清音嘹亮 共享成長(zhǎng)

黃華斌

松滋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為“一部一區(qū)一園”集團(tuán)化辦學(xué)模式，現(xiàn)有近4000名學(xué)生、300余名幼兒、250余名教師，下設(shè)5個(gè)黨支部，擁有黨員70余人。近幾年，學(xué)校以獨(dú)特、深刻的“上清文化”為基礎(chǔ)，著力實(shí)施“清音嘹亮”黨建品牌創(chuàng)新工程，取得階段性成效。

品牌內(nèi)涵

學(xué)校歷史悠久，堪稱“百年老?！薄！吧锨逦幕眱?nèi)涵深刻，昭示辦學(xué)愿景和學(xué)校精神。以“五向”“五清”“五美”“五紅”為內(nèi)涵的“清音嘹亮”黨建體系（簡(jiǎn)稱“四五”工程）由此形成。

聚焦“五向”目標(biāo)。向黨的初心、向上的追求、向善的品格、向清的氣質(zhì)、向新的學(xué)風(fēng)，匯聚成“清音嘹亮”的教育磁場(chǎng)。

凸顯“五清”“五美”要素。以清明政風(fēng)凸顯“生態(tài)美”，以清凈校風(fēng)實(shí)現(xiàn)“學(xué)校美”，以清正師風(fēng)踐行“教師美”，以清新學(xué)風(fēng)孕育“學(xué)生美”，以清和家風(fēng)弘揚(yáng)“家庭美”。

建構(gòu)“五紅”路徑。以功能型黨小組建設(shè)為基礎(chǔ)，爭(zhēng)創(chuàng)“紅旗堡壘”;以“五型”干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，打造“紅色引擎”;以“雙培雙帶”和“雙創(chuàng)雙優(yōu)”為抓手，培育“紅燭先鋒”;以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)和“我的朋友圈”建設(shè)為重點(diǎn)，辦好“紅色講壇”;以愛國(guó)愛黨的教育和少先隊(duì)工作為載體，引領(lǐng)“紅心向黨”。

“清音嘹亮”黨建品牌，“清”是核心價(jià)值，“音”是機(jī)制創(chuàng)新。

品牌理念

樹立一個(gè)導(dǎo)向：高舉黨建旗，做好專業(yè)事。

對(duì)照四有標(biāo)準(zhǔn)：有品，形成影響力;有用，形成生命力;有愛，形成組織力;有趣，形成感召力。

堅(jiān)持一個(gè)原則：統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)。一方面，“清音嘹亮”成為學(xué)校一切工作的大背景、主旋律;另一方面，教育教學(xué)工作體現(xiàn)黨的地位、黨建元素，彰顯黨員精神、黨員影響，形成黨建與業(yè)務(wù)“你就是我，我就是你”的真融合、深融合。

實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：叫得響，看得見，真管用。

實(shí)施策略

突出核心地位，夯實(shí)紅旗堡壘。以“三化”為標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)支部競(jìng)賽。圍繞標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和信息化三大標(biāo)準(zhǔn)，在五個(gè)二級(jí)黨支部之間開展觀摩競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)各黨支部“三化”水平不斷提升，建強(qiáng)基層基礎(chǔ)。

以“上清”為旗幟，增強(qiáng)組織功能。堅(jiān)持人員就近、學(xué)科相同、級(jí)組一致、增強(qiáng)功能的原則，調(diào)整完善各黨支部和黨小組設(shè)置。同時(shí)，根據(jù)工作需要適時(shí)調(diào)整組建臨時(shí)“功能型”黨小組，為集中學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、送教下鄉(xiāng)、學(xué)科教研等提供便利條件，更好地發(fā)揮黨組織效能。

以“清廉”為底色，打造清風(fēng)氣質(zhì)。聚焦“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)，逐步建立和完善學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和清廉學(xué)校工作體系;著力培育和形成教師的“上清”精神和“蘭亭”氣質(zhì)，提升師德整體水平;有序建構(gòu)和落實(shí)廉潔文化進(jìn)課堂的“上清課程”，引導(dǎo)學(xué)生童心向黨、清新向廉;牢固樹立堅(jiān)守學(xué)生立場(chǎng)、不與群眾爭(zhēng)利的教育治理觀，杜絕損害學(xué)生及群眾利益的辦學(xué)行為和從教行為;發(fā)布《評(píng)先晉級(jí)一票否決清單》和《家長(zhǎng)群公約》等。

抓住關(guān)鍵少數(shù)，打造紅色引擎。堅(jiān)持規(guī)則第一。倡導(dǎo)和凝聚“規(guī)則第一、校長(zhǎng)第二，贏在中層、成在過程，彼此看見、相互成全”的組織文化，建立看見、分享、肯定、推廣的引領(lǐng)和激勵(lì)機(jī)制，形成“一章一規(guī)一清單”“兩細(xì)則兩辦法”“四方案一制度”的學(xué)校規(guī)則體系。

