借勢而進 乘勢而上

胡明

摘要：在融媒體時代中，傳統(tǒng)的信息傳播形式已經無法滿足廣大受眾的信息獲取需求。廣播電視新聞行業(yè)正在經歷著時代巨變，微信、微博、新聞客戶端等逐步占據(jù)了信息傳播的主導地位，新興信息媒介的層出不窮對傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的挑戰(zhàn)。如何能夠在嶄新的行業(yè)背景下站穩(wěn)腳跟，借勢而進并乘勢而上，是每一位新聞從業(yè)者都要認真思考的問題。本文通過分析融媒體時代中廣播電視新聞記者角色轉變的三大前提，并結合筆者自身經驗給出了幾點促進新聞記者加速角色轉型的措施建議，以供參考。

關鍵詞：新聞記者；角色轉變；融媒體

記者是保證廣播電視新聞信息質量的核心要素，在融媒體時代中，廣播電視新聞記者要主動出擊，迎合廣播電視新聞傳播形式的改變方向，加速完成職業(yè)角色轉型，牢牢把握行業(yè)內的發(fā)展機遇，不斷拓寬自身的專業(yè)領域，增強廣播電視新聞節(jié)目的影響力，擴大受眾群體。融媒體時代中，新聞的播報形式愈發(fā)多樣化，廣大受眾獲取新聞信息的途徑越來越多，開始對新聞信息的時效性提出了更高的要求。在這一形勢下，傳統(tǒng)廣播電視新聞節(jié)目的收聽、收視率明顯下滑，改革勢在必行。廣播電視新聞記者要身先士卒，借勢而為，持續(xù)輸出優(yōu)質的新聞內容。

一、融媒體時代廣播電視新聞記者角色轉變的三大前提

（一）傳播范圍的擴大

從表面上看來，新媒體是一項技術性的革新任務，但通過深入研究可知，新媒體的出現(xiàn)對于整個新聞業(yè)而言具有跨時代的意義，并達到了牽一發(fā)而動全身的效果。如今，我國的經濟發(fā)展速度則成倍加快，人們物質生活條件達到更高層次，同時開始關注精神層面上的富足。一直以來，廣播、電視、報紙是廣大人民群眾獲取新聞信息的主要渠道，其最大特點為單向度傳播。但隨著網絡信息技術的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網的出現(xiàn)徹底打破了傳統(tǒng)媒體的定向傳播形式，各種新技術、新渠道層出不窮，使新聞信息的獲取渠道變得更加多樣，廣大受眾也不再是新聞信息的接收者，而是成為了新聞信息的制造者與傳播者[1]。

在融媒體時代中，廣播電視新聞記者的工作模式發(fā)生了翻天覆地的改變，除去基本的采、寫、編、評等工作任務外，還要從多層面入手，對新聞信息進行再生產和再加工，為廣大受眾提供更為精準的新聞服務，保證新聞產品的吸引力。不容忽視的是，有越來越多的個體正在或主動或被動地參與到新聞傳播隊伍中，這在無形中改變了記者的角色身份，使新聞信息從之前的單向灌輸轉變?yōu)槠毡閭鞑ァ?/p>

（二）話語權的轉變

在媒體融合背景下，以廣播電視為主的傳統(tǒng)媒體已經逐步進入到了融合階段。但媒體融合并不是單純意義上的信息羅列，而是要從廣大受眾的角度出發(fā)，認真審視融媒體時代中的新聞創(chuàng)新要求，打造出線上線下相結合式的融媒體平臺。并從新聞信息傳播形式、傳播渠道以及傳播技術等多個角度入手來完成轉變任務。

在當前的融媒體發(fā)展格局內，廣播電視新聞記者承擔著更為嚴峻的時代使命。為了保證新聞產品的受眾群體不被壓縮，要主動適應新聞傳播形式的改革要求，盡快將自己打造成全能型新聞記者，獲得更為均衡、更加多元的職業(yè)能力。另外，廣播電視新聞記者的話語權正在發(fā)生著改變，應主動走下“神壇”，深入到基層百姓身邊，充分發(fā)揮出自身的金話筒作用，書百姓心中所感、表百姓心中之情，做好融媒體時代中新聞業(yè)的“把關人”。

