人力資源管理中人事考試的作用與發(fā)展

程燕燕

[摘 要]人力資源管理和開發(fā)，一直都是事業(yè)單位當(dāng)下發(fā)展進程中的重要組成部分，特別是在進入知識經(jīng)濟時代之后，人民、社會以及國家對事業(yè)單位工作質(zhì)量的要求不斷提高，是否擁有雄厚的人力資源作為支撐，已經(jīng)成為決定事業(yè)單位發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)鍵因素。只有保持充足的人才，才能可持續(xù)地發(fā)展下去。文章主要研究了當(dāng)下人力資源管理工作的現(xiàn)狀，從人事考試入手，對其作用與發(fā)展進行詳細的闡述，以為相關(guān)領(lǐng)域的工作人員提供一定的參考。

[關(guān)鍵字]人力資源；人事考試；事業(yè)單位發(fā)展；勞動力

中圖分類號：F272.92 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1722（2022）07-0086-03

進入新時期后，事業(yè)單位中的人力資源所起到的作用越來越明顯，例如對事業(yè)單位的未來發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。人力資源管理工作的開展，不僅僅需要發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的人才，還需要通過一個科學(xué)合理的人事考試方式，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，以此幫助事業(yè)單位為社會的發(fā)展創(chuàng)造出更多的價值。

人事資源工作在本質(zhì)上就是一種勞動者自身素質(zhì)的投資總量評估，例如對勞動者的知識技能以及對自身情況的考量。但是，我國當(dāng)下所開展的事業(yè)單位人事資源管理工作，始終存在著一些問題。

（一）勞動力過剩

我國一直都是人口第一大國，因此擁有著較為豐富的人力資源。在當(dāng)下勞動力就業(yè)的過程中，以及在社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)移負擔(dān)的過程中，面臨著諸多方面的挑戰(zhàn)。我國當(dāng)下的就業(yè)壓力整體形勢，顯然與集約型經(jīng)濟增長的趨勢并不契合，這限制了我國經(jīng)濟方面的發(fā)展。一些事業(yè)單位的發(fā)展并不需要大量低素質(zhì)的勞動力。

從客觀的角度進行分析，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，事業(yè)單位為了能夠可持續(xù)發(fā)展，需要不斷提升內(nèi)部核心軟實力，全面提升人均資本的占有率，從而降低對勞動力方面的實際需求。另外，伴隨著技術(shù)的發(fā)展，各個行業(yè)在發(fā)展過程中，需要更多高素質(zhì)的高精尖人才，這樣就會導(dǎo)致普通的勞動力沒有充足的就業(yè)機會。從事業(yè)單位的未來發(fā)展的角度來看，事業(yè)單位無法實現(xiàn)科學(xué)合理的人力資源管理，就會導(dǎo)致無法獲得助力自身發(fā)展的人才。

（二）勞動力素質(zhì)不足

我國雖然在科學(xué)技術(shù)以及社會發(fā)展中，已經(jīng)取得了一定的成果，但是事業(yè)單位在發(fā)展進程中始終面臨著人才素質(zhì)不足的問題，不利于事業(yè)單位未來戰(zhàn)略的規(guī)劃和決策。其中，我國在人力資源的需求調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)人才總是處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，這就導(dǎo)致當(dāng)下的教育工作始終無法解決一個科學(xué)合理培養(yǎng)勞動力素質(zhì)的問題，進而導(dǎo)致高素質(zhì)人才的短缺。

（一）概念

人事考試基本上分為筆試與面試兩種，通過一個科學(xué)合理的考試方案對應(yīng)聘的人員進行綜合能力的評估。例如，對被評估對象在知識水平、個人特征以及工作定位上進行多方面的評估。通過人事考試，可以及時發(fā)掘一些優(yōu)秀的人才，并將其調(diào)配到適合的崗位上，充分發(fā)揮自身的價值。這樣的錄用人才的方式，可以很好地滿足崗位員工的相關(guān)標準。

（二）人事考試功能

1.評定與甄選

當(dāng)下在進行工作人員的評定過程中，往往在知識水平與綜合能力方面進行詳細的評估，但同時也需要了解被評估者對于事業(yè)單位的了解程度，這樣才可以從多方面了解人才的綜合素質(zhì)，以便于后續(xù)的崗位安排。

2.自我設(shè)計定位

人才與事業(yè)單位之間相互影響，個人需要通過社會環(huán)境以及他人評價形成一個完整的個人認知以及了解。而在所開展的人事考試過程中，可以逐漸形成一個全新的認知。例如，在面試的過程中，可通過積極溝通與交流的方式學(xué)習(xí)如何利用一個情景的創(chuàng)設(shè)方式，提升受測者的開發(fā)能力，并形成自我定位以及自我的開發(fā)。

3.診斷反饋

診斷反饋能夠幫助評估人員在考試過程中，發(fā)現(xiàn)被評估者在知識水平、靈活變通能力等方面的不足之處，從而便于在日后的培訓(xùn)或者教育中，進行有針對性的培訓(xùn)與教育。此外，人事考試也可以很好地幫助被評估者了解自己。

