常州市高校舞龍運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

陳海東 徐二毛 盛新新

（常州大學(xué)體育學(xué)院 江蘇 常州 213164）

舞龍運(yùn)動(dòng)是我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的精髓，是華夏民族最具代表性的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，它具有傳承民族文化、振奮民族精神、提高民族凝聚力的意義，是民族文化的高度凝練。在中華文明近五千年的歷史演進(jìn)中，龍文化一直伴隨著中華民族不斷前進(jìn)，鼓舞著華夏兒女在奮斗的道路上開拓進(jìn)取、永不止步。在國(guó)家大力發(fā)展和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的背景下，一些具有教育價(jià)值和民族傳統(tǒng)文化精神的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開始受到各級(jí)政府和教育部門的重視，舞龍運(yùn)動(dòng)也作為一項(xiàng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育文化資源開始被引入課堂教學(xué)，逐漸為廣大教師和學(xué)生所熟知。這一舉措也為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)、豐富校園體育文化以及在促進(jìn)高校體育課程改革方面產(chǎn)生了積極的作用?，F(xiàn)如今，高校已經(jīng)發(fā)展成為了傳承民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的載體，廣大師生也成為了弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化的生力軍。常州市部分高校開始將舞龍運(yùn)動(dòng)引入高校的體育教學(xué)中，對(duì)高校體育課程改革、傳承和弘揚(yáng)民族體育文化、豐富校園體育文化、增強(qiáng)廣大師生的民族榮譽(yù)感、促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高等方面，產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。本次研究對(duì)常州市高校開展舞龍運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行全面的調(diào)查與系統(tǒng)的分析，并結(jié)合現(xiàn)代舞龍運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律和高校體育課程改革的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)階段舞龍運(yùn)動(dòng)在常州高校開展過程中存在的一些問題，提出相應(yīng)的解決方案，以期為江蘇省高校舞龍運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有益參考。

1、舞龍運(yùn)動(dòng)引入高校體育課程中的意義

龍是我國(guó)古老的民族圖騰，是中華民族的象征。在我國(guó)民族文化寶庫中，龍文化堪稱珍品。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“道路自信、理論自信、制度自信、最根本的還有文化自信”，文化自信是最基礎(chǔ)、最廣泛、最深厚的自信。舞龍是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，傳承與發(fā)展龍文化將為中華民族的偉大復(fù)興，建構(gòu)“人類命運(yùn)共同體”提供強(qiáng)大的精神力量和文化自信。

多年來，西方競(jìng)技體育文化在我國(guó)校園體育中的強(qiáng)勢(shì)輸入，給本土傳統(tǒng)項(xiàng)目帶來了巨大的沖擊，民族傳統(tǒng)項(xiàng)目逐漸弱勢(shì)。當(dāng)前，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義體育文化事業(yè)，推進(jìn)全民健康、健康中國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增添校園特色文化、拓展學(xué)校體育課程內(nèi)容都迫切需要大力開發(fā)開展像舞龍這樣的民族傳統(tǒng)項(xiàng)目。實(shí)踐證明，舞龍不僅是高校拓展大學(xué)生思想政治的教育平臺(tái)，還是提高大學(xué)生民族文化素養(yǎng)、促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)難得的載體。舞龍運(yùn)動(dòng)在常州高校的開展與推廣，能有效地推進(jìn)高校體育教學(xué)資源的開拓與發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，也為民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的弘揚(yáng)和發(fā)展起到一定的示范作用。

2、常州市舞龍運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀

2.1、常州市高校開展舞龍運(yùn)動(dòng)的基本情況

經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前常州市共有高校11所，其中有6所高校開展了舞龍運(yùn)動(dòng)，分別是常州大學(xué)、江蘇理工學(xué)院、常州工學(xué)院、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院。調(diào)查顯示，開展舞龍運(yùn)動(dòng)的高校占到了常州高校的54.5%，舞龍運(yùn)動(dòng)在常州市高校的推廣普及程度一般；其中開展舞龍運(yùn)動(dòng)的本科院校有3所，大專和高職院校有3所。通過調(diào)查走訪得知，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，體育主管對(duì)該項(xiàng)目重視程度不高以及經(jīng)費(fèi)和師資力量、競(jìng)賽平臺(tái)的缺少等等，這些都是導(dǎo)致舞龍運(yùn)動(dòng)未能在常州高校普及推廣起來的原因。

