陳東風(fēng)
摘要:我國(guó)建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科是一項(xiàng)跨世紀(jì)工程,是針對(duì)我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀,在短時(shí)間內(nèi)集中物力財(cái)力開展一些高水平的科學(xué)研究,對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重大意義,可幫助解決國(guó)家建設(shè)中面臨的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題、理論問(wèn)題,為國(guó)家重大決策提供科學(xué)依據(jù)。文章就加強(qiáng)市級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生重點(diǎn)學(xué)科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作的重要性與緊迫性做一總結(jié)報(bào)道如下:
關(guān)鍵詞:環(huán)境;資源;醫(yī)療衛(wèi)生
【中圖分類號(hào)】 R197 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A? ? ? 【文章編號(hào)】2107-2306(2022)08--01
市級(jí)醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是實(shí)現(xiàn)我市衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要支撐,我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到,我市現(xiàn)存學(xué)科建設(shè)水平與實(shí)際需求之間差距巨大的現(xiàn)狀[1],主要體現(xiàn)在建設(shè)水平整體不高,缺少省級(jí)、國(guó)家級(jí)的重點(diǎn)學(xué)科;覆蓋性差,縣級(jí)學(xué)科建設(shè)薄弱;缺乏特色學(xué)科,部分機(jī)構(gòu)學(xué)科建設(shè)方向缺乏穩(wěn)定性、突出性、無(wú)特色優(yōu)勢(shì),在全市范圍缺乏某個(gè)學(xué)科或領(lǐng)域發(fā)展的領(lǐng)軍人物;申報(bào)積極性不高等[2-3]。為了徹底改變市級(jí)對(duì)重點(diǎn)學(xué)科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作的重視、認(rèn)識(shí)、定位、管理現(xiàn)狀,必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工作,將其列為“一把手工程”,列入市級(jí)重要議事日程[4]。文章就加強(qiáng)市級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生重點(diǎn)學(xué)科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作的重要性與緊迫性做一總結(jié)報(bào)道如下:
一、 重要性
1.1 醫(yī)療衛(wèi)生重點(diǎn)學(xué)科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作可推動(dòng)醫(yī)療單位業(yè)務(wù)發(fā)展
健康是全人類全面發(fā)展的基礎(chǔ),發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是提高人民健康水平的必然要求,涉及全社會(huì)所有居民,我國(guó)在制定醫(yī)療衛(wèi)生方面公共政策對(duì)促進(jìn)公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展意義重大。自從新中國(guó)成立、改革開放以來(lái),我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力也隨之獲得高速發(fā)展,獲得顯著成效[5]。我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)中關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革是重要任務(wù),但我國(guó)醫(yī)療服務(wù)體系中依然存在諸多不足,主要表現(xiàn)在未明確重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)、不平衡的學(xué)科診治水平、整體能力不強(qiáng)、高端醫(yī)藥衛(wèi)生人才數(shù)量不足、不合理的醫(yī)療衛(wèi)生資源分布結(jié)構(gòu)、衛(wèi)生政策環(huán)境等方面,尚不能滿足國(guó)民日益增長(zhǎng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展[6]。建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科是我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展中的長(zhǎng)期任務(wù),也是提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的重要舉措,是培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生人才、推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生科技發(fā)展速度的重要前提,是推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展、維護(hù)國(guó)民健康的重要保障[7]。
1.2 醫(yī)療衛(wèi)生重點(diǎn)學(xué)科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作有助于推動(dòng)醫(yī)療服務(wù)體系的整體能力
加強(qiáng)開展醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)“重點(diǎn)學(xué)科”醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作,主要圍繞重大疾病、技術(shù)創(chuàng)新為主題,將有利于解決國(guó)民對(duì)疾病診療方面的問(wèn)題,通過(guò)重點(diǎn)學(xué)科的帶頭示范作用、培養(yǎng)人才、技術(shù)創(chuàng)新作用,可強(qiáng)力推動(dòng)醫(yī)院學(xué)科結(jié)構(gòu)、布局的優(yōu)化與調(diào)整,提升社會(huì)服務(wù)能力,促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展,增強(qiáng)我國(guó)醫(yī)療服務(wù)體系的整體能力[8]。
