湖南省高等職業(yè)教育專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)對接的問題與對策

謝劍虹

（湖南省教育科學(xué)研究院，湖南 長沙 410005）

專業(yè)設(shè)置是否對接產(chǎn)業(yè)，能否有效地服務(wù)于行業(yè)，是高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，已逐漸成為高職院校提升核心競爭力的重要因素。高職院校應(yīng)根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型升級的需要，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)與教育的深度融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)[1]。2015 年，《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)設(shè)置管理辦法》中明確指出，高職院校要根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)條件和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要設(shè)置專業(yè)，避免專業(yè)盲目設(shè)置和重復(fù)建設(shè)[2]。2019 年，《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》進(jìn)一步指出，專業(yè)布局要以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向[3]。同時，中華人民共和國教育部在2021 年頒布的《職業(yè)教育專業(yè)目錄》中提出，要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展需求合理地設(shè)置專業(yè)[4]。鑒于此，認(rèn)清湖南產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，找出湖南高等職業(yè)教育專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)對接中現(xiàn)存的問題，探索高等職業(yè)教育專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)匹配的動態(tài)調(diào)整對策，科學(xué)設(shè)置專業(yè)布局以對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有助于湖南省高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)，為湖南省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年（2021-2025）規(guī)劃（以下簡稱湖南省“十四五”規(guī)劃）發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施提供更加相適應(yīng)的人才。

1 湖南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢

1.1 湖南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體情況

湖南是內(nèi)陸省份，但是隨著大交通戰(zhàn)略的實(shí)施，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加大，形成了縱橫交錯、通江達(dá)海的水陸空綜合交通體系[5]。便利、快捷交通體系的建立，成為湖南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和提升的契機(jī)，有利于促進(jìn)新一輪產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。

1.1.1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)相對合理

“十三五”期間，湖南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破，農(nóng)業(yè)優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，工業(yè)主導(dǎo)地位更加突出，工業(yè)新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展壯大，第三產(chǎn)業(yè)成為拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量[6]。2018—2020 年，湖南省三次產(chǎn)業(yè)平均結(jié)構(gòu)為9.3:38.5:52.2，其中2020 年三次產(chǎn)業(yè)增加值占當(dāng)年國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重分別為10.2%、38.1%和51.7%，雖然湖南省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出了“三二一”的合理化趨勢，但整體結(jié)構(gòu)層次還不夠合理[7]，相對2019 年，第二、三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重有所下降，分別下降0.5%和0.6%，與全國的三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)7.7 37.854.5 相比還存在一定調(diào)整空間[8]。

1.1.2 產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模迅速增長

湖南省核心產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢顯著，特色產(chǎn)業(yè)持續(xù)增長。從具體行業(yè)來看，湖南省的核心產(chǎn)業(yè)工程機(jī)械、軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)規(guī)模位列全國第一。工程機(jī)械的主營業(yè)務(wù)收入占全國總量的以上，電力機(jī)車市場份額位居世界第一，擁有全國唯一的中小型航空發(fā)動機(jī)開發(fā)基地[7]。初步建成三個全球性的工業(yè)集群，分別是工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群、先進(jìn)的軌道交通設(shè)備產(chǎn)業(yè)集群、航空動力產(chǎn)業(yè)集群[9]。湖南特色產(chǎn)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)增長17%，規(guī)模以上電子信息制造業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)營業(yè)收入分別增長23.2%、44%，數(shù)字創(chuàng)意、新能源汽車等領(lǐng)域具備良好發(fā)展基礎(chǔ)，潛力巨大[7]；另外，“湘藥”產(chǎn)業(yè)快速增長，并形成鮮明的特色，如特色中成藥、中藥飲片產(chǎn)業(yè)；高新技術(shù)企業(yè)突破萬家，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重提高0.8個百分點(diǎn)。

1.1.3 產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量不斷提高

自從2007 年長株潭試驗(yàn)區(qū)獲批，湖南省就積極推動長株潭試驗(yàn)區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，湖南省產(chǎn)業(yè)向高質(zhì)量不斷邁進(jìn)。2016 年，湖南省按照有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、有龍頭企業(yè)、有研發(fā)力量，并具有突破性或顛覆性技術(shù)的原則，篩選20 個工業(yè)新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈，編制《湖南工業(yè)新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈行動計(jì)劃》，舉全省之力重點(diǎn)推進(jìn)[10]。2021 年，堅(jiān)持重點(diǎn)突破與面上推進(jìn)相結(jié)合，通過“十大技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目”形成了一批工程樣機(jī)和新產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)重大技術(shù)突破。三一重工、華菱集團(tuán)有望進(jìn)入世界500強(qiáng)[7]。

