瞧，那雪

“有了細(xì)心的觀察，真切的體驗(yàn)，作文寫起來(lái)會(huì)更入情入境?，F(xiàn)在就請(qǐng)趙梓彤來(lái)讀自己的作文吧！”張老師一邊說(shuō)著，一邊把趙梓彤的作文投到大屏幕上。

瞧，那雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天而降。我不禁想到一句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！敝灰娔茄┗涞搅宋蓓斏希课莘路鸫魃狭税咨亩Y帽;落到了操場(chǎng)上，就像鋪上了一層厚厚的棉被;落到了大樹上，就像開滿了白色的小花。

廣場(chǎng)上，樹總是尤為顯眼的。雪花落到樹枝上，就像長(zhǎng)出了許許多多白色的珍珠。我和小伙伴們抱著一棵樹拼命地?fù)u，樹上的積雪像白色的蝴蝶一樣，隨風(fēng)飄舞。

校園里，雪零零落落地下著。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，那雪花像受了什么刺激似的一陣亂舞，隨即在天空中打個(gè)旋兒，落了下來(lái)，真似一場(chǎng)精彩的演出。一下課，操場(chǎng)便成了我們的樂園，我們把雪放在手心團(tuán)成球狀，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，趁對(duì)方不注意，一把砸過(guò)去，撒腿就跑，那樣兒真像一群頑皮的猴子。

一夜過(guò)后，院子里積起了厚厚的雪，讓人不忍心踩下去，感覺每一步都是對(duì)這美麗景色的破壞，不如將它們堆在一邊。我突發(fā)奇想，那就做個(gè)“冰墩墩”吧，妹妹拍手叫好。于是，我們開始行動(dòng)起來(lái)，并喊來(lái)爸爸給我們幫忙。爸爸負(fù)責(zé)用大鐵锨鏟來(lái)雪，我和妹妹負(fù)責(zé)做冰墩墩胖胖的身體。不一會(huì)兒，冰墩墩的輪廓就出來(lái)了。妹妹找來(lái)黑色的紙片，裁剪好，當(dāng)作冰墩墩的耳朵、眼睛和鼻子，紅色的紙片就是嘴巴。哈，快瞧，一個(gè)白白胖胖的冰墩墩做好啦。

瞧，那雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天而降，那是冬天送給我們的禮物。

“老師，我很喜歡這篇作文。首先題目就很吸引我，抓住了讀者的眼球，帶領(lǐng)讀者進(jìn)一步欣賞雪景。習(xí)作緊緊圍繞雪的特點(diǎn)，白茫茫，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像蝴蝶，像珍珠;雪來(lái)到了廣場(chǎng)上、校園里、院子里，這都說(shuō)明作者觀察得很細(xì)致。還運(yùn)用了修辭手法，將雪景寫得生動(dòng)，形象。”張小澤先做了分析。

“老師，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)。習(xí)作中有‘雪’的靜態(tài)美，也有‘雪’的動(dòng)態(tài)美，特別是‘那雪花像受了什么刺激似的一陣亂舞，隨即在天空中打個(gè)旋兒，落了下來(lái)，真似一場(chǎng)精彩的演出’，一連串的動(dòng)態(tài)描寫，盡顯‘雪’的特點(diǎn)，就像活潑的精靈一樣?！眲⒑f(shuō)了自己的想法。

張老師補(bǔ)充道：“習(xí)作寫出了真情實(shí)感，每一句都流露出小作者對(duì)雪的喜愛和贊美，這源于親自觀察和親身體驗(yàn)下雪時(shí)的活動(dòng)，將‘雪’的景象寫得生動(dòng)，活潑，富有生趣?！蜓┱獭募?xì)節(jié)描寫，讓像猴兒一樣的孩子們躍然紙上。因此，仔細(xì)觀察和體驗(yàn)生活，是作文的重要前提?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)這些要點(diǎn)，對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。”

同學(xué)們開始靜心修改自己的作文。