合理布局 巧妙謀篇

舒曼

【寫作指津】

寫文章，離不開確定主題、布局謀篇和語言表達等幾個方面。如果將主題比作文章的“靈魂”，將素材視為文章的“血肉”，那么結(jié)構(gòu)就是文章的“骨架”。立好“骨架”就是著眼于文章內(nèi)容的自然搭配與組合，從而打造出一種首尾呼應、銜接自然、文脈通達的“體內(nèi)經(jīng)絡”。關(guān)于作文布局謀篇，大家需要注意以下幾個方面：

1.彩線串珠，內(nèi)容緊湊。這種方法是以一個貫串全文的詞語、短語、句子或段落為線索，將不同類別但有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的材料串聯(lián)成篇，使文章做到主題鮮明、材料豐富、結(jié)構(gòu)嚴謹。這里的“彩線”包括人物線、事物線、時間線、地點線、感情線等，根據(jù)實際需要加以選擇。大家可根據(jù)寫作實際，選擇最適合的一條“彩線”或多條“彩線”將全文的內(nèi)容串聯(lián)起來，并做好選材和文章布局。

2.排比構(gòu)段，結(jié)構(gòu)工整。這是一種用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的段落組合成篇的構(gòu)思方法。各個段落是平等的，沒有主次之分，使行文縱橫捭闔，氣勢雄渾。這種行文主要包括段首排比法、設問排比法、引用詩文、人物事件排比法、生活現(xiàn)象排比法、自然現(xiàn)象排比法等。以排比構(gòu)段，不僅能增強語言表達的氣勢，而且能有力地表現(xiàn)文章的主題和情感，形成語言形式上的工整美。

3.設懸勾疑，層層推進。在文章開篇設下懸念，引發(fā)讀者產(chǎn)生疑問，再抽絲剝繭，最終在結(jié)尾處解開懸念，突顯主題。這種構(gòu)思方法的關(guān)鍵點是懸念在故事情節(jié)中如何推進，又怎樣在結(jié)尾處“峰回路轉(zhuǎn)”。

4.鏡頭剪輯，形式簡潔。根據(jù)文章主題的需要，將本來沒有直接聯(lián)系的人物、事件、景物等片段，采用電影藝術(shù)中剪輯嫁接鏡頭的方法呈現(xiàn)出來，這就是鏡頭剪輯法。不同的鏡頭，通過巧妙組合后形成一個有機的整體，起到以小見大、以點帶面的效果。運用時，可以直接以“鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三”“瞬間一、瞬間二、瞬間三”“場景一、場景二、場景三”等形式將文章分為幾個部分，將畫面一個接一個地展現(xiàn)出來。

【新題演練】

請以“那一天，我真? ? ?”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：先在橫線處填上恰當?shù)脑~語，再結(jié)合生活實際寫出“我”的切身經(jīng)歷和感受;行文時，要做到敘述流暢、情感真摯。

【佳作示例】

那一天，我真有“范兒”

羅邦鴻

時下有句話說得好：“人是鐵，范兒是鋼，一天不裝憋得慌?！彪m說有些夸張，但也頗具幾分真實，在這個“新新社會”里，怎能沒有點“范兒”呢？這不，一個平常的下午，我覓得機會——

正面剛·“硬吼”范兒

老師又去開會了，班長還不在，作為紀律委員，這次又輪到我盯班了。

“哼，你們這花果山族群，等著瞧吧，看我如何運用七十二變、八十一轉(zhuǎn)，借騰空駕云之勢，托翻天動地之威來……”我越想越得意，連鈴過了五分鐘都不察覺。

然而，一聲“驚雷”響起，嚇得我從“白日夢”中跳起來，直沖講臺，重重地拍了一下桌子?！鞍病o！”我大吼一聲。頓時，全班倏地安靜了幾秒，隨即爆出一陣哄堂大笑。見狀，我氣憤極了，又不能毀了自己好不容易樹起的“范兒”，于是整了整衣領(lǐng)，再一次重重地拍了一下桌子，大吼道：“給！我！安！靜！”不料，這群人笑得更厲害了。

可惡！氣勢上先輸了一籌！

側(cè)面哄·“笑臉”范兒

一“范兒”不成，再裝一“范兒”。

策略改變不僅要及時，更要狠。這次我直接從“硬吼”中退出，轉(zhuǎn)而小心翼翼地盛起一副笑容，開啟“聊天兒模式”?！傲亩嗔耍瑧摼蜁┝税??！蔽蚁搿?/p>

左邊一個男生，小聊幾句;右邊一個女生，小聊幾句。正當我走遍全班，以為大功告成之時，我意外地看見幾乎所有人都用著一種怪異的眼神看我，仿佛在說：“他今天吃錯了什么藥，怎么跟一個小人似的？”一時間，全場陷入寂靜，然后又是一場不可遏制的爆笑。

該死，又一個“范兒”破裂了！難道我堂堂紀律委員之形象連一群懵懂小兒都鎮(zhèn)不住？

撲克臉·“無情”范兒

正當我絞盡腦汁之時，窗外的一支掃把吸引了我的目光。對啊，為什么不讓違紀的同學受罰掃地呢？于是，我開啟了第三“范兒”模式。

突然，我變得面無表情，靜靜地掃視座位上的眾人，好像爆發(fā)前的火山。這一下，教室里漸漸地安靜下來?！肮蛔嘈?！”我心中竊喜，表面上紋絲不動。我繼續(xù)保持那張“撲克臉”，轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下兩個字——“掃地”，后面又加了個冒號?！跋霋叩氐谋M管報名?！笨诔鲆痪湓挼囟冻?，連我自己都難以置信，更別說下面的同學了。他們一個個地擺出苦瓜臉，仿佛在向我抗議：“無情?。o情！”

我再也憋不住了，嘴角露出了淡淡的笑意。

撐過九十分鐘、五千四百秒、五百四十萬毫秒……老師終于回來了，我可以下來了。我絞盡腦汁，連變?nèi)胺秲骸?，啊，盯班真不容易?。。剀疤崾荆合麓芜x班委，千萬不要競選紀律委員喲?。?/p>

【點評】

本文從身邊小事寫起，通過盯班時的三個場景突出了“我有范兒”的特點。在表達上，語言生動且詼諧有趣，呈現(xiàn)“管者”與“被管者”現(xiàn)場互動。在結(jié)構(gòu)上，布局巧妙且層次分明，三個小標題十分搶眼，能夠激起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾的“溫馨提示”足見作者用心良苦！