初中語文課堂滲透德育的策略研究

李春嶺

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，也對初中語文教學提出更高要求，廣大教師不僅要向學生傳授相關語文知識，同時還要強化德育滲透，以促進學生身心的全面健康發(fā)展?；诖?，本文主要對初中語文課堂教學滲透德育的有效途徑進行探究。

關鍵詞：初中語文 德育 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.07.038

縱觀我國的教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)地區(qū)仍停留在應試教育階段，這并不利于學生德育的提升。初中是學生學習知識的重要時期，同時也是形成良好道德品質的重要階段，通過在初中語文教學中滲透德育，不僅能夠提高學生的文化水平，同時也能幫助其養(yǎng)成良好的道德品質，樹立正確“三觀”，這對于學生身心的全面健康發(fā)展很有幫助。

一、初中語文課堂德育滲透的現(xiàn)狀

首先，在我國當前的初中語文教學中，對于德育的滲透仍然存在著目標過于理想的問題，簡而言之，就是教師在對學生實施教育的過程中，并沒有結合學生的真正需求來進行，且德育目標的制定也并不符合學生的實際情況，從而大大降低了德育質量，不能充分發(fā)揮德育對于學生身心發(fā)展的重要作用和價值。

其次，在初中語文教學中，教師的教學活動和理念會對教學質量產生直接影響，但就目前發(fā)展現(xiàn)狀來看，由于廣大教師在自身角色定位方面存在偏差，從而對教學活動的順利開展以及教學質量產生直接影響。特別是在德育滲透環(huán)節(jié)，教師不僅要向學生傳播知識，同時還要與學生進行思想上的互動和交流，只有這樣才能更好地對學生實施思想道德教育。但縱觀當前教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)由于教師缺乏對自身的精準定位，在教學中未能及時與學生進行情感和思想上的交流，所以也在很大程度上阻礙了德育效果的提升。

最后，隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，尤其是隨著科學技術的興起，網(wǎng)絡在人們的日常生活、學習和工作當中應用得十分廣泛。近年來，網(wǎng)絡技術也逐漸開始在教育領域應用，雖然能夠調動學生的學習興趣，為相關教學活動的開展提供便利條件，但也對德育滲透產生了一定的消極影響。在初中語文教學當中，很多教師都會借助網(wǎng)絡查找教學資料，但在讓學生自主學習和查找資料的過程中，很多學生經常會受到網(wǎng)絡不良信息的影響，使其在道德品質方面出現(xiàn)問題，同時也對德育在初中教學學中的滲透產生阻礙作用。因此，在今后的教學實踐中，尤其是在學生自學的過程中，教師一定要進行正確引導，使學生能夠科學合理地應用網(wǎng)絡查找學習資料，以免受到網(wǎng)絡信息的不良影響。

二、初中語文課堂滲透德育的必要性

1.有助于青少年品質的提高

青少年是國家的未來和希望，其成長和品質對于國家的未來發(fā)展將會產生直接影響，但在現(xiàn)代社會中，很多不良信息都對青少年身心的健康發(fā)展造成影響，鑒于上述情況，國家相關部門越來越重視提高青少年的品質。就目前情況來看，在我國的青少年群體當中，仍然存在很多問題，例如，很多學生都帶有較強的自我意識，不會考慮他人的感受，唯我獨尊的思想根深蒂固，與此同時，還有很多青少年在面對挑戰(zhàn)和失敗時，往往會選擇逃避，待在自己的舒適區(qū)，在自我調節(jié)能力、情緒控制等方面也存在諸多問題。針對上述情況，學校教育必須要提高對德育工作的重視程度，在初中語文教材當中，很多文章背后都隱藏著良好的德育因素，通過對這些因素進行挖掘，能夠大大提高德育效果，使學生不僅能夠掌握語文專業(yè)知識，同時也能養(yǎng)成良好的思想品質。

2.有助于德才兼?zhèn)淙瞬诺呐囵B(yǎng)

在現(xiàn)代社會發(fā)展中，那些在專業(yè)領域具有成就的人，也不可避免地會出現(xiàn)道德品質問題，隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，社會對于人才的要求也逐漸提高，不僅要求其具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，同時也要求其道德品質過硬，否則不僅會影響人才的自我發(fā)展，同時也會對整個社會的和諧發(fā)展造成影響。為響應國家要求和號召，也對學校教育教學工作提出更高要求，廣大教師不僅要向學生傳授相關科學知識，同時還要對學生的優(yōu)良品質進行培養(yǎng)。在初中教育領域中，語文學科是重要科目，與德育具有十分密切的聯(lián)系，在日常教學工作中，廣大教師必須要精心設計德育，為學生提供一個耳濡目染的德育環(huán)境，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，為其今后成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)質人才奠定良好的基礎。

