推陳出新，在新式教育下的錫劇教學(xué)
——錫劇廉潔教育進課堂

◎陳心怡

錫劇是能夠創(chuàng)造美的一種藝術(shù)，2008年錫劇經(jīng)中華人民共和國國務(wù)院批準(zhǔn)列入第二批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，作為江南的孩子，正是我們非遺的傳承人，于是在錫劇的引領(lǐng)下很好地展現(xiàn)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，在錫劇的貫穿下，我們按照不同年級進行分類匯編，形成專門教材，用藝術(shù)手段傳承清廉基因，讓孩子們很好地在錫劇中樹立正確價值觀，引領(lǐng)他們走向正確的社會主義道路。

一、錫劇廉潔教育在課堂中的重要性

（一）促進身心發(fā)展

將錫劇教學(xué)融入小學(xué)音樂課堂中有利于學(xué)生的身心發(fā)展，因為小學(xué)階段的學(xué)生正是身心健全的發(fā)育時期，有著較強塑造性。而廉潔教育又不同于原先的錫劇唱調(diào)，雖保留了錫劇的曲調(diào)，但在詞曲上進行了新的一輪升華，以愛國愛家、勤儉節(jié)約、尊師重長、誠實守信為創(chuàng)作前提，用詞用句上都進行了新的一輪改版，讓孩子朗朗上口，很好地順應(yīng)了當(dāng)今社會的教育，所以將小學(xué)音樂課堂融入改版過的現(xiàn)代錫劇教學(xué)有利于小學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)孩子的社會公德心、道德心，還可促進學(xué)生的健康發(fā)展，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)性，使學(xué)生有一個良好文明的素質(zhì)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的自信心

在以往傳統(tǒng)的錫劇教學(xué)中，教師只能講述錫劇里所包含的故事，通過故事讓學(xué)生了解這段錫劇唱段的含義，這樣的教學(xué)使學(xué)生處于一種被動狀態(tài)，也會使學(xué)生參與度不強烈，課堂一度處于死氣沉沉的教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)戲曲的時候比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也不高，沒有了學(xué)習(xí)的積極性很難學(xué)好我們的錫劇，唱好我們的錫劇。但是在新式教學(xué)下，廉潔教育的錫劇加入進來，讓我們的錫劇有了新的活力，加入了現(xiàn)代化氣息的用詞和語句，讓孩子通俗易懂地了解錫劇內(nèi)容，比如錫劇唱段《人人爭做公益事》《從小立志展夢想》《我是家庭監(jiān)督員》《迎著陽光快樂奔跑》等等，這些經(jīng)過改編的錫劇唱段很好地接軌我們的生活，從我們的生活中入手，讓學(xué)生參與到每個錫劇唱段的話題中來，讓孩子有想法、有話說、有談?wù)摗⒂谢?，有利于培養(yǎng)學(xué)生自尊心和自信心。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊

讓錫劇教學(xué)走進小學(xué)音樂課堂中能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。在2020年，我市開展了錫劇課堂比賽，其中，我就以錫劇作品《做人做事要有底線》參加了此次中小學(xué)的錫劇比賽。其實在一次又一次的磨課中可以發(fā)現(xiàn)，小朋友對于錫劇的唱段不能夠很好地理解其含義，雖然能夠完整唱下來，但對于錫劇的理解還是停留在教師教授，學(xué)生聽的環(huán)節(jié)，并沒有主動參與進來，沒有自己的思維，都是教師帶領(lǐng)著學(xué)習(xí)，但是，在全新的形式整合的錫劇廉潔教育進課堂后，發(fā)生了質(zhì)的改變。比如，就從我上的這節(jié)課來說，眾所周知，孩子們都熟知的《三字經(jīng)》，于是，我從中國經(jīng)典國學(xué)入手，把“人之初、性本善、性相近、習(xí)相遠”改成了錫劇中的唱詞，“人之初、性本善、不能貪、成方圓”唱詞短小精悍，三字一句通俗順口的改變，一下子就讓學(xué)生記住了，古有國學(xué)《三字經(jīng)》現(xiàn)有錫劇《做人做事要有底線》，《三字經(jīng)》給我們講述了“仁、義、誠、敬、孝”的道理，而錫劇唱段給我們講述了做人做事要有規(guī)矩才能成方圓，同時對錫劇也做了很好的流傳和延續(xù)。