2.2、常州市高校開展舞龍運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)活動(dòng)情況

通過走訪得知，目前將舞龍運(yùn)動(dòng)在公體教學(xué)中作為體育選項(xiàng)課開展的高校有3所，分別是常州大學(xué)、江蘇理工學(xué)院和常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，而其它的3所高校主要是以舞龍訓(xùn)練隊(duì)和舞龍社團(tuán)的形式開展舞龍運(yùn)動(dòng)，也將舞龍運(yùn)動(dòng)穿插在體育教學(xué)或者課后鍛煉中。通過在開設(shè)舞龍課程的3所高校中調(diào)查得知，常州大學(xué)是將舞龍課程開設(shè)進(jìn)體育專業(yè)選修課和公共體育選項(xiàng)課程中，體育專業(yè)一學(xué)期開設(shè)32學(xué)時(shí)，學(xué)分2分；公共體育一學(xué)期開設(shè)32學(xué)時(shí)，學(xué)分1分，目前一學(xué)期共有11個(gè)選項(xiàng)班級(jí)，接近600多位同學(xué)練習(xí)舞龍。而江蘇理工學(xué)院和常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院只在公共體育課程中開設(shè)，每學(xué)期32學(xué)時(shí)，教授對(duì)象主要集中在非體育專業(yè)的學(xué)生。比較常州工學(xué)院、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院，舞龍教學(xué)活動(dòng)主要集中于課外活動(dòng)、社團(tuán)訓(xùn)練，但并沒有在公共體育課程中開設(shè)，所有隊(duì)員均來自于社團(tuán)招新或者舞龍愛好者，舞龍隊(duì)新鮮血液的補(bǔ)充也面臨著挑戰(zhàn)。在常州市6所開設(shè)舞龍運(yùn)動(dòng)的高校中，有國(guó)家級(jí)教練員資格的教練有3個(gè)人，國(guó)家級(jí)裁判員2人，國(guó)家一級(jí)裁判員3人，主要集中于本科院校，?？圃盒Ｏ鄬?duì)較少。調(diào)查得知，舞龍教練員雖然大部分都獲得了碩士文憑，具有較高的理論水平，但上學(xué)期間所從事的專業(yè)并非是舞龍專項(xiàng)，而是網(wǎng)球或者武術(shù)項(xiàng)目。舞龍專業(yè)師資力量的缺乏也導(dǎo)致了目前教練員不能同時(shí)勝任舞龍教學(xué)、平時(shí)訓(xùn)練和帶隊(duì)外出比賽的需要，而其它未開展舞龍運(yùn)動(dòng)的高校也很難引進(jìn)專業(yè)舞龍教練員。由于訓(xùn)練場(chǎng)館的缺少，加上舞龍專業(yè)器材的不足，并且舞龍教學(xué)和訓(xùn)練往往會(huì)因天氣和器材的因素受到很大制約，從而導(dǎo)致系統(tǒng)訓(xùn)練的缺乏。

