相關知識更加準確無誤，對于較難的知識點和每一課時的重點知識，要進行標注，利用信息技術，在課堂中重點講解，讓學生們更直觀的理解這些知識。

一、正確利用信息技術

小學數(shù)學的整體難度不算高，但對于小孩子來說卻是有一點抽象，而個體之間存在差異性，每個學生對數(shù)學的接受程度并不相同，有些學生從小就接受過數(shù)學的培養(yǎng)，因此在學習的過程中也會更輕松的理解相應的知識點，而有些學生對于數(shù)學的接受程度不算高，之前也沒有接受過系統(tǒng)的數(shù)學教育，教師在面對不同的學生時，要采用不同的教學方法進行引導，對于基礎好的同學進行鼓勵，對于基礎較差的同學也要進行耐心的講解，而信息技術的應用可以幫助學生更容易去理解相關知識點。

在課堂的教學之中，學生是課堂的主體，要讓學生們正確的理解課堂知識，對此，教師是成功讓學生們理解知識的關鍵，教師應該加強對教案的儲備與編寫，重視教案對于課堂教學的作用，明確每個課時的教學目標，并將知識的內容進行正確的講解于分類，再將重點知識放進視頻中，正確利用信息技術，以便學生更加深刻的理解所學內容，并且要增強課堂教學的內容，在對重點知識進行講解后，教師要對學生進行提問，例如在小學數(shù)學課時中《圓》這一課，當教師將圓的體積公式和面積公式進行講解后，可以利用信息技術來對知識進行深度的講解，還要讓學生們對相關問題進行作答，以此加深對知識的理解。

二、提升學生對于數(shù)學學習的興趣

小學正是學生成長的黃金時期，在這個時期為學生建立正確的數(shù)學體系是極為重要的，教師應圍繞課本，將學生的數(shù)學基礎引導的更加堅固，同時，教師應該提升學生對數(shù)學的興趣，興趣是最大的老師，而傳統(tǒng)的教學模式通常是十分枯燥的，利用信息技術可以有效提升學生的興趣，當學生對于數(shù)學相關的知識有興趣，那么在學習的過程中也勢必會事半功倍，而教師要巧妙的利用信息技術，讓學生產生相應的興趣，若只是單純的講課，會讓學生感到枯燥，中學生的性格與思想在這個時期會發(fā)生較大改變，思想上也容易出現(xiàn)走神的情況，所以教師要提高課堂的趣味性，通過信息技術等手段來提高學生對數(shù)學課的興趣。

教師不但要熟悉每一課的重點知識和難點，還要將其結構化，這樣才能提升教學效率，尋找每一課中可以用其他更有趣的方式來講解的知識點，以此豐富教學內容，信息技術可以將知識更加直觀的表現(xiàn)出來，讓學生們對于數(shù)學產生濃厚的興趣，激發(fā)學生們想要學習數(shù)學的的欲望。教師可以利用多媒體對于數(shù)學知識進行講解，營造學習氛圍濃厚的課堂氛圍，讓學生們了解多種多樣的數(shù)學知識，并熟悉相關的知識，創(chuàng)造這樣的對話環(huán)境，不僅可以讓學生更容易理解教學內容，還可以為學生創(chuàng)造輕松有趣的學習環(huán)境，讓學生們愿意主動參與到課堂的互動里來，以此更加深刻的理解所學知識點。

三、創(chuàng)造良好的學習氛圍

一個優(yōu)秀的學習氛圍，對于學生提高成績的幫助是巨大的，教師要對孩子們進行引導，提升孩子們對數(shù)學的學習興趣，還可以利用多媒體，多拓展與數(shù)學相關的知識與故事，讓孩子們對數(shù)學產生好奇和興趣，愿意主動去學習相關的知識點，教師還要利用信息技術，在教學空間上得到有效的改變，提高相應的思維能力，讓學生們多思考，巧妙的利用信息技術，以此推動孩子們的數(shù)學學習，多媒體對于數(shù)學氛圍的建造上也也是極有幫助的。

信息技術的優(yōu)勢是可以增強課堂的高效性和趣味性，原本的傳統(tǒng)教育模式會給學生們帶來相應的緊張感，而信息技術的利用可以打破這種模式，為學生們創(chuàng)造一個數(shù)學氛圍濃厚，且生動有趣的課堂氣氛，這也是信息技術的獨特性，不拘泥于傳統(tǒng)的模式，而是充滿了創(chuàng)新性和與時俱進的特點。

總結

由于時代的發(fā)展，信息技術的出現(xiàn)讓各行各業(yè)都得到高效發(fā)展，而在數(shù)學課堂上也可以利用這些技術，教師要正確利用信息技術，以此加強課堂的效率，讓學生們愛上數(shù)學，喜歡上數(shù)學，從而成功的提高課堂效率。

參考文獻

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