心靈守護行動：撐起青少年兒童心理健康保護傘

為進一步加強和改進兒童青少年心理健康工作，臨海市啟動兒童青少年“心靈守護行動”，團臨海市委積極履職，健全責(zé)任體系、防范體系、服務(wù)體系和保障體系，撐起兒童青少年心理健康保護傘。

織密三級聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)。劃撥專項經(jīng)費，成立以市委副書記、政法委書記任組長，分管教育市領(lǐng)導(dǎo)為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組；并以市級專班為核心，在教育、衛(wèi)健、19個鎮(zhèn)街和170所中小學(xué)輻射式設(shè)立相應(yīng)專班推進專項行動。打造三級守護平臺，市級層面在矛調(diào)中心建立“兒童青少年心理健康守護中心”，專設(shè)心理健康服務(wù)窗口；鎮(zhèn)級層面依托綜治中心建立“兒童青少年心理健康保護站”；村級層面打造村居心理服務(wù)平臺。

構(gòu)建三責(zé)共擔(dān)格局。圍繞兒童青少年心理健康相關(guān)主體，建立家庭、學(xué)校及其他社會主體三責(zé)共擔(dān)體系，細分任務(wù)，聚沙成塔構(gòu)筑全社會守護堡壘。

健全三級干預(yù)機制。對兒童青少年心理健康實行全年齡段篩查監(jiān)測，衛(wèi)健、教育等部門開展0-6歲兒童心理行為發(fā)育問題預(yù)警征象篩查，全市各中小學(xué)校每學(xué)期開展1次心理行為健康問題預(yù)警征象篩查，根據(jù)篩查結(jié)果，實行心理健康問題三級干預(yù)機制。對非在校兒童青少年由所在鎮(zhèn)（街道）通過基層網(wǎng)格員進行排摸，采取相應(yīng)措施進行正面干預(yù)。

教育陣地悉心護學(xué)。將兒童青少年心理健康工作落實情況納入對各中小學(xué)的年度考核。組織開展“教育強心”工程，配齊中小學(xué)兒童青少年心理健康教育軟硬件設(shè)備，每學(xué)期至少安排8課時的心理健康教育課和1節(jié)心理健康教育班會課。

網(wǎng)絡(luò)陣地溫情在線。在開通“12355”兒童青少年心理服務(wù)熱線的基礎(chǔ)上開發(fā)“心靈驛站”公益平臺，利用微信小程序，一鍵對接精神專科醫(yī)療機構(gòu)開展遠程問診；搭建“心晴驛站”電話亭，在校園內(nèi)提供私密空間，連線心理咨詢師、治療室“一對一”視頻對話。

宣傳陣地精心護航。攝制兒童青少年“心靈守護行動”系列宣傳片進行滾動播放，同時策劃開展“家庭教育時空對話”系列線上直播活動。依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施、兒童之家等活動陣地廣泛開展兒童青少年心理健康宣傳教育等活動，向全市36萬名中小學(xué)生家長發(fā)放《“心靈守護行動”兒童青少年心理健康保護指南》。

心理治療有專家。建強機構(gòu)門診，開通綠色就診渠道；壯大醫(yī)師隊伍，引入兒童青少年精神病學(xué)專家到市級醫(yī)療機構(gòu)就職或開設(shè)專家工作室定期坐診，培育兒童青少年心理?？浦髦吾t(yī)生，充實專業(yè)力量。

心理輔導(dǎo)有教師。開展“在校心理健康教師專（兼）職隊伍培育工程”，將心理健康教育內(nèi)容納入教師培訓(xùn)計劃，進一步規(guī)范專（兼）職心理教師配比；在托育機構(gòu)配備一名以上經(jīng)過心理健康相關(guān)知識培訓(xùn)的保育人員；在學(xué)前教育、特殊教育機構(gòu)配備專（兼）職心理健康教師。

心理幫扶有組織。重點培育、引進專業(yè)的社會化心理健康服務(wù)力量，鼓勵支持本地心理咨詢專業(yè)人員創(chuàng)辦兒童青少年心理健康咨詢室，積極招引省內(nèi)成熟的兒童青少年心理健康服務(wù)機構(gòu)到本市開設(shè)分支機構(gòu)；鼓勵和支持社會組織、企業(yè)通過承接服務(wù)、實施公益項目等途徑共同關(guān)愛服務(wù)少年兒童；鼓勵社會工作者、志愿者等利用專業(yè)優(yōu)勢為少年兒童提供幫助。