3、常州高校舞龍競(jìng)賽參賽狀況

3.1、常州高校舞龍訓(xùn)練隊(duì)建設(shè)情況

舞龍競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平是教學(xué)成果的集中體現(xiàn)。目前常州組建舞龍訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)校有常州大學(xué)、江蘇理工學(xué)院、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院等5所高校，訓(xùn)練隊(duì)以男子隊(duì)伍為主，其中常州大學(xué)和江蘇理工學(xué)院也都成立了女子訓(xùn)練隊(duì)伍，舞龍訓(xùn)練隊(duì)采取長(zhǎng)期訓(xùn)練制，每周訓(xùn)練次數(shù)不少于3次；而常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江蘇城建學(xué)院則是以社團(tuán)的形式組織訓(xùn)練，每周1-2次，主要是以課余訓(xùn)練或者興趣愛好為主；校園體育競(jìng)賽也是檢驗(yàn)一個(gè)體育項(xiàng)目普及程度的有效佐證。目前常州大學(xué)和常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)開展了首屆的校園舞龍大賽，其中常州大學(xué)今年共有19個(gè)學(xué)院29支隊(duì)伍參賽，參賽運(yùn)動(dòng)員高達(dá)363名，做到了每個(gè)學(xué)院一條龍參賽。

3.2、常州市高校舞龍隊(duì)參與省級(jí)以上比賽情況

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)的獲得，不僅是對(duì)教學(xué)成果的檢驗(yàn)，也是學(xué)生自身能力提高的體現(xiàn)，通過隊(duì)伍之間不斷的交流溝通，不僅學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到一些新的知識(shí)與技能，教練也能領(lǐng)悟到訓(xùn)練理念與比賽技巧，進(jìn)而不斷地提高、進(jìn)步。在每年省級(jí)以上舞龍賽事逐漸增多的情況下，常州配備舞龍運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校也逐漸參加到競(jìng)技比賽中去。在舞龍競(jìng)賽方面，常州高校起步較晚，通過調(diào)查開展舞龍運(yùn)動(dòng)的6所高校得知，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院只參加了每年常州市舉辦的舞龍大賽，江蘇城建職業(yè)學(xué)院只進(jìn)行了一些運(yùn)動(dòng)會(huì)或其它慶典節(jié)目的表演，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院除參加市級(jí)比賽之外，也參加了江蘇省省運(yùn)會(huì)高校部舞龍比賽。目前只有江蘇理工學(xué)院和常州大學(xué)在參加的省級(jí)和國(guó)家級(jí)比賽的賽事中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。江蘇理工學(xué)院獲得過國(guó)家級(jí)比賽第1名2次，銀獎(jiǎng)1次；省級(jí)比賽金獎(jiǎng)3次，第三名1次。常州大學(xué)獲得過國(guó)家級(jí)比賽金獎(jiǎng)（含第一名）2次，銀獎(jiǎng)（第二名）5次；省級(jí)比賽第一名2次，第二名2次。從表1中可以看出常州市高校舞龍運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平正逐步提高，參加的舞龍大賽的賽事級(jí)別也越來越高，取得的名次也越來越好。

表1 常州市高校舞龍運(yùn)動(dòng)隊(duì)2014年-2021年競(jìng)賽情況

4、制約常州市高校開展舞龍運(yùn)動(dòng)的因素

4.1、領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠

通過調(diào)查了解得知，一些高校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)較為片面，認(rèn)為舞龍這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)只是民俗慶典活動(dòng)，不可作為高校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在提升學(xué)校體育文化影響力和改善學(xué)校形象方面影響較小。因此，一些學(xué)校不太愿意拿出較多的體育經(jīng)費(fèi)去發(fā)展舞龍運(yùn)動(dòng)，他們更愿意去發(fā)展像籃球、足球、羽毛球、田徑等傳統(tǒng)性、影響力更大的體育項(xiàng)目。領(lǐng)導(dǎo)的忽視對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開展產(chǎn)生了很大的阻力，由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的很多事情的發(fā)展具有直接的決策力，所以舞龍運(yùn)動(dòng)要想推廣，只有通過自身的不斷發(fā)展，通過競(jìng)技比賽不斷提升影響力，通過不斷的宣傳來進(jìn)行普及，從而改變一些領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著傳承民族傳統(tǒng)體育文化的責(zé)任，只有領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到高校開展舞龍運(yùn)動(dòng)的重要性，才能使舞龍運(yùn)動(dòng)在高校更快、更好地開展。