二、小結(jié)
我國(guó)衛(wèi)生部一直認(rèn)為建設(shè)臨床重點(diǎn)學(xué)科工作是醫(yī)療服務(wù)體系中的重要環(huán)節(jié)之一,也相繼出臺(tái)了相關(guān)法律法規(guī)與政策。當(dāng)前我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革工作正處于關(guān)鍵時(shí)期,隨著改革逐漸向縱深推進(jìn),改革工作的復(fù)雜性與綜合性也進(jìn)一步凸顯,改革任務(wù)更加艱巨[9]。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)關(guān)系到全國(guó)人民群眾的身體健康與社會(huì)和諧、安定,關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展,成為全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn),作為重大的民生問(wèn)題,國(guó)家歷來(lái)高度重視發(fā)展衛(wèi)生事業(yè),強(qiáng)調(diào)將人民群眾的健康與安全放在第一位。我國(guó)在“十一五”期間圍繞黨的十七大確定了奮斗目標(biāo),即為“人人享有基本的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”,要求持續(xù)增加全國(guó)醫(yī)療資源總量,不斷提高醫(yī)療服務(wù)能力,加強(qiáng)完善醫(yī)療服務(wù)體系[10-11]。
但目前我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)依然存在諸多問(wèn),包括重點(diǎn)學(xué)科水平不平衡、整體能力差、重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)不明確、衛(wèi)生資源配置不均等,廣大農(nóng)村地區(qū)、基層醫(yī)療單位缺少醫(yī)藥與人力資源,而大、中城市的衛(wèi)生人力資源、設(shè)備、技術(shù)、床位則相對(duì)富余,全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在地區(qū)學(xué)科發(fā)展不平衡的情況。面對(duì)醫(yī)療資源匱乏的實(shí)際情況,如何充分利用有限的醫(yī)療資源提高學(xué)科建設(shè)的成效,是目前各地區(qū)醫(yī)院生存發(fā)展需要解決的首要問(wèn)題[12]。全國(guó)范圍內(nèi)提倡以重點(diǎn)學(xué)科為中心、“科教興院”的發(fā)展戰(zhàn)略,優(yōu)化整合內(nèi)部醫(yī)療資源、重點(diǎn)建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、達(dá)到以點(diǎn)帶面的提高醫(yī)院綜合水平的目的,是各級(jí)醫(yī)院提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇[13]。
建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科是我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展中的根本任務(wù),首先建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科是促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的必然前提,醫(yī)院必須抓好建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科才能獲得發(fā)展,隨著不斷豐富重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)成果,也可以愈發(fā)凸顯醫(yī)院特色優(yōu)勢(shì),大大提升醫(yī)院的知名度與影響力,由此可見(jiàn)強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科不僅可幫助提高臨床醫(yī)療技術(shù)水平,也可以幫助提升醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力。其次建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科可間接影響醫(yī)院的生存與發(fā)展,必須大力提高重點(diǎn)學(xué)科水平,方可擁有獨(dú)立完成重點(diǎn)技術(shù)項(xiàng)目的能力,促使醫(yī)院領(lǐng)先特色技術(shù)項(xiàng)目,培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的醫(yī)療團(tuán)隊(duì),創(chuàng)造高水平的科研成果。因此通過(guò)建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科、醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)可推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展重點(diǎn)學(xué)科,提高整體醫(yī)療服務(wù)水平,提升醫(yī)院品質(zhì),增強(qiáng)發(fā)展后勁。醫(yī)院醫(yī)療水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一即為重點(diǎn)學(xué)科,隨著醫(yī)院建設(shè)趨向現(xiàn)代化、等級(jí)化方向發(fā)展,建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科已經(jīng)成為醫(yī)療技術(shù)建設(shè)的主要內(nèi)容,可在某種程度上代表醫(yī)院的專業(yè)特色與醫(yī)療技術(shù)水準(zhǔn),同時(shí)可帶動(dòng)其他臨床科室的技術(shù)建設(shè)與發(fā)展,由此可見(jiàn)重點(diǎn)學(xué)科與醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)已經(jīng)成為衡量醫(yī)院醫(yī)療水平的重要指標(biāo)之一。
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