3.符合新課程改革的要求

近年來，隨著我國素質教育改革的不斷深入，也對學校的教育教學工作，尤其是教學內容和教學方法等提出更高的要求，目的在于全面提高學生的綜合素質。在初中語文教學中滲透德育，與新課程改革目標和要求相符合。通過對新課程改革理念進行探討和研究可知，其對于語文教育的要求，一方面要對于理論知識進行積累，另一方面也明確指出語文教學還要樹立培養(yǎng)學生健全人格的目標。從而要求廣大教師不僅要對教材知識進行傳授，同時還要通過文字欣賞、語言描述等方式，對學生的審美情趣進行培養(yǎng)，它是德育中的重要內容，通過這種方式，既能幫助學生養(yǎng)成健全的人格，同時也與新課程改革要求相適應。

三、初中語文教學中滲透德育的有效途徑

1.深入挖掘教材的德育因素

在初中語文教材中包含很多的德育因素，教師要強化對這些教育因素的深入挖掘，通過作品傳遞思想，展開德育。目前，很多初中生都比較缺乏對生命的認識，甚至還會出現(xiàn)不愛惜生命的問題，無視交通規(guī)則、打架斗毆、吸煙等現(xiàn)象十分普遍。鑒于上述情況，教師必須要強化對學生的生命教育。在初中語文教材中，包括很多與生命相關的內容，例如《永久的生命》《我為什么而活著》等，通過對這些文章中的德育因素進行挖掘，能夠讓學生重新認識生命、愛惜生命，無論做任何事都會三思而后行。與此同時，教師還要向學生滲透審美教育，審美教育也是德育中的重要內容，在當前的初中語文教材中，存在很多文質兼美的名篇佳作，具體如《中國石拱橋》《蘇州園林》等，不僅情感豐富、語言優(yōu)美，且藝術情趣較高，都是良好的美育教材。通過對這些文章進行學習，能夠讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美，最終達到美化學生心靈、陶冶情操的目的。因此在教學中，教師必須要強化對這些文章的鉆研，對教材當中的審美因素進行挖掘，使學生能夠感受到這些文章的魅力，提高審美教育質量。除此之外，感恩教育也是德育的重要內容，當前，很多初中生都是家中的獨生子，父母從小溺愛，難免養(yǎng)成不思回報、一味所取的錯誤思想，鑒于上述情況，對初中生實施感恩教育至關重要。在初中語文教材中，包括很多與父母親情相關的文章，如《背影》《回憶我的母親》等，通過對這些文章的德育因素進行挖掘，能夠讓學生更加懂得體會父母的養(yǎng)育之恩，提高德育質量。

2.對教學過程進行精心設計

在初中語文教學中，比較常見的教學環(huán)節(jié)包括課前導入、課堂教學、課后總結、課后作業(yè)、課堂反思等，一節(jié)課中，課前導入至關重要，教師所導入的內容，必須要與本節(jié)課的教學內容信息相關，同時還要有一定的趣味性，這樣才能調動和激發(fā)學生的學習興趣。因此，在教學中，教師必須要對各個教學環(huán)節(jié)進行精心設計，以更好地滲透德育。

以課前導入環(huán)節(jié)為例，教師必須要緊密圍繞教材內容，通過生動的情景以及富有張力的語言，讓學生融入相應學習情境當中，為了更好地滲透德育，教師一方面要在教學之前做好充足準備，認真?zhèn)湔n，同時還要對教材當中的德育因素進行挖掘，另一方面，還要對教學材料進行豐富，對導語進行精心設計，以達到教書育人的目的。在初中語文教材當中，很多文學作品所要表達的思想情感都蘊含在文字背后，因此在教學中，教師必須要對教材進行認真鉆研，之后再對作者的思想情感進行詮釋。例如，在對朱自清的《背影》進行學習的過程中，文章主要描寫了父子親情，場景是父子的車站送別，在故事情節(jié)方面，雖然沒有較大的波動和起伏，但是在閱讀過后，父親的背影卻讓人印象深刻，作者用細膩真摯的文字描述了父親偉大、無私的愛。在課件導入環(huán)節(jié)，教師首先可以讓學生談一談自己的父母以及自己平時與父母相處的狀態(tài)，必要的情況下，還要搭配多媒體技術，讓學生在優(yōu)美的音樂聲中，講述自己與父母之間的故事，之后再逐漸過渡到正式的課堂教學。通過這種方式，既能夠調動學生的學習興趣，同時也能讓學生學會感謝父母的養(yǎng)育之恩，拉近與父母之間的關系和距離，提高德育質量。