4.2、師資力量不足，經(jīng)費(fèi)欠缺

調(diào)查結(jié)果顯示，舞龍項(xiàng)目在高校的開展存在著專業(yè)教練不足和經(jīng)費(fèi)欠缺的問題。一方面，在目前開展舞龍運(yùn)動(dòng)的6所高校中，只有常州大學(xué)和江蘇理工學(xué)院的教練員取得了國(guó)家級(jí)教練員資格和國(guó)家級(jí)裁判員資格，而其他4所學(xué)校都是由原來民傳體育出身的武術(shù)老師兼任。舞龍專業(yè)教練的嚴(yán)重缺乏，加上有些學(xué)校本身在體育老師配備上不足，使得有些學(xué)校有心卻無力，想開展舞龍項(xiàng)目卻沒有武術(shù)教師或者舞龍專業(yè)教練員。師資力量的缺乏在一定程度上阻礙了龍獅運(yùn)動(dòng)在常州高校的發(fā)展及壯大；另一方面，舞龍課程上課所需要的運(yùn)動(dòng)器材和舞龍訓(xùn)練隊(duì)的長(zhǎng)期訓(xùn)練都需要很大的投入。根據(jù)調(diào)查，一條9人龍的價(jià)格大約在3000元，而比賽用的龍獅器材在6000元左右，加上運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練費(fèi)和外出比賽費(fèi)用、比賽獎(jiǎng)勵(lì)，這使得學(xué)院每年有6-10萬的經(jīng)費(fèi)投入，這對(duì)很多經(jīng)費(fèi)緊張的體育部門都是一筆很大的運(yùn)動(dòng)開銷。因此，很多高校更愿意把費(fèi)用投資在容易出成績(jī)的體育項(xiàng)目上，這在無形之中阻撓了舞龍項(xiàng)目在高校的開展。

4.3、專業(yè)舞龍教材缺少

目前，還沒有專門用于舞龍公共教學(xué)的專業(yè)教材，僅有少數(shù)的幾本適用于高校舞龍訓(xùn)練或教師的參考教科書。通過調(diào)查得知，目前僅有兩所學(xué)校訂購(gòu)了舞龍運(yùn)動(dòng)專業(yè)教材。教材機(jī)制的不足使得舞龍運(yùn)動(dòng)在高校的推廣異常的艱難。

4.4、舞龍社團(tuán)不夠健全，沒有充分發(fā)揮其作用

舞龍社團(tuán)或者舞龍協(xié)會(huì)是教學(xué)活動(dòng)的課外延伸，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其積極的作用，擴(kuò)大宣傳機(jī)制，努力提升舞龍運(yùn)動(dòng)在校園的影響力。目前開展舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)校中，有3所學(xué)校都成立了舞龍社團(tuán)，但社團(tuán)內(nèi)部管理制度不夠健全，沒有形成固定的訓(xùn)練機(jī)制和表演獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致社團(tuán)沒有發(fā)揮其積極的宣傳作用。今后應(yīng)完善舞龍社團(tuán)管理和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，積極聯(lián)絡(luò)校園內(nèi)外的演出，舉辦校園競(jìng)賽，推動(dòng)舞龍更全面的發(fā)展。