落實(shí)校長(zhǎng)三課。開展每學(xué)期一次校長(zhǎng)公開課、每月一次校長(zhǎng)評(píng)課、每年一次校長(zhǎng)說“教育主張”系列活動(dòng)，讓校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員任課、講課、評(píng)課。

推進(jìn)行政十變。以行動(dòng)層面的“十變”推動(dòng)精神層面的“五型”建設(shè)，即，變指令為協(xié)商，變管理為服務(wù)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變檢查為督辦，變坐堂為行走，變批評(píng)為建議，變部署為研究，變看見為分享，變想法為行動(dòng)，變行動(dòng)為成果，以此全面建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型、率帶型”干部團(tuán)隊(duì)。建立“五型干部”考評(píng)細(xì)則和年度述職制度，黨支部書記向支部大會(huì)述職，部門干部向管理主體述職，班子成員向全體教職工述職。選派8名行政干部到荊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一個(gè)月，提升行政服務(wù)水平。

聚焦專業(yè)主業(yè)，培育“紅燭先鋒”。堅(jiān)持“雙培雙帶”。成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，推動(dòng)專家治學(xué)。堅(jiān)持把骨干名師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成骨干名師，建立后備黨員和骨干發(fā)展對(duì)象資源庫。實(shí)施“上清夜讀”和“青春結(jié)伴”項(xiàng)目，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。堅(jiān)持一個(gè)黨小組帶一個(gè)青年團(tuán)隊(duì)，一個(gè)名師團(tuán)隊(duì)帶一所鄉(xiāng)村小學(xué)，一位名師帶好校內(nèi)外1—3名青年教師，充分發(fā)揮黨員干部和名師骨干的輻射引領(lǐng)作用。支持鄉(xiāng)村教師進(jìn)城跟崗，準(zhǔn)許在師傅所在處室和任教班級(jí)全程參加教育教學(xué)活動(dòng)。

創(chuàng)新“雙創(chuàng)雙優(yōu)”。創(chuàng)新“雙創(chuàng)雙優(yōu)”主題教研活動(dòng)，全面推動(dòng)“三微”集體備課，推進(jìn)觀課議課結(jié)構(gòu)化建模。開展“名師風(fēng)”“骨干秀”“青年賽”三課系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師由“技術(shù)熟練者”轉(zhuǎn)型為“反思性實(shí)踐家”。

開展“點(diǎn)燈行動(dòng)”。倡導(dǎo)黨員教師當(dāng)好“讀書點(diǎn)燈人”“心靈點(diǎn)燈人”。聚焦學(xué)生心中的小孤獨(dú)、小問題，實(shí)施“每課一關(guān)注”“每生一心愿”“每周一談心”“每月一溝通”“每期一活動(dòng)”。松滋市委組織部對(duì)“點(diǎn)燈行為”通報(bào)表彰，荊州黨旗紅、市人大官微也對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道，學(xué)校一（3）班家長(zhǎng)還特意為“點(diǎn)燈行動(dòng)”的優(yōu)秀典型杜靜老師送來錦旗致謝。

辦好“上清悅讀”。通過專業(yè)閱讀、專業(yè)對(duì)話重建教師自我內(nèi)在景觀。每周二晚“青年夜讀”成為常態(tài)，成為風(fēng)景。全年共讀27次，線上12次，線下15次，完成共讀5本專著的任務(wù)。薦讀者、朗讀者、品讀者、分享者、點(diǎn)評(píng)者、推廣者，教師認(rèn)真扮演好各自的角色，各得其樂，各有所獲。讀書活動(dòng)還吸引武漢市蔡甸區(qū)四小、宜都市枝城教育集團(tuán)慕名來訪，與學(xué)校共同開展線上“春天讀書”活動(dòng)。

傳唱校園清音，辦好“紅色講壇”。發(fā)現(xiàn)“上清榜樣”。堅(jiān)持“發(fā)現(xiàn)身邊的美麗”，聚焦“三有三型四度”教師發(fā)展目標(biāo)和“五向”育人目標(biāo)，將榜樣制度化、常態(tài)化、故事化。

深耕“上清文化”。將50歲以上的黨員教師和退休黨員教師請(qǐng)到“上清老故事”大講堂，解讀“上清文化”;將在學(xué)校工作滿25年的老教師請(qǐng)到“巾幗論壇”，講述跨世紀(jì)的成長(zhǎng)，頒發(fā)“致敬證書”。