3.創(chuàng)新課堂教學模式

在初中語文教學當中，要想更好地滲透德育，教師還要強化對教學模式的創(chuàng)新，在傳統(tǒng)初中語文教學中，主要以教師的口頭講解+板書+教材為主，長此以往，很容易使學生產生逆反心理，不利于其學習效率和興趣的提升，同時也不能為德育滲透提供便利條件。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，多媒體技術在教育教學領域中的應用十分廣泛，將其應用于初中語文教學中，能夠大大提高學生的學習興趣，同時也能為德育的滲透奠定良好的基礎。在初中語文教材中，很多文章都向人們描繪了多姿多彩的世界，語言優(yōu)美、構思精巧，教師在教學過程中，必須要對這些教材進行深入鉆研，對教材當中的審美因素進行挖掘，并引導學生進行品味，感受文章的內涵和魅力。例如，在對《蘇州園林》進行講解的過程中，作者主要以一個游覽者的身份，對蘇州園林各具匠心、數(shù)量眾多的特點進行描繪，并從多方面展開說明，像是一把鑰匙，打開了學生認識和了解蘇州園林的大門。在教學當中，由于很多學生并沒有參觀過蘇州園林，只是有所耳聞，因此，對于作者所描繪的內容很難全面理解，鑒于上述情況，教師可借助多媒體技術，為學生播放蘇州園林的圖片和視頻，同時還要搭配上優(yōu)美的音樂，展現(xiàn)在學生眼前的是一幅幅動人的畫面，無論是花草樹木、假山池沼，還是亭臺軒榭，都格外壯觀，仿佛置身其中，作者極具吸引力的藝術語言、贊美褒揚的情感、優(yōu)美聲中的文字，都是很好的德育素材，在多媒體技術的輔助配合之下，能夠讓學生進一步領略祖國大好河山之美，激發(fā)學生的愛國之情，既能提高學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，且對德育在初中語文教學中的滲透也很有幫助。

4.在寫作教學中滲透德育

寫作教學也是初中語文教學當中的重要內容，同時也是滲透德育的重要途徑，但教師在對寫作主題進行設計的過程中，一定要注意不能遠離學生的生活實際，而是要讓學生有話可寫，以激發(fā)其寫作熱情。

例如，在閱讀冰心的《小桔燈》之后，教師可以讓學生對小姑娘的品質進行討論，之后再將其童年與自己的童年進行對比，進行寫作，通過這種方式，能夠讓學生寫出情感真摯的文章，這是滲透德育的有效方式。現(xiàn)代社會發(fā)展中，學生大多數(shù)都是來自獨生子女家庭，父母從小就對其精心愛護，但過度的溺愛也讓學生變得目中無人，甚至只知道索取而不懂得付出，思想也變得更加狹隘，缺少感恩之心和愛心，不具備良好的生活自理能力，因此，在初中語文教學中，特別是在德育滲透環(huán)節(jié)，教師首先是要讓學生學會如何做人。例如，在學習朱自清的《背影》之后，很多學生都會對文章中所描繪的父愛而感嘆，并聯(lián)想自己的親身經歷，在教學中，教師可將學生分成不同小組，對父母之愛進行討論，然后再選取代表進行發(fā)言，讓學生暢所欲言，說一說自己在日常生活當中與父母相處的常態(tài)，之后再以“我與父親”或“我與母親”為題進行寫作，由于在之前的課堂討論環(huán)節(jié)，學生已經有了大致的寫作思路，因此，在進行創(chuàng)作的過程中，也會更加得心應手。通過對這種題材進行寫作，能夠增強學生的感恩之心，懂得體諒父母的艱辛與不易，增強德育在初中語文教學中的滲透效果。

綜上所述，文章首先分析了初中語文課堂德育滲透的現(xiàn)狀，并對德育在初中語文課堂中滲透的必要性進行簡要分析，最后提出了具體的滲透途徑?？傊S著新課程改革的不斷深入，也對初中語文教學提出了更高要求，廣大教師不僅要對相關語文知識進行傳授，同時還要提高對德育工作的重視程度。實踐過程中，教師通過深入挖掘教材中的德育因素、對教學過程進行精心設計、創(chuàng)新課堂教學模式等方式，能夠為德育滲透奠定良好基礎，不僅有助于學生學習興趣的提升，同時也能對學生的優(yōu)良品德進行培養(yǎng)，為學生今后成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才打下基礎。

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