5、常州市高校舞龍運(yùn)動(dòng)發(fā)展的對(duì)策

5.1、轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的重視程度

龍是我國(guó)古老的民族圖騰，是中華民族的象征。舞龍運(yùn)動(dòng)是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，傳承和發(fā)展舞龍運(yùn)動(dòng)對(duì)弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀民族文化具有重要的意義。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生的基地，要發(fā)揮好文化傳播的載體作用，所以在高校普及舞龍運(yùn)動(dòng)，可以更好地傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而常州自古就有龍城的美譽(yù)，龍文化在這里有很深的底蘊(yùn)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)們需要認(rèn)識(shí)到高校作為傳承民族傳統(tǒng)文化的重要載體之一，具有傳承文化的歷史使命，轉(zhuǎn)變觀念，打造校園優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，從根本上意識(shí)到保護(hù)傳統(tǒng)文化的重要性，這樣才有利于舞龍運(yùn)動(dòng)的廣泛開展。在開展舞龍運(yùn)動(dòng)的6所高校調(diào)查中得知，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)在高校的開展具有決定性的作用。目前只有常州大學(xué)和江蘇理工學(xué)院既開設(shè)了舞龍運(yùn)動(dòng)課程，又常年保持運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和參加省級(jí)以上的賽事，這必然離不開學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，如果得不到學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)的重視，訓(xùn)練和比賽經(jīng)費(fèi)就難以維持，參加省級(jí)以上的比賽也是萬分艱難的。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視舞龍這一傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)到高校開展舞龍運(yùn)動(dòng)的必要性，才能更好地保護(hù)和宣揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀文化資源，更好地在高校推廣和普及舞龍運(yùn)動(dòng)。

5.2、引進(jìn)專業(yè)人才，加大對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的宣傳

如果一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目缺乏很好的宣傳，那么它的發(fā)展之路便會(huì)異常艱辛。同樣，舞龍運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展壯大也需要做好宣傳工作。通過開展舞龍運(yùn)動(dòng)成功的高校進(jìn)行案例宣傳，擴(kuò)大影響力，讓更多的人認(rèn)識(shí)到在高校開展舞龍運(yùn)動(dòng)是合適的，而且發(fā)展地很好，讓更多的人了解到舞龍運(yùn)動(dòng)的校園價(jià)值和功能，吸引越來越多的學(xué)生參與到舞龍運(yùn)動(dòng)中去。同時(shí)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身發(fā)展情況，引進(jìn)專業(yè)的舞龍教師或者加強(qiáng)在職教師的舞龍專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提升舞龍水平，充分挖掘舞龍文化資源，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使舞龍課程在常州高校廣泛地開展起來。

5.3、成立舞龍社團(tuán)，積極開展校園舞龍文化活動(dòng)

加大高校舞龍運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，積極成立舞龍社團(tuán)，完善組織管理制度，定期組織訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)舞龍運(yùn)動(dòng)的樂趣并積極參與其中。通過不間斷的組織訓(xùn)練和社團(tuán)表演，可以讓更多的人們加深對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的好印象，提高對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，這樣才能讓舞龍運(yùn)動(dòng)在高校更好地普及。

5.4、積極推動(dòng)舞龍運(yùn)動(dòng)校企聯(lián)合發(fā)展

舞龍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受人們喜歡的項(xiàng)目，它代表著吉祥、喜慶，很多公司運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、商場(chǎng)開業(yè)典禮等都喜歡選擇舞龍舞獅來進(jìn)行表演。舞龍運(yùn)動(dòng)在高校的開展也需要經(jīng)費(fèi)的持續(xù)投入，通過與校外企業(yè)的合作，可以解決一部分舞龍訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)支出，實(shí)現(xiàn)自我造血的功能。通過與校外企事業(yè)單位的合作，既能宣傳學(xué)校、提升學(xué)校品牌，又能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，服務(wù)社會(huì)，還能獲得一定的經(jīng)費(fèi)支持，這對(duì)學(xué)校、企業(yè)來說，是共贏的局面。所以，學(xué)校舞龍與校外企事業(yè)的合作，進(jìn)行商業(yè)開發(fā)運(yùn)作也是高校舞龍運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代化發(fā)展的一條自我“造血”之路。

6、結(jié)論

常州市高校開展舞龍運(yùn)動(dòng)存在著領(lǐng)導(dǎo)重視不足、師資力量薄弱、舞龍社團(tuán)組織不完善和舞龍教學(xué)教材偏少等問題，這導(dǎo)致了舞龍運(yùn)動(dòng)在常州高校開展的基礎(chǔ)薄弱，參與舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)偏少。常州高校開展舞龍運(yùn)動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、豐富他們的校園體育文化生活，還能增強(qiáng)其民族榮譽(yù)感、促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，從而有效地推動(dòng)高校傳承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化。