與象共舞

在泰國，如果你在公路邊或者樹林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必驚奇，也不必驚慌，大象對人群已經(jīng)熟視無睹，它會對著你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續(xù)走它自己的路，一副悠閑沉著的樣子。

象是泰國的國寶。這個國家最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘;曾經(jīng)以一當(dāng)十、以一抵百地為泰國人做工服役。被馴服的大象走出叢林的那一天，也許就是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活發(fā)生較大變化的日子。泰國人對大象存有親切的感情，一點兒不奇怪。

在國內(nèi)看大象，都是在動物園里遠(yuǎn)觀，人和象離得很遠(yuǎn)。在泰國，人和象之間沒有距離。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上。起初我有些緊張，但看到周圍那些平靜坦然的泰國人，神經(jīng)也就松弛了。在很近的距離看大象，我發(fā)現(xiàn)，象的表情非常平靜。那對眼睛相對它的大腦袋，顯得極小，目光卻晶瑩溫和。和這樣的目光相對，你緊張的心情自然就會松弛下來。

據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動物。在泰國，大象用它們的行動證實了這種說法。在城市里看到的大象，多半是一些會表演節(jié)目的動物演員。在人的訓(xùn)練下，它們會踢球，會倒立，會用可笑的姿態(tài)行禮謝幕。最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地從人叢里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點，每經(jīng)過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环袝r也會用鼻子給人按摩。有趣的是，它偶爾也會和人開開玩笑。有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然后卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。脫皮鞋的大象一點兒也不理會女士的喊叫，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉(zhuǎn)了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身邊，把皮鞋還給了她。那位女士又驚奇又尷尬，只見大象面對著她，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬彬有禮的紳士。

最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的東巴公園，一群大象為人們表演。表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顛動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在音樂之中了。這時，它們的表情仿佛也是快樂的。我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑顏。

（選自《趙麗宏語文課》2018年7月）

讀了這一段，你對泰國的大象有怎樣的印象？

從哪些詞可以看出人與象之間的關(guān)系友好呢？

兩部分內(nèi)容能不能調(diào)換順序？為什么？

以“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國人與大象怎樣的關(guān)系？

你是怎樣理解這句話的？

“這樣的目光”指的是怎樣的目光？

這句話和下文之間有什么關(guān)系？

如果大象會說話，當(dāng)它面對受驚嚇的女士行屈膝禮時，它會說什么？

從大象的“翩翩起舞”中，我們可以感受到什么？

讀完全文，請你以導(dǎo)游的身份，用自己的語言，介紹泰國人與大象的親密關(guān)系吧！

心語點點

《與象共舞》一文饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國獨特的地域文化。文章共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關(guān)系親密，第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關(guān)系親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現(xiàn)泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段列舉了一些實例來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。最后一個自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國人與大象關(guān)系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多樂趣。

寫作解析

《與象共舞》在寫作上主要有以下幾點：

1.抓住事物特點。《與象共舞》抓住了大象的外貌、神態(tài)、動作、性格、能力等方面的特點，展示出大象生活氛圍的和諧，給泰國人的生活帶來很多樂趣，呈現(xiàn)出泰國獨特的地域文化。

2.抓住人與大象之間的緊密關(guān)系來寫，并列舉事例加以說明。從“大象為人做按摩”“偶爾也會和人開開玩笑”“人群和象群混雜在一起舞之蹈之”等場景中可以看出泰國人與大象密切、和諧的關(guān)系。

3.敘述條理清楚，語言生動。《與象共舞》是按先概述后分述的順序敘述的。特別是課文2至5自然段，每一自然段都有一個明確表明該段主要意思的中心句，且都放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述方式。如，“象是泰國的國寶”“在泰國，人和象之間沒有距離”“據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動物。在泰國，大象用它們的行動證實了這種說法”“最使我難以忘懷的，是看大象跳舞”。這樣，大家能較快地抓住文章的要點，理清文章思路，把握文章的主要內(nèi)容。38F98A8E-9CA2-4E45-9BD2-3CEBD2D0D679