1.1.4 產(chǎn)業(yè)有效需求仍有不足

湖南省政協(xié)委員、湖南產(chǎn)城智庫研究院院長王政認(rèn)為，“產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，一方面蘊(yùn)含創(chuàng)新驅(qū)動作用增強(qiáng)，另一方面是一系列配套投資投入的政策措施也會出臺?！焙鲜?shí)際上仍是堅(jiān)持“穩(wěn)”字當(dāng)頭，穩(wěn)中求進(jìn)。2022 年,在完成GDP 目標(biāo)的基礎(chǔ)上，平衡處理經(jīng)濟(jì)速度、質(zhì)量、效益及結(jié)構(gòu)關(guān)系成為重點(diǎn)[11]。另外，湖南還未完全形成人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、資金鏈有機(jī)結(jié)合的良好局面，特別是服務(wù)于一線的技術(shù)技能人才培養(yǎng)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，對接產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)的長效機(jī)制尚未建立。

1.2 湖南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來趨勢

“十四五”期間，湖南產(chǎn)業(yè)將進(jìn)一步推進(jìn)發(fā)展，將在質(zhì)量效益明顯提升的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平[6]。湖南未來產(chǎn)業(yè)，將以智能制造產(chǎn)業(yè)為中心引領(lǐng)先進(jìn)制造業(yè)高地建設(shè)[12]，打造“3+3+2”產(chǎn)業(yè)鏈群，即重點(diǎn)打造軌道交通、工程機(jī)械、中小航空發(fā)動機(jī)及航空航天裝備三大世界級產(chǎn)業(yè)集群，打造電子信息、新材料、新能源與節(jié)能三大國家級產(chǎn)業(yè)集群，大力提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、大力培育未來產(chǎn)業(yè)[13]。高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和社會將產(chǎn)生新興的增長驅(qū)動力，為湖南戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來新的機(jī)遇。大力推動新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展是建設(shè)“三個高地”實(shí)現(xiàn)“四新”目標(biāo)的有力舉措?！逗鲜　笆奈濉睉?zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中明確提出“到2025 年全省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重達(dá)到18%，總額突破萬億元，成為支撐全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動能[9]?！痹诟叨搜b備、航空航天、新材料、生物、新一代信息技術(shù)、節(jié)能環(huán)保、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、新能源、新興服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域形成新的增長點(diǎn)。

由此可見，湖南省產(chǎn)業(yè)的發(fā)展正處于重要機(jī)遇期，須將進(jìn)一步穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，穩(wěn)步推動優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2 湖南省高職教育專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)對接的現(xiàn)狀

2.1 專業(yè)布局對接特色新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況

湖南省高職院校積極對接全省的高端裝備、數(shù)字創(chuàng)意、綠色低碳、新一代信息技術(shù)、生物、新材料等特色新興產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)布局。截至2020 年，湖南省高職院校組建的專業(yè)群共有315 個，新增專業(yè)點(diǎn)共有131 個，與湖南省特色產(chǎn)業(yè)對接的專業(yè)點(diǎn)共有1514 個，占全省專業(yè)點(diǎn)總數(shù)的81.01%（見表1），專業(yè)持續(xù)向優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)聚集[14]。

表1 2018—2020 年湖南省高職教育對接區(qū)域特色新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的專業(yè)布局情況

由表1 可以看出，2020 年高端裝備產(chǎn)業(yè)高職專業(yè)點(diǎn)數(shù)為433 個，占專業(yè)點(diǎn)總數(shù)的23.17%；綠色低碳產(chǎn)業(yè)專業(yè)點(diǎn)總數(shù)200 個,占10.70%；生物產(chǎn)業(yè)專業(yè)點(diǎn)176 個，占9.42%；數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)點(diǎn)345 個，占18.46%；新材料產(chǎn)業(yè)專業(yè)點(diǎn)12 個,占0.64%；新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)點(diǎn)348 個，占18.62%。其中排前3 位的是高端裝備產(chǎn)業(yè)、新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)了高職教育專業(yè)布局與湖南省特色新興產(chǎn)業(yè)的對接。

