淺談中職學(xué)校德育工作發(fā)展的新方向

李建芬

摘要：基于分析新形勢下中職學(xué)校德育工作創(chuàng)新和實(shí)踐。主要通過全面貫徹德育工作;構(gòu)建和諧校園文化;實(shí)施心理健康教育三種創(chuàng)新途徑，去實(shí)現(xiàn)高效性的德育教育工作，讓德育貫穿到學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常生活之中，去影響學(xué)生的思想觀念與行為舉止，為學(xué)生的身心全面健康成長保駕護(hù)航，從而培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：新形勢;中職學(xué)校德育工作;工作創(chuàng)新

在市場經(jīng)濟(jì)大力發(fā)展的新形勢下，中職學(xué)校德育工作迎來了快速發(fā)展的黃金期，同時也使相關(guān)工作產(chǎn)生了新的矛盾和困境，尤其是中職學(xué)校以踐行立德樹人為根本任務(wù)，所以這就需要對德育工作加以創(chuàng)新與改進(jìn)，去進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為與舉止，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感和思想意識?？梢哉f，只有實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、實(shí)效性的德育教育工作，才能引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的世界觀、人生觀及價值觀，促使學(xué)生具備專業(yè)的知識與技能同時，彰顯出優(yōu)秀的綜合素質(zhì)、優(yōu)秀的道德水平，最終為學(xué)生的未來成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)。

一、中職學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀

對于當(dāng)前的中職學(xué)校教育，不僅需要學(xué)生掌握豐富的文化知識，更多的是對學(xué)生的思想品德教育。但是在實(shí)際的德育工作中，其德育內(nèi)容的空泛化，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容與生活實(shí)際脫節(jié)，過于注重對學(xué)生的灌輸式知識傳授，完全忽略學(xué)生對生活的體驗(yàn)性，造成德育工作效果停留于表面。同時，由于中職院校是培養(yǎng)專業(yè)性、應(yīng)用型人才的主陣地，而德育工作與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)結(jié)合不夠緊密。這樣十分不利于對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

其次，德育教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，確保學(xué)生的知與行的相互統(tǒng)一?？墒牵蟛糠謱W(xué)生的價值取向不夠清晰，很多學(xué)生一味追求網(wǎng)絡(luò)的評價，缺乏自己的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)難以分別對與錯、美與丑，甚至部分學(xué)生過于張揚(yáng)個性，尤其在道德認(rèn)知層面，絲毫不尊重他人的意見，但卻要求他人以禮相待自己，這樣的自私行為完全悖立了道德準(zhǔn)則，從而對學(xué)生的成長與發(fā)展也造成了影響。

二、新形勢下中職學(xué)校德育工作創(chuàng)新與實(shí)踐的有效策略

（一）全面貫徹德育工作

中職學(xué)校的德育工作創(chuàng)新，已經(jīng)成為當(dāng)前中職院校教育教學(xué)的重要任務(wù)之一?？梢哉f，德育工作是全體教師共同的責(zé)任，想要實(shí)現(xiàn)有效性的德育教育工作，就需要全員貫徹德育工作，將德育與各個專業(yè)的教學(xué)、學(xué)校的日常管理等工作充分結(jié)合，貫穿到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活全過程之中，讓學(xué)校的發(fā)展中處處展現(xiàn)出德育功能，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能的同時，能夠進(jìn)一步獲得思想水平與道德意識的提升，有效的規(guī)范學(xué)生的行為舉止。

因此，在實(shí)際的德育工作之中，教師要全面了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、實(shí)際情況等方面，以便為學(xué)生擬定有針對性的德育教育方案，促使每一位學(xué)生能夠獲得德育教育的指點(diǎn)，去啟發(fā)學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生能夠自覺改正自身的不良習(xí)慣，以便學(xué)生擁有更加廣闊的發(fā)展前景。比如，在學(xué)生的日常生活中不斷為其滲透服務(wù)社會的思想觀念，有利于學(xué)生在長期的熏陶之下，逐漸形成正確、完整的人生觀和價值觀，并且增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感及愛國主義情懷，促使學(xué)生成為對國家、對社會有用之才。從而，可以說，中職學(xué)校的德育工作，對學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的導(dǎo)向作用。