4.激勵與預(yù)測功能

通過激勵可以很好地發(fā)揮人事考試的作用。例如，在通過人事考試之后，可以明確自身與目標的距離，從而幫助被評估者制定出科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃和目標[1]。預(yù)測是一種在人事考試之后，明確出自身的優(yōu)勢和劣勢，并對自身的行為起到一定的預(yù)測效果。

（一）幫助事業(yè)單位進行人才選拔

事業(yè)單位在進入新時期后，為推動可持續(xù)發(fā)展，需要積極提升自身整體實力，而實力的提升往往依靠著人才。因此，為了順應(yīng)社會的發(fā)展，當(dāng)下所開展的人事考試工作就是為了針對不同類型的人才所進行的選拔，特別是在市場經(jīng)濟的高速發(fā)展下，只有定期地進行人事考試，才可以了解到人才的實際素質(zhì)以及能力，以便于對事業(yè)單位內(nèi)部的資源進行科學(xué)合理的配置[2]。其次，在人事考試過程中，為了保障選拔的科學(xué)合理性，就要保證考試過程的公平性、公正性以及保密性，這樣才能讓人才檢驗出自身的真實能力和價值。最后，在人事考試過程中，事業(yè)單位對于人才的獲取和利用都起到了十分關(guān)鍵的作用。因此，只有積極提升人才的選拔力度和合理性，才可以最大程度地提升人才的綜合素質(zhì)，以符合崗位的實際需求。

（二）助力社會生產(chǎn)力發(fā)展

只有嚴格、公平的考試，才可以進行人才的科學(xué)選拔。在進行選拔的過程中，要基于選賢任能的原則，要充分尊重人才。人事考試實現(xiàn)了對人力資源工作的深入開發(fā)與利用，并最大程度解放了生產(chǎn)力，讓人力資源在未來發(fā)展進程中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，并創(chuàng)造出更多的財富，促進社會的發(fā)展。因此，人事考試就是在當(dāng)下社會發(fā)展進程中，所能夠形成的快速生產(chǎn)效果的評估方式[3]。

（三）提高工作人員的工作積極性

人事考試過程中，始終要保證考試的平等競爭性，以激發(fā)人們的學(xué)習(xí)、工作熱情。人事考試的開展，可以幫助人們實現(xiàn)才華的提升，豐富不同人才的種類以及數(shù)量；同時，可以讓事業(yè)單位內(nèi)部的工作人員始終保持著較高的工作積極性，從而推動事業(yè)單位與社會的發(fā)展[4]。

人力資源具備著時效性的特征，因此就需要在實際的人力資源開發(fā)過程中，保障對各種資源進行科學(xué)合理的配置以及使用。但是，由于工作人員的能力、技能以及知識方面是基于不同因素構(gòu)成的，這樣就需要后續(xù)進行專業(yè)的培訓(xùn)與教育，才可以很好地發(fā)揮出工作人員應(yīng)有的作用。人力資源在長期發(fā)展進程中，需要積極提升員工的工作積極性，使員工保持較高的工作積極性與主動性，這樣才可以讓事業(yè)單位在發(fā)展過程中創(chuàng)造出更多的社會效益。人事考試是當(dāng)下人力資源工作的重要組成部分。通過人事考試，可以提升員工的工作積極性，激發(fā)員工的危機意識[5]，從而不斷提升自身的能力與知識掌握程度，保持長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。

（四）提升事業(yè)單位人力資源的管理規(guī)范性

在事業(yè)單位的發(fā)展過程中，人力資源管理工作的開展會直接影響到其整體實力。伴隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的進程推進，事業(yè)單位的人力資源管理工作也取得了長足的進展。其中，往往會涉及對諸多問題的處理。而這些問題的處理，都需要建立在一個良好的人力資源管理工作基礎(chǔ)上，這樣才可以保障事業(yè)單位在發(fā)展過程中可以獲得更多的優(yōu)秀人才，并引導(dǎo)事業(yè)單位的高效率發(fā)展與進步。事業(yè)單位的人力資源管理是對事業(yè)單位進行全面的引導(dǎo)以及設(shè)計。管理工作的開展需要積極利用高效率的人事考試，在事業(yè)單位內(nèi)部形成一個較強的管理以及控制效果，并結(jié)合人事考試的結(jié)果，構(gòu)建合理的人力資源管理結(jié)構(gòu)體系，幫助事業(yè)單位在未來人才培養(yǎng)中，發(fā)揮出應(yīng)有的價值與作用。

（五）提升事業(yè)單位形象

事業(yè)單位的形象是一個事業(yè)單位在市場中受到更多消費者關(guān)注的重要因素。只有不斷提升事業(yè)單位的形象，才可以創(chuàng)造出更多的社會效益。在人事考試工作開展中，需要加強對人事考試的考察，同時還需要積極引導(dǎo)工作人員參與到人事考試當(dāng)中，以全面提升專業(yè)技能的研究，提升事業(yè)單位的形象和綜合資質(zhì)，這也是推動其未來發(fā)展的關(guān)鍵手段。