2.2 學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模與新興產(chǎn)業(yè)需求對接情況

截至2020 年，湖南省共有高職院校74 所，在校學(xué)生數(shù)為70.29 萬人，在全國位居第5，整體規(guī)模上力求滿足日益發(fā)展的產(chǎn)業(yè)需求。同時，為加大人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的力度，湖南省根據(jù)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)人才的需求，對人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不斷進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，針對全省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)衍生出的新職業(yè)群和新崗位群，加大相對應(yīng)的人才培養(yǎng)數(shù)量占比，進(jìn)一步滿足了湖南省產(chǎn)業(yè)升級需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，與湖南六大特色新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)學(xué)生總?cè)藬?shù)為43.79 萬人，占在校生總?cè)藬?shù)的78.14%，其中，對接高端裝備產(chǎn)業(yè)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)最多，占比達(dá)22.62%，對接新材料產(chǎn)業(yè)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)最少，但其增長最快，詳見表2。2020 年，全省高職院校為工業(yè)新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)輸送畢業(yè)生6.62 萬人[14]。

表2 湖南省高職教育學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模與區(qū)域特色新興產(chǎn)業(yè)對接情況

2.3 專業(yè)建設(shè)質(zhì)量與湖南省新興產(chǎn)業(yè)對接情況

專業(yè)建設(shè)質(zhì)量主要反映在湖南省一流特色專業(yè)群、校企合作技術(shù)研發(fā)水平等指標(biāo)上。2018 年，湖南高職院校共設(shè)立一流特色專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目138 個，其中包括與湖南高端裝備、新材料、新一代信息技術(shù)、綠色低碳、數(shù)字創(chuàng)意等特色新興產(chǎn)業(yè)緊密相連的一流特色專業(yè)群83 個，詳見表3。

表3 湖南省高職院校一流特色專業(yè)群與湖南特色產(chǎn)業(yè)對接情況

自2019年以來，湖南省圍繞產(chǎn)業(yè)園區(qū)配套建設(shè)5個職教城，以新興產(chǎn)業(yè)建設(shè)“八大工程”為重點(diǎn)，開展校企技術(shù)合作。共建216個校企研發(fā)中心，413個校企共建技術(shù)創(chuàng)新平臺，多項(xiàng)成果成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，如校企合作獲482個發(fā)明專利，研發(fā)1617個重要新產(chǎn)品，詳見表4。2020年，首批建設(shè)產(chǎn)教融合企業(yè)達(dá)46家，設(shè)立院士工作站14個，國家級職教集團(tuán)（聯(lián)盟）20個，其中10個入圍國家示范職教集團(tuán)（聯(lián)盟），排名全國第3[14]。

表4 2019—2020 年湖南高等職業(yè)教育校企合作技術(shù)研發(fā)情況

3 湖南省高職教育專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)對接存在的問題

3.1 專業(yè)布局與新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不同步

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，新知識、新工藝、新技術(shù)和新方法層出不窮，它們也大量被用于生產(chǎn)中。工作崗位職責(zé)越來越豐富，技術(shù)更新替換速度更快，出現(xiàn)了大量新知識、新職業(yè)和新型工作崗位。湖南省各高職院校在對接新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)不均衡，有些院校未能跟上新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，在專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)調(diào)整上呈現(xiàn)滯后的現(xiàn)象。

“創(chuàng)新”是實(shí)施湖南“三高四新”戰(zhàn)略的核心任務(wù)之一。作為湖南省具有發(fā)展?jié)摿Φ男虏牧袭a(chǎn)業(yè)，其在未來的迅速發(fā)展已成為必然趨勢。然而，根據(jù)教育部頒布的高等職業(yè)教育專業(yè)目錄（2015），與“新材料”直接相關(guān)的專業(yè)有23 個,湖南省僅開設(shè)10 個“新材料”專業(yè)，專業(yè)布點(diǎn)數(shù)也僅有12 個，主要涉及高分子材料、復(fù)合材料工程技術(shù)、建筑材料工程技術(shù)、光伏材料制備技術(shù)、航空材料精密成形技術(shù)、金屬材料、材料工程技術(shù)及熱處理技術(shù)等。同時，湖南省高職院?！靶虏牧稀睂I(yè)的在校生人數(shù)僅為3099 人，占在校生總?cè)藬?shù)的0.55%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

3.2 專業(yè)設(shè)置規(guī)模對接新興產(chǎn)業(yè)需求不精準(zhǔn)