（三）學科素養(yǎng)的改變

融媒體時代的到來使新媒體技術日新月異，每個人的生活狀態(tài)都在發(fā)生著新的變化。新聞媒體作為與國計民生息息相關的行業(yè)，也必須要走在時代前端，把控好新聞輿論，將更具正能量且符合社會主義建設任務的高質量新聞帶給人民群眾。

在這一前提下，廣播電視新聞記者的角色轉變要從學科素養(yǎng)處著手，從之前的“小新聞”逐步過渡到“大傳播”[2]。一方面，新聞學科的研究目標是對媒體的內部體系展開全面且細致的分析，其中包括新聞史、新聞業(yè)務、媒介管理以及新聞理論等多項內容。融媒體時代下，隨著新聞傳播渠道的持續(xù)擴充，“大傳播”理念進入視野，并逐步替代了傳統(tǒng)媒體行業(yè)內有關于新聞信息的定義，使其朝向更為寬廣、更為深入的知識領域所發(fā)展；另一方面，媒體融合速度的逐步加快，正在悄然推進社會治理的深入交融。廣播電視新聞記者作為整個行業(yè)的吹哨人，應拿出更多的時間和精力豐富自身的新聞學專業(yè)知識，并積極掌握融媒體時代中的“大傳播”方法，把握新聞話語權的同時，為廣大受眾提供多元服務，讓越來越多的人可以參與到記者隊伍中。

二、融媒體時代中新聞記者的角色定位

（一）解讀者

專業(yè)的新聞記者同“全民記者”存在著本質上的區(qū)別。雖然融媒體時代的到來讓每個人都有成為記者的機會，似乎只要拿起手中的手機，就可以將身邊發(fā)生的事件傳到網上成為新聞。但新聞媒介所給出的報道活動絕不是“有聞必錄”，而是要運用專業(yè)技術，在海量的新聞素材中進行科學取舍和加工，這一過程就是新聞產品最初的生產階段，因此我們又可以將新聞記者稱為“把關人”。新聞記者身上肩負著重大的社會使命，他們不僅要保證新聞信息內容的真實性和客觀性，同時還要兼顧到廣大受眾的新聞信息獲取需求。事實上，融媒體的到來衍生出了諸多新聞亂象，各種虛假新聞頻頻曝出，這是一種喪失新聞精神與缺失“把關人”職責的表現(xiàn)[3]。由此可見，廣播電視新聞記者正在面臨著公信力下降的危機，其角色形象與職業(yè)操守也受到了質疑。如何在相對混亂輿論環(huán)境中脫穎而出，成為受到人們信任，有責任且有擔當?shù)男侣劰ぷ髡撸攀怯浾咦罱K的角色轉變目標。

時代的發(fā)展腳步不會停止，新聞信息的傳播者與接收者之間的界限也在逐步模糊。整個網絡環(huán)境的傳播形式正在朝向去中心化的態(tài)勢轉變。尤其隨著微信、微博以及自媒體平臺的快速興起，很多新聞從業(yè)者開始將交互式傳播、碎片化信息當作自身兩大法寶，忽略了內容深度的重要性。另外，在人工智能技術的加持下，部分媒體機構已經開始嘗試利用機器人來進行新聞信息的批量寫作，這些轉變都在逐步弱化新聞記者的“把關人”角色、解讀者角色以及生產者角色。因此，融媒體時代中，新聞記者的工作重點從之前的怎樣發(fā)、如何發(fā)，轉變?yōu)閷π侣勑畔⒌脑u析與解讀。同時還要順應廣大受眾的個性化信息需求，分別從新聞生產、加工、傳播等環(huán)節(jié)著手進行深度開發(fā)，避免被機器人與“全民記者”淘汰。

（二）記錄者

在傳統(tǒng)的媒體形勢下，新聞記者雖然沒有“官方”賦予的頭銜，但卻是新聞信息獲取的第一道關口，對于整個新聞業(yè)而言至關重要。每位廣播電視新聞記者，不僅具備優(yōu)秀的文字功底和獨到的個人見解，同時還要擁有強大的內心與高尚的道德品質，唯有如此才能夠配得上“守望者”“吹哨者”“記錄者”的稱號。但在融媒體時代中，隨著人們信息傳播意識的不斷提高，以個人為中心的新媒體傳播形式已然到來。相較于傳統(tǒng)媒體而言，新聞記者的角色定位正在逐步降低，尤其是在“全民記者”中，記者已經褪去了“精英化”的特點，人人都可以成為記者，人人也都有資格成為記者。例如，抖音、快手、梨視頻等平臺均擁有著強大的視頻錄制系統(tǒng)，人們只需要在平臺內注冊賬號，即可隨時隨地發(fā)布新聞信息，此種新聞的時效性是傳統(tǒng)媒體無法企及的。