（二）構(gòu)建和諧校園文化

在中職學(xué)校的德育工作之中，校園文化是德育工作的重要一部分，更是提高育人效果的有效途徑。由于學(xué)生長時間身處校園之中，所以校園文化在潛移默化之中、無時無刻不影響著學(xué)生的思想、心靈及情操。因此，中職學(xué)校可以將獨(dú)特的校園精神散布在校園的各個角落之中，去充分發(fā)揮出潤物無聲的育人作用，幫助學(xué)生逐漸形成正確的價值取向與觀念認(rèn)同，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范與習(xí)慣。這樣一來，和諧健康、積極向上的校園文化，可以在正面指導(dǎo)學(xué)生的成長，隨時監(jiān)督并指正學(xué)生的一切錯誤行為舉止，有助于學(xué)生成為一名高素質(zhì)、優(yōu)秀的專業(yè)人才，最終實(shí)現(xiàn)德育工作的實(shí)效性提升。

同時，中職學(xué)校還可以定期組織一些德育實(shí)踐活動，加強(qiáng)對德育資源的開發(fā)與運(yùn)用，以網(wǎng)絡(luò)論壇、辯論賽及社會實(shí)踐活動等多種形式，將德育貫穿到學(xué)生的生活之中。比如鼓勵學(xué)生參與青年志愿者活動，為敬老院的老人送愛心、送溫暖、送祝福，這樣既能強(qiáng)化學(xué)生的社會能力，還能拓展學(xué)生的視野及生活見識，同時還會讓學(xué)生在無形之中獲得德育教育，促使學(xué)生去自主領(lǐng)悟人生的真諦及思想觀念，有利于學(xué)生的德育素質(zhì)得到提升，從而為學(xué)生今后更好的走進(jìn)社會奠定基礎(chǔ)。

（三）實(shí)施心理健康教育

中職學(xué)校德育工作的創(chuàng)新，就要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，以便培養(yǎng)學(xué)生成為全面性的人才。首先，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識自我，能夠認(rèn)清自身的優(yōu)缺點(diǎn)，以及對不同事物所持有的客觀態(tài)度，來鍛煉學(xué)生的抗挫折、戰(zhàn)勝困難的能力。因此，這就要求學(xué)生能夠樹立科學(xué)、正確的人生觀，在學(xué)習(xí)專業(yè)的知識與技能同時，去參與一些各類的實(shí)踐活動，以此來豐富學(xué)生的人生閱歷，以便學(xué)生更加全面的認(rèn)知社會。

其次，由于中職院校的學(xué)生正處于青春期，此時的他們思想與心智尚未發(fā)育成熟，對身邊的各類事件，還無法形成準(zhǔn)確的判斷，一旦出現(xiàn)心理問題更不會自我調(diào)節(jié)。因此，這就需要教會學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)方法，避免學(xué)生長時間累積這些心理問題而造成心理障礙，進(jìn)而影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活。所以，中職學(xué)校在德育工作之中，要加設(shè)心理輔導(dǎo)室，并且配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)師，去為學(xué)生疏解不良的心理，使學(xué)生的負(fù)性情緒得到宣泄，最終培養(yǎng)學(xué)生健康的心理與健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的身心全面健康的成長。

三、總結(jié)

新形勢下中職學(xué)校的德育工作，能夠?yàn)閷W(xué)生的身心全面健康成長保駕護(hù)航，培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。通過中職學(xué)校對德育工作進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，將德育工作與專業(yè)教學(xué)、學(xué)校管理等工作有效的結(jié)合，讓德育貫穿到學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常生活之中，無時無刻去影響學(xué)生的思想觀念與行為舉止，幫助學(xué)生逐漸形成良好的心理素質(zhì)與健全的人格，進(jìn)一步提升學(xué)生的道德水平與綜合素養(yǎng)。

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