湖南省高職院校在規(guī)模化發(fā)展過程中存在片面追求專業(yè)門類大而全的問題，對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模不精準(zhǔn)，導(dǎo)致供大于求，人力資源浪費(fèi)。部分學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上盲目“跟風(fēng)”，如會計(jì)、商務(wù)英語、金融等專業(yè)，90%的學(xué)校都有開設(shè)，并且招生規(guī)模較大。同質(zhì)化辦專業(yè)的現(xiàn)象，也造成了全省范圍內(nèi)專業(yè)建設(shè)的重復(fù)和辦學(xué)效益不高。根據(jù)湖南省教育廳2018 年發(fā)布的高等職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置備案情況，在湖南省70 所高職院校中有52所學(xué)校開設(shè)了會計(jì)專業(yè)，占比達(dá)到74%。會計(jì)專業(yè)是傳統(tǒng)專業(yè)，但隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會計(jì)管理工作趨于信息化和智能化，企業(yè)對會計(jì)崗位的人才需求在不斷減少，招聘門檻也在不斷提高，導(dǎo)致一些會計(jì)專業(yè)的高職畢業(yè)生，找不到對口的就業(yè)崗位，造成了人力資源的浪費(fèi)。

3.3 專業(yè)對接新興產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量和水平有待提升

湖南省高職院校正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，在人才發(fā)展戰(zhàn)略上應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的模仿和“跟風(fēng)”，主動對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提煉特色，培養(yǎng)高精尖技術(shù)人才。但是，高職院校因?yàn)榉N種原因，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢缺乏足夠的科學(xué)分析和研判，同時，對傳統(tǒng)專業(yè)存在“舍不下、理還亂”的現(xiàn)象，不能根據(jù)辦學(xué)理念，確定辦學(xué)特色，著眼長遠(yuǎn)，系統(tǒng)規(guī)劃，從而難以辦出高水平的專業(yè)。專業(yè)設(shè)置沒有瞄準(zhǔn)十年后區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興方向和優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)方向，導(dǎo)致傳統(tǒng)專業(yè)過多，有特色的高水平發(fā)展專業(yè)不多。

4 湖南省高職教育專業(yè)與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的對策

根據(jù)湖南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新要求和新趨勢，理順政府、高職院校、產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，形成高職教育專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)無縫對接、協(xié)調(diào)發(fā)展的常態(tài)，使湖南省高職院校在人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、教學(xué)方法等方面緊密結(jié)合區(qū)域社會發(fā)展的新要求，提升技術(shù)技能人才的適切性，激發(fā)湖南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的活力和潛力。應(yīng)在協(xié)同論的指導(dǎo)下，加大對高職教育專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)方案的謀劃。協(xié)同論是德國物理學(xué)家哈肯1971 年提出的，其認(rèn)為雖然不同系統(tǒng)具有不同的屬性，但系統(tǒng)之間存在相互影響及合作共生的關(guān)系。湖南省高職教育專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)同就是教育系統(tǒng)與產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)之間的協(xié)同，他們各自又包含若干個子系統(tǒng)，各個子系統(tǒng)既相互影響，又相互促進(jìn)[15]。產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平在很大程度上受人才培養(yǎng)質(zhì)量的直接影響，產(chǎn)業(yè)發(fā)展從而帶動整個區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平的提升，區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平提升又促進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展[16]。湖南省高職教育專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展應(yīng)加強(qiáng)各利益相關(guān)者的合作，從結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量三個維度來提升協(xié)同度。