二、錫劇廉潔教育在課堂中的實踐性

（一）培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。而音樂素養(yǎng)是建立在核心素養(yǎng)之上，讓學(xué)生真正做到喜愛音樂，并對音樂感知力進行全面發(fā)展、全面賞析，所以在《做人做事要有底線》這一節(jié)比賽課中，不僅帶領(lǐng)學(xué)生一字一句讀錫劇唱段，還讓學(xué)生用身段韻律展現(xiàn)《做人做事要有底線》，特別是在教唱中，學(xué)生雖然對于蘇錫常方言有所熟悉，但真正要做到每個字都發(fā)音準(zhǔn)確還是很有難度的，于是，我把這首錫劇唱段的樂句一字一句排列下來，給有難度的發(fā)音標(biāo)上拼音，讓孩子在誦讀中，感受家鄉(xiāng)話的魅力和趣味。比如“初”讀cou，“規(guī)”讀guai，“初”讀qu等等，在發(fā)音上都有著不同的變化，我們把它稱為“舌尖音”，在學(xué)習(xí)這些字詞中，樂趣十足，跟平時的普通話差別還是很大的，又有我們家鄉(xiāng)話在里面，所以學(xué)生感覺既親切又熟悉，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂的熱烈氣氛隨之而出，一下子讓孩子們愛上學(xué)習(xí)錫劇。在身段展示環(huán)節(jié)，我親身示范，給孩子們展現(xiàn)錫劇身段的韻律之美，孩子們在觀看時都充滿了興趣，躍躍欲試，簡單的幾個動作過后，學(xué)生基本都能模仿出來，于是我分成男、女唱段，男生唱段表演男生的動作，女生唱段表演女生的動作，男生的動作剛勁有力，女生的動作柔美萬分，最后，跟隨音樂，邀請我們的學(xué)生一起展現(xiàn)，孩子們很好地展示了錫劇身段表演，再結(jié)合現(xiàn)代錫劇的動作改編，更讓錫劇動作富有現(xiàn)代氣息，孩子們也樂于參與其中，一招一式都有板有眼，變成了錫劇小戲迷，贏得了全場老師的拍手鼓掌之聲。在課堂的結(jié)束片段，我還讓孩子們展示了錫劇班小學(xué)員的風(fēng)采，給到場的嘉賓老師們展示了我們學(xué)校小錫班的學(xué)習(xí)成果，演唱了《永遠熱愛黨》和《總書記的教導(dǎo)記心中》，這些都是錫劇廉潔教育進課堂的教材，學(xué)生演繹得如火如荼，臺下的觀眾以及評委老師點頭稱贊，全場氣氛熱烈又沸騰，把整節(jié)課推向了高潮。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的道德認知力

“人之初、性本善、立身處世不能貪、做人做事要有底線、有規(guī)矩才能成方圓。”這是我們錫劇唱段的詞，還有“小學(xué)生要記牢、誠實守信要做到、說實話做實事、時時處處不忘掉。”這些唱詞都是由我們錫劇團的老師所譜寫，又質(zhì)樸又講明了小學(xué)生做人做事的道理，還有許多的這類唱詞都寫進了江陰市中小學(xué)“錫劇廉潔教育進課堂”。作為中小學(xué)生都要學(xué)習(xí)的錫劇實驗教材，這本書里蘊含著各位專家的心血，小學(xué)部分一共有15首，初中部分有16首，每首都在給學(xué)生講述道德認知力，

在此次比賽中，很多老師演唱了《社會主義就是好》和《永遠熱愛黨》，在這兩個錫劇唱段中，老師運用了多媒體課件，幫助孩子快速熟讀本地方言，還讓學(xué)生在演唱時分句演唱方言，并且在演唱的最后，老師還講述了很多江蘇省道德模范以及全國道德模范的事跡，給孩子們做了很好的榜樣作用，例如，在沈老師的課堂中，就從全國道德模范入手，以實事講實例，通過事例講述故事，讓孩子理解道德的含義，并且最后讓孩子講述身邊的實例，從孩子自身出發(fā)，讓孩子們自己去想，自己去思考，舉例子講實事，給孩子一個很好的展現(xiàn)機會，還讓孩子們最后到舞臺上講述自己身邊的故事。

正如習(xí)近平總書記在2013年教師節(jié)給全國廣大教師的慰問信中指出：“教師是立教之本，興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意教育的責(zé)任?！币魳方虒W(xué)要引領(lǐng)學(xué)生在體驗和認知中攀登成長?？傊鳛樾率兰o(jì)的音樂教師，更應(yīng)該有一套新的教學(xué)模式，強化專業(yè)知識和技能，掌握素質(zhì)教育的理論和教育教學(xué)的方法，把素質(zhì)教育定向一個新的起點，在課堂中不斷追求精益求精，靈動課堂，回歸音樂本身，巧妙地去啟發(fā)孩子們的核心素養(yǎng)，也讓孩子在社會主義的關(guān)懷下茁壯成長，做一個有理想，有知識，有道德的社會小公民，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價美的意識和能力。而我們的錫劇更是需要一代又一代的傳承人去繼承我們的傳統(tǒng)文化，也需要我們的孩子去延續(xù)這樣的優(yōu)秀文化，“錫劇廉潔教育進課堂”讓我們學(xué)習(xí)了更多的道德教育，因為音樂讓我們有了情感、變得愉悅、充實，所以音樂是具有獨特魅力的，它可以改善人們的心情、陶冶我們的情操、鍛煉我們的意志力，從而形成正確的人生觀、價值觀和審美觀。

綜上所述，好好發(fā)揚我們的錫劇廉潔教育精神，弘揚我們的傳統(tǒng)文化，我們，義不容辭，義無反顧，做一名真正的社會小公民，社會道德的人上人，幫助更多身邊的孩子學(xué)習(xí)到錫劇廉潔教育的精髓，是我們老師的使命，刻不容緩！