新媒體的迅速崛起，使廣播電視新聞記者的職業(yè)邊界與報道邊界逐步模糊。在很多媒體平臺的評論區(qū)域，我們經常可以看到網民隨意戲稱記者為“小編”，并經常性批判新聞報道的不實、不詳、無味。若再不找到突破口，將會大幅削弱廣播電視新聞媒體在人們心目中的威信力[4]。

三、廣播電視新聞記者如何借勢融媒體實現(xiàn)角色轉變

（一）增強現(xiàn)場掌控與語言傳遞能力

當意外事件出現(xiàn)時，沒有經過專業(yè)訓練的普通人會表現(xiàn)出不知所措或情緒激動的狀態(tài)，在缺乏專業(yè)人士疏導和管理的情況下，事件現(xiàn)場很容易陷入混亂。如果想要保證新聞信息內容的可靠性、詳盡性與準確性，廣播電視新聞記者應盡快抵達事件現(xiàn)場，并從最佳的觀察角度入手，系統(tǒng)化布置調查與采訪工作。如果此時的新聞現(xiàn)場已經處于節(jié)奏失控或十分混亂的局面，廣播電視新聞記者更要做到沉著冷靜，發(fā)揮自身的專業(yè)素養(yǎng)，利用新聞敏感度來搜索事件現(xiàn)場的有價值元素，盡快進入工作角色，更好地掌握事件現(xiàn)場的各種新聞細節(jié)，避免整個事態(tài)朝著更為惡劣的方向發(fā)展。而前文中所提及的現(xiàn)場掌控能力，正是廣播電視新聞記者的必備素養(yǎng)，這也是區(qū)別于“全民記者”的另一大要素。在融媒體時代中，廣播電視新聞記者的精英化特點雖然被削弱，但這也是提高其專業(yè)能力的一大機遇。廣播電視新聞記者應逐步強化自身的新聞判斷能力與事件觀察能力，在新聞現(xiàn)場做好部署，使后續(xù)的采訪工作得以高效落實，快速且精準地獲取有價值的新聞信息，保證新聞材料的可靠性、新穎性與準確性。對一些突發(fā)類的新聞事件，廣播電視新聞記者在無法做出充分準備的情況下，必須憑借一己之力展開現(xiàn)場采訪，通過與新聞當事者的一對一交流獲取有用信息。此時，要注意語言表達的自然性、靈活性以及委婉性，避免激發(fā)采訪人的負面情緒，從客觀的角度入手，引導采訪人將整個新聞事件盡量詳盡描述出來。此外，還要運用行之有效的采訪技巧緩解新聞現(xiàn)場的焦慮氛圍，彰顯記者角色的專業(yè)素養(yǎng)[5]。

（二）維持良好心態(tài)

廣播電視新聞記者要拿出更加積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，切記不可讓自己陷入到自怨自艾的怪圈當中。第一，廣播電視新聞記者要明確自身的角色轉變方向，堅守新聞業(yè)的職業(yè)使命，不僅要維護好傳統(tǒng)電視媒體在整個行業(yè)內的輿論引導作用，同時還要順應廣大受眾對新聞信息的獲取需求，提高新聞傳播的時效性；第二，廣播電視新聞記者要讓自己扎根于群眾，利用傳統(tǒng)媒體形式的影響力和號召力，切實關注民生，幫助民眾解決現(xiàn)實問題。將廣播電視新聞打造成反映民眾訴求的新渠道，通過此種方式來增強傳統(tǒng)媒體的核心競爭力；第三，網絡環(huán)境具有高度的開放性特點，其中混雜著大量來源不清、真實度不明的新聞信息。廣播電視新聞記者要盡快強化自身的互聯(lián)網思維，借助于正確的渠道和適合的信息技術手段來分辨信息來源，保證廣播電視新聞的輸出內容可以絕對真實可靠，堅決杜絕虛假新聞的出現(xiàn)；第四，傳統(tǒng)媒體要主動與新媒體融合，利用微信、微博、快手、抖音等新媒體傳播平臺，擴大新聞線索的獲取范圍，讓廣大受眾可以靈活選擇平臺獲取新聞信息，增強廣播電視新聞在融媒體時代中的影響力。