4.1 提升湖南省高職教育專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)協(xié)同度

提升湖南高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的總體吻合度[5]。一是提升高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的總體協(xié)同度，即引導(dǎo)高職院校的專業(yè)設(shè)置覆蓋并匹配區(qū)域的第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)[17]。二是提升高職教育專業(yè)與區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對接度，即對接湖南戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展布局與規(guī)劃，緊跟區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)內(nèi)涵升級與調(diào)整變化，專業(yè)開發(fā)與新設(shè)專業(yè)應(yīng)緊密對接新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。譬如：應(yīng)對接新材料、高端裝備、新一代信息技術(shù)、航空航天、節(jié)能環(huán)保、新能源及智能網(wǎng)聯(lián)汽車、生物、新興服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)拓展并細(xì)化專業(yè)設(shè)置。三是提升重點(diǎn)專業(yè)與湖南省主導(dǎo)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的協(xié)同，即引導(dǎo)優(yōu)勢教育資源向主導(dǎo)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)（集群）所對應(yīng)的專業(yè)（群）傾斜，促進(jìn)湖南省高職示范性(特色)專業(yè)（群）與湖南省主導(dǎo)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)（集群）的匹配。同時，加強(qiáng)高職院校的校內(nèi)專業(yè)結(jié)構(gòu)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適切性，引導(dǎo)各高職院校對學(xué)校的優(yōu)勢資源進(jìn)行盤點(diǎn)，進(jìn)一步把握企業(yè)需求，遵循對接地方產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)的原則，以產(chǎn)業(yè)崗位群建設(shè)專業(yè)群，以產(chǎn)業(yè)新趨勢調(diào)整專業(yè)設(shè)置，推動高職院校根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行專業(yè)布局和優(yōu)化，提高高職院校人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。

4.2 提升湖南省高職教育專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)的規(guī)模協(xié)同度

提升湖南省高職院校專業(yè)設(shè)置點(diǎn)與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模的協(xié)同，首先從整體上推動三大產(chǎn)業(yè)的高職專業(yè)點(diǎn)數(shù)占比與第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)分別在區(qū)域生產(chǎn)總值占比的協(xié)同發(fā)展，偏差越小，協(xié)同度越大。同時，提升各專業(yè)學(xué)生規(guī)模與新興產(chǎn)業(yè)需求規(guī)模的協(xié)同，即高職院校各專業(yè)（群）招生人數(shù)要與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的崗位員工需求量相匹配。同時，加強(qiáng)高職院校的校內(nèi)專業(yè)規(guī)模與全省總體水平的協(xié)調(diào)。

4.3 提升湖南省高職教育專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量協(xié)同度

質(zhì)量協(xié)同，包括培養(yǎng)過程的質(zhì)量協(xié)同以及培養(yǎng)結(jié)果的質(zhì)量協(xié)同。培養(yǎng)過程的質(zhì)量協(xié)同，即包括提高高職院校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的匹配度，建立對應(yīng)產(chǎn)業(yè)崗位（群）需求的湖南省高職專業(yè)（群）專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；并建立與真實(shí)工作過程匹配的湖南省高職專業(yè)（群）核心課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)結(jié)果的質(zhì)量協(xié)同，即專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量協(xié)同，包括本土就業(yè)率、對口就業(yè)率、畢業(yè)生滿意度、人才國際化水平等。一是提高專業(yè)人才本土就業(yè)率，即提高湖南省高職院校畢業(yè)生在本土就業(yè)的比例，加大高職院校在技術(shù)技能人才培養(yǎng)上對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。二是提高專業(yè)人才對口就業(yè)率，提升專業(yè)教育資源投入結(jié)構(gòu)的合理性以及對相應(yīng)產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)度。三是提升畢業(yè)生就業(yè)滿意度，提高企業(yè)、行業(yè)、政府等用人單位和主管部門對高職院校畢業(yè)生知識、能力、素質(zhì)等的滿意度。四是提高專業(yè)人才國際化水平，即滿足湖南“三高四新”的發(fā)展戰(zhàn)略要求，優(yōu)化國際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，打造國際化水平的“芙蓉工匠”，助推“湘企”“湘品”出海、出境。最后，緊跟區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，動態(tài)調(diào)整院校專業(yè)及專業(yè)方向設(shè)置[18]。根據(jù)湖南省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，促進(jìn)高職院校專業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

5 結(jié)束語

本文闡述了湖南省高等職業(yè)教育專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)對接的現(xiàn)狀、問題與對策，在一定程度上能為相關(guān)問題的解決提供參考借鑒。但區(qū)域高職教育專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)對接是個系統(tǒng)工程，涉及到區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、區(qū)域教育規(guī)劃、區(qū)域?qū)I(yè)布局、機(jī)制體制建設(shè)等方面的問題，還需進(jìn)一步調(diào)研分析，提煉總結(jié)，可在區(qū)域整體戰(zhàn)略規(guī)劃背景下的專業(yè)與產(chǎn)業(yè)整體對接、體制機(jī)制創(chuàng)新、人才需求對接等方面加強(qiáng)后續(xù)研究，以進(jìn)一步加強(qiáng)湖南省高職教育與全省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適切性，促使產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)的適切性，加速區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。