（一）加強形象打造

事業(yè)單位在運行過程中，只有為人民以及社會提供高水平的服務(wù)才可以得到全面的發(fā)展，獲得更多的經(jīng)濟效益，并提升事業(yè)單位的形象。而只有擁有一個較好的信譽與形象，才能夠?qū)崿F(xiàn)為人民以及社會提供高水平的服務(wù)的發(fā)展目標。因此，人力資源需要重視對人事考試的監(jiān)督管理，保障制度方面的完善性，同時針對一些監(jiān)管薄弱環(huán)節(jié)進行優(yōu)化和調(diào)整。一旦出現(xiàn)違規(guī)行為，需要及時進行處理。

（二）推動現(xiàn)代化管理

在人事考試中進行現(xiàn)代化的管理，就是一種順應(yīng)時代的發(fā)展，將一些先進的管理工作理念應(yīng)用到考試當(dāng)中，這樣就可以保障人事管理的過程中，始終形成一個公平公正的考試流程。例如，在進行人事考試的過程中，可以利用數(shù)字化技術(shù)，進行考試流程的監(jiān)管?？梢酝ㄟ^計算機對考試的開場順序進行調(diào)整和優(yōu)化，避免在未來考試工作開展中，出現(xiàn)一些舞弊的行為。其次，還需要利用先進的信息識別技術(shù)，對參考人員進行信息的認證，避免出現(xiàn)替考的行為。

（三）堅持以人為本的發(fā)展理念

在未來工作開展的進程中，人力資源工作一直都是將人事考試當(dāng)作十分重要的工作環(huán)節(jié)，因此只有保障嚴格基于以人為本的工作理念出發(fā)，才可以最大程度上提升管理的合理性與效果。其次，還需要在工作開展的過程中，全面加強人才方面的選拔效果，這樣才可以為未來的人事考試的開展打下良好的工作基礎(chǔ)。

（四）提升服務(wù)意識

在當(dāng)下進行人事考試的過程中，始終需要基于自身的思想觀念，進行針對性的工作開展，同時還要保障人事考試的發(fā)展，以及考生服務(wù)進行有效的銜接與融合，從而形成一個良好的考試流程，為不同的考生提供一個良好的服務(wù)。這種對于考生的重視，則是推動人事考試工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。對于事業(yè)單位而言，一個較高的服務(wù)意識，也會相應(yīng)地改善事業(yè)單位形象。

隨著我國社會主義的未來發(fā)展，社會對于人才方面的需求越來越高，因此就需要針對當(dāng)下人力資源的現(xiàn)狀以及問題，進行針對性的分析。上述的分析中，已經(jīng)明確提出人事考試對于人力資源工作，甚至對于事業(yè)單位發(fā)展的重要價值，因此就要針對人力資源工作當(dāng)中存在的一些問題進行分析，可借鑒一些先進的人事考試流程或內(nèi)容，緩解就業(yè)壓力過大，或者出現(xiàn)勞動力過剩的問題影響，選拔出更多高素質(zhì)的人才，順應(yīng)社會未來的發(fā)展與建設(shè)。

人事考試的開展往往在人力資源的未來開發(fā)過程中，有著較為獨特的作用和價值，因此要格外重視人事考試在發(fā)展中所面臨的各種問題，并積極提出解決措施。例如，進一步完善考試制度，全面落實好各種考試環(huán)節(jié)，以形成一個良好的工作模式。同時，在未來的人事考試發(fā)展進程中，還需要形成一個良好的工作理念，對傳統(tǒng)的工作思維進行轉(zhuǎn)變，這樣就可以最大程度上推動考試的未來發(fā)展與進步。其次，還需要積極地提升人力資源的經(jīng)濟管理理念。這種對于人事管理的未來發(fā)展展望，要得到事業(yè)單位以及當(dāng)?shù)卣闹С?，以實現(xiàn)我國事業(yè)單位的發(fā)展與進步，創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟效益，發(fā)揮出應(yīng)有的作用和效果。

綜上所述，進入新時期，事業(yè)單位需要認識到人事考試的重要價值，要能夠保障人力資源工作的順利開展，使其發(fā)揮出應(yīng)有的價值，幫助事業(yè)單位獲得更多的優(yōu)秀人才。

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[2]劉雋婷. 幼兒園教師業(yè)務(wù)檔案運用現(xiàn)狀及管理層影響因素研究[D].沈陽：沈陽師范大學(xué)，2021.

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[4]周婉姝. 三支柱模型下S集團的人力資源管理組織結(jié)構(gòu)研究[D].保定：河北大學(xué)，2021.

[5]宋延政. 平臺型組織形成過程中柔性人力資源管理系統(tǒng)構(gòu)建研究[D].濟南：山東大學(xué)，2021.