多維支架啟智潤(rùn)思
——三下“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”習(xí)作教學(xué)

文|周幼紅 張波英

（作者單位：浙江省嵊州市剡山小學(xué)教育集團(tuán)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)信息采集表，運(yùn)用順序詞“先……接著……然后……最后……”，把實(shí)驗(yàn)步驟介紹清楚。

2.用準(zhǔn)確的語言，把實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)交代明白。

3.簡(jiǎn)單表達(dá)自己做實(shí)驗(yàn)的心情和有趣的發(fā)現(xiàn)。

【教學(xué)流程】

一、設(shè)情境支架，激發(fā)習(xí)作思維的積極性

學(xué)?？萍脊?jié)快到了，每個(gè)年級(jí)都要準(zhǔn)備豐富的科學(xué)活動(dòng)。三年級(jí)參加的是師生實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)，老師負(fù)責(zé)演示，同學(xué)們負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作講解，并拍成視頻。操作清晰、講解明白的視頻將在學(xué)校微信公眾號(hào)上推出展示。你愿意和老師一起參加嗎？

出示海報(bào)，明確習(xí)作要求：

師生實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)招募令

活動(dòng)對(duì)象：

三年級(jí)全體師生

活動(dòng)要求：

1.師生合作拍攝視頻。教師負(fù)責(zé)演示，學(xué)生負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作講解。

2.視頻展示的實(shí)驗(yàn)操作清晰、講解清楚，讓人一看就能學(xué)會(huì)。

活動(dòng)主辦：

少先隊(duì)總隊(duì)部

【設(shè)計(jì)意圖：搭建情境支架，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，為接下來的學(xué)習(xí)活動(dòng)定好努力的方向?！?/p>

二、設(shè)視頻支架，激發(fā)習(xí)作思維的邏輯性

1.展示老師課前拍攝的實(shí)驗(yàn)視頻，明確習(xí)作任務(wù)：為小實(shí)驗(yàn)《回形針浮起來了》配操作講解。

2.出示實(shí)驗(yàn)信息采集表，小組合作完成以下任務(wù)：

（1）為實(shí)驗(yàn)取一個(gè)好聽的名字，填寫在實(shí)驗(yàn)名稱一欄。

（2）討論實(shí)驗(yàn)每個(gè)步驟的關(guān)鍵詞，填寫在實(shí)驗(yàn)過程中。

（3）填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)信息采集表

實(shí)驗(yàn)名稱：___________________________________

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：___________________________________

一瓶水、一個(gè)碗、一包面巾紙、一枚回形針。

實(shí)驗(yàn)過程：

第一步，______________________________________________________________________

第二步，______________________________________________________________________

第三步，______________________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______________________________________________________________________

3.交流、反饋實(shí)驗(yàn)步驟的關(guān)鍵詞：倒水、擦拭、夾、放。

4.同桌互相說說實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)用上“第一步、第二步、第三步”或者“先、接著、最后”等連接詞，說清楚實(shí)驗(yàn)過程。

同桌參照下面的標(biāo)準(zhǔn)互相賞析和修改：

【設(shè)計(jì)意圖：利用教師實(shí)驗(yàn)視頻的展示，在信息采集表中填寫實(shí)驗(yàn)相關(guān)信息，不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，還通過小組討論、全班交流、自我修改，理清實(shí)驗(yàn)過程，把實(shí)驗(yàn)步驟講清楚?！?/p>

三、設(shè)活動(dòng)支架，激發(fā)習(xí)作思維的豐富性

1.對(duì)照招募令要求的第二條“讓人一看就能學(xué)會(huì)”，我們的操作步驟講述達(dá)到要求了嗎？

要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們只有親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)，才能講明白要點(diǎn)和注意點(diǎn)，讓人學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)，并做成功實(shí)驗(yàn)。下面就讓我們開啟實(shí)驗(yàn)之旅吧！

2.發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材：一瓶水、一個(gè)碗、一包面巾紙、一枚回形針。開展四人小組實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)步驟要點(diǎn)。

3.引導(dǎo)思考：實(shí)驗(yàn)成功了嗎？成功的秘訣是什么？為什么不成功？問題出在哪里？你在實(shí)驗(yàn)的過程中心情怎么樣？有什么有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？

4.共同討論，提煉要領(lǐng)。（師相機(jī)板書，按順序添加在相關(guān)步驟旁邊。）

5.按照賞析要點(diǎn)，修改自己的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。

6.展示同學(xué)們的修改稿。

首先，我們?cè)谕肜锏股洗蟀胪胨?。接著，取一枚干燥的回形針，用兩根手指輕輕夾起。這一步操作時(shí)一定要注意哦，回形針必須干燥，包括夾回形針的手指，也不能帶有水分。我可是用面巾紙來回擦了好幾次呢！確定絕對(duì)干燥了，把它夾在大拇指和中指中間，與水面平行。這時(shí)，你得等到水面平靜無波時(shí)，手指夾著回形針，小心翼翼地往水面上放。這一步最為關(guān)鍵，你一定要沉住氣，手指千萬不能抖。放之前，最好先提醒旁邊的同學(xué)，動(dòng)作千萬要小心，別碰到桌子，更別碰到你操作的手。要知道，即使是很小的碰撞，甚至只是呼吸，也可能引起一絲絲水面動(dòng)蕩，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。做這一步時(shí)，我緊張得額頭冒汗，手指關(guān)節(jié)都僵住了！最后，千萬別急著放手，要耐心等待。等到回形針與水面很好地貼合，表面形成了一層水膜時(shí)，你可以輕輕地撤回手指。動(dòng)作要特別小心，千萬別引起水面動(dòng)蕩。看到了嗎？回形針成功浮在水面上啦！

【設(shè)計(jì)意圖：緊扣情境要求第2 條“實(shí)驗(yàn)操作清晰，講解清楚，讓人一看就能學(xué)會(huì)”來展開這部分教學(xué)。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、討論交流，感悟、提煉操作要領(lǐng)，并將要領(lǐng)添加到實(shí)驗(yàn)操作步驟中，在實(shí)驗(yàn)經(jīng)過趨向豐富的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的思維，學(xué)生們也擁有了自己的體驗(yàn)和感受?！?/p>

四、設(shè)表達(dá)支架，激發(fā)習(xí)作思維的完整性

1.回形針為什么會(huì)浮起來呢？（生談原理，師小結(jié)。）

2.根據(jù)圖表完成：

（1）填上題目。中間過程說明清楚，讓人一看就能學(xué)會(huì)。選擇一個(gè)結(jié)尾。

（2）根據(jù)圖表內(nèi)容練習(xí)講解，準(zhǔn)備為視頻配音。

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嗨，大家好！今天我們給大家展示一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)___________________________________。我們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)碗、一枚回形針、一瓶水和一包面巾紙。

我先_____________________________________________

接著_____________________________________________

最后_____________________________________________

選擇結(jié)尾：

1.哇，多么神奇的一個(gè)實(shí)驗(yàn)！

2.回形針怎么會(huì)漂起來？告訴你吧，它是被水面張力給托起來的！

3.按著我的實(shí)驗(yàn)說明去操作，你也可以成功哦，去試一試吧！

3.現(xiàn)場(chǎng)為視頻配音，并展示成果，感受成功。

4.全班賞析。

【設(shè)計(jì)意圖：說說感受，揭示原理，配上開頭，選擇結(jié)尾，完成實(shí)驗(yàn)操作說明。并且呼應(yīng)情境支架，讓學(xué)生通過獨(dú)立練習(xí)，嘗試為視頻配音，感受到滿滿的成功喜悅，從而更加喜歡寫作。】