（三）拓寬新聞傳播途徑

融媒體時代，廣播、電視、報紙等傳統(tǒng)媒體已經不再是新聞信息的唯一傳播主體。廣播電視新聞記者應主動走出舒適圈，靈活運用新媒體平臺，開拓新聞信息線索的采集與傳播渠道范圍，以此為著力點來加速角色轉變速度，更加從容地面對融媒體時代中的諸多創(chuàng)新性要求。例如，在完成日常工作之余，應拿出一部分時間主動學習各大網絡媒體平臺的傳播形式與傳播技巧，了解微信公眾號、微博、抖音等平臺的用戶特征，掌握新聞編輯要點后，明確自身在平臺內的價值定位。例如，抖音、快手等平臺主要以短視頻輸出為主，在對新聞信息進行編輯報道時，應當保證報道內容的簡潔明了與節(jié)奏輕快，要一針見血突出主題，吸引廣大用戶的注意力；再如，微博平臺主要面向的是年輕人群體，在編輯新聞信息時，要重點關注新聞信息內容的可讀性，并搭配適當?shù)膱D片素材。與此同時，還可以借助微博的話題發(fā)布功能，與微博用戶進行在線溝通和交流，吸引更多人關注廣播電視新聞產品。廣播電視新聞記者還要著重提高自身的團隊協(xié)作能力，同其他同事共同做好銜接與合作分工，加快每一道工序的推進速度，突破傳統(tǒng)媒體的時效性限制，為人們帶來耳目一新的視聽感受。

（四）增強新聞寫作能力

新聞寫作能力是廣播電視新聞記者的立身之本。雖然在融媒體時代中文字信息的力量似乎被削弱，但無論是以音頻還是視頻的形式輸出新聞內容，都需要有文字底稿作為支撐。為了能夠進一步提高新聞信息的時效性，廣播電視新聞記者不僅要在規(guī)定時間內對新聞內容與產生原因進行精準表述，還要從客觀的角度入手，對新聞展開合理評價，發(fā)揮出主流媒體的輿論引導作用。在對新聞稿件進行創(chuàng)作時，要嚴格遵循以群眾為本的創(chuàng)作原則，將傳統(tǒng)媒體作為廣大群眾表達意見的渠道和窗口，發(fā)揮服務作用。例如，某地方電視臺推出了以“國道插秧”為主題的新聞節(jié)目，在節(jié)目中對某地群眾的日常出行實況做出了真實報道，將國道上插秧的“奇景”展示了出來，并在節(jié)目中對這一現(xiàn)象做出了客觀評價。在視頻畫面中，我們能夠看到到處都是綠油油秧苗的路基，以及掛滿了灰塵的汽車，具有強烈的視覺沖擊力和感染力。此外，在文字報道中也精準點評出了新聞中公路存在年久失修的問題，并呼吁有關部門及時予以解決，十分簡潔易懂[6]。

四、結語

正確的思維方式以及優(yōu)秀的文筆水平，是融媒體時代廣播電視新聞記者得以傍身的兩大技能。在未來的角色轉變歷程中，不僅要保證新聞信息來源的準確性與發(fā)布的時效性，同時還要保留傳統(tǒng)媒體的原有優(yōu)勢與記者職業(yè)的“精英性”特質，順利完成角色轉變任務。

參考文獻：

[1] 劉銘紅.淺析融媒體時代廣播電視新聞記者如何實現(xiàn)角色轉變[J].百科論壇電子雜志，2020，11（8）：151-152.

[2] 馬芮.融媒體時代對廣播電視新聞記者的要求及應對措施[J].西部廣播電視，2020，28（2）：136-137.

[3] 湯昌隆.融媒體時代廣播電視新聞記者角色轉型分析[J].新聞研究導刊，2020，11（4）：115-116.

[4] 尹連根，王海燕.失守的邊界：對我國記者詮釋社群話語變遷的分析[J].國際新聞界，2018，40（8）：6-24.

[5] 吳憶雯.淺談記者的職業(yè)要求與使命變遷：以《中國青年報》近10年來記者節(jié)相關報道為例[J].新聞研究導刊，2017，8（23）：61-62.

[6] 王瀟婉.新媒體時代如何培養(yǎng)主流媒體記者：以南方報業(yè)傳媒集團“網紅記者”為例[J].傳媒，2018（5）：40-41.