講好“上清十課”。開展“學(xué)四史，講故事，說教育”書記委員主題微黨課比賽展示活動(dòng)。聚焦“上清精神”，每月圍繞“上清文化”中的上善若水、敬業(yè)專業(yè)、相互成全、越而勝己、成事成人、敬畏規(guī)則、清風(fēng)高潔、大氣睿智、豐潤(rùn)生命、共享成長(zhǎng)等，結(jié)合教育案例、學(xué)?，F(xiàn)狀開展干部論壇活動(dòng)。

創(chuàng)新“上清家教”。發(fā)揮學(xué)校的文化傳播力、社會(huì)影響力、教育引領(lǐng)力，讓黨員教師當(dāng)主播，當(dāng)家庭教育的導(dǎo)師，共同辦好“我陪你長(zhǎng)大”線上家教品牌欄目。全年發(fā)布微課30節(jié)，家長(zhǎng)撰寫觀后感5萬余字。

傳播“上清聲音”。辦好學(xué)校官微和抖音，辦好?？托?bào)。倡導(dǎo)和推動(dòng)全體黨員教師當(dāng)好黨的理論政策宣講員，爭(zhēng)做教育好故事、好聲音的傳播者。實(shí)施新教育“我為實(shí)小寫故事”行動(dòng)，共繪實(shí)小發(fā)展的“同心圓”，共建實(shí)小發(fā)展的“朋友圈”。教師全年撰寫隨筆故事200余篇，在《湖北教育》《新班主任》《荊州日?qǐng)?bào)》等發(fā)表作品20余篇。

落實(shí)德育為首，引領(lǐng)“紅心向黨”。實(shí)施“童心潤(rùn)澤”。優(yōu)化思政課教學(xué)，提高思政課教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)新生命教育，著力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和愛國(guó)主義教育的四大課程體系，即，上清經(jīng)典課程、上清書法、上清風(fēng)骨課程、上清榜樣課程。

創(chuàng)新“黨史教育”。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)校開展“黨史少年說”微視頻征集和巡回講演活動(dòng)，走進(jìn)年級(jí)，走進(jìn)社區(qū)。

評(píng)選“五向少年”。建立班級(jí)周榜、年級(jí)月榜、學(xué)校季榜和年度榜樣梯隊(duì)，培樹向上、向善、向新、向清、向黨的“上清好少年”。五（2）班學(xué)生彭子煌、吳蕭何拾金不昧被人民法治網(wǎng)點(diǎn)贊。

結(jié)論

通過近兩年的品牌創(chuàng)建，學(xué)校實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)教育教學(xué)一體化部署、一體化落實(shí)、一體化發(fā)展，黨建領(lǐng)航產(chǎn)生共鳴，立德樹人旗幟鮮明，“清音嘹亮”成為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大引擎。《湖北教育》《中小學(xué)校長(zhǎng)》等教育媒體多次對(duì)學(xué)校的黨建經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行報(bào)道推介。

“清音嘹亮”工程實(shí)施以來，學(xué)校39位教師被評(píng)定為市級(jí)名師，2位教師獲評(píng)縣市“學(xué)習(xí)型教師”，11位青年教師在縣、地級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，青年教師撰寫隨筆近200篇，17篇論文、案例發(fā)表于《湖北教育》《基礎(chǔ)教育論壇》《中國(guó)教師報(bào)》等，70余篇論文、案例獲獎(jiǎng)。學(xué)校第六次獲評(píng)“湖北省文明校園”，被評(píng)為第三所“湖北省蘭亭學(xué)?！保@得“湖北省學(xué)校文化百強(qiáng)?！钡葮s譽(yù)。

通過兩年的創(chuàng)建實(shí)踐，學(xué)校形成了“三個(gè)必須”的黨建共識(shí)：

必須定準(zhǔn)主音?！扒逡簟钡闹饕羰屈h建領(lǐng)航，促進(jìn)發(fā)展。要用黨建工作統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)的主業(yè)，把黨建工作作為推動(dòng)落實(shí)、推動(dòng)創(chuàng)新、推動(dòng)提質(zhì)、推動(dòng)發(fā)展的重要抓手。

必須把握重音?！扒逡簟钡闹匾羰菐Ш藐?duì)伍，打造團(tuán)隊(duì)。要充分發(fā)揮黨建的力量，用創(chuàng)新理論武裝人，用理想信念凝聚人，用優(yōu)秀品格塑造人，用科學(xué)機(jī)制培養(yǎng)人。

必須奏響強(qiáng)音?！扒逡簟钡膹?qiáng)音是立德樹人，提升質(zhì)量。要實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)和教育教學(xué)的融合發(fā)展，把黨建貫穿始終，杜絕“兩張皮”現(xiàn)象，不能讓黨建工作反而成為教師的“負(fù)擔(dān)”，要實(shí)現(xiàn)“你就是我，我就是你”的黨建新格局。

我們相信：念念不忘，必有回響。

責(zé)任編輯/王秉乾