應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下石油天然氣會(huì)計(jì)教學(xué)改革實(shí)踐

方瑞瑞 王琳

摘要：石油天然氣會(huì)計(jì)專(zhuān)題課程是中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)為突出辦學(xué)特色和落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)置的特色課程，但在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，該課程很難取得預(yù)期教學(xué)效果。以中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)為案例，論述了該課程教學(xué)改革的必要性，介紹了典型行業(yè)特色型高校的石油天然氣會(huì)計(jì)課程改革的內(nèi)容及具體措施，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)改革內(nèi)容，面向行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)油氣領(lǐng)域會(huì)計(jì)人才。

關(guān)鍵詞：石油天然氣;會(huì)計(jì);應(yīng)用型;教學(xué)改革

0 引言

會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)是中國(guó)石油大學(xué)（北京）建設(shè)歷史較早、建設(shè)成效卓著的商科專(zhuān)業(yè)之一。1994年中國(guó)石油大學(xué)（北京）獲批設(shè)立并開(kāi)始招收會(huì)計(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，2017年中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“克拉瑪依校區(qū)”）會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)首次招生，2019年該專(zhuān)業(yè)入選“首批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)”，2021年入選“首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目”及“教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”?？死斠佬^(qū)緊密依托石油石化產(chǎn)業(yè)基地的區(qū)域優(yōu)勢(shì)和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，立足于“一帶一路”，堅(jiān)持與北京校本部互補(bǔ)借力并差異化發(fā)展，將“高層次、應(yīng)用型、國(guó)際化、合作共建”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，走特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展之路[1]。2020年7月，習(xí)近平總書(shū)記在給克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生的回信中提到，支持他們留在新疆，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的西部建設(shè)者。目前國(guó)內(nèi)石油類(lèi)院校僅有中國(guó)石油大學(xué)（北京）與西安石油大學(xué)開(kāi)設(shè)了油氣會(huì)計(jì)課程[2]。石油天然氣會(huì)計(jì)專(zhuān)題課程是克拉瑪依校區(qū)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展油氣會(huì)計(jì)特色教育的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式授課內(nèi)容枯燥、授課方式單一，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人才培養(yǎng)的需要，課程教學(xué)改革對(duì)于幫助學(xué)生未來(lái)勝任油氣企業(yè)的科研及管理工作（包括未來(lái)從事碳排放及碳減排的核算等工作）具有重要意義。

2 課程改革的內(nèi)容及措施

2.1 課程特點(diǎn)及教學(xué)改革設(shè)計(jì)

石油天然氣會(huì)計(jì)專(zhuān)題課程是為會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)特色課，是一門(mén)很重要但同時(shí)又較難掌握的課程。該課程與其他會(huì)計(jì)學(xué)課程有著明顯的不同：課程與石油工業(yè)實(shí)踐密切聯(lián)系，要求學(xué)生具備一定的石油地質(zhì)學(xué)、石油勘探工程、油氣藏工程、鉆井工程、儲(chǔ)運(yùn)工程和石油加工工藝等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，需要學(xué)生在系統(tǒng)了解石油工業(yè)的來(lái)龍去脈的基礎(chǔ)上，掌握油氣會(huì)計(jì)的基本概念和基本原理、油氣會(huì)計(jì)的核算理論與方法、油氣資產(chǎn)的確認(rèn)與計(jì)量、油氣資產(chǎn)的披露，以及國(guó)內(nèi)外主要油氣準(zhǔn)則的比較等知識(shí)，并最終形成對(duì)油氣會(huì)計(jì)完整清晰的認(rèn)識(shí)。課程要求教師能夠做到將繁雜的內(nèi)容系統(tǒng)化、把油氣工業(yè)的具體業(yè)務(wù)活動(dòng)與會(huì)計(jì)核算工作緊密結(jié)合，對(duì)學(xué)生的知識(shí)獲取能力、理解能力、思考能力，尤其是職業(yè)判斷能力均有著非常高的要求。如何通過(guò)多元化的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生基于職業(yè)判斷的綜合專(zhuān)業(yè)思維能力，形成具備實(shí)踐特色的教學(xué)方案和課程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生激發(fā)興趣、提升專(zhuān)業(yè)能力、把握油氣會(huì)計(jì)理論的精妙及未來(lái)發(fā)展方向，是此次課程改革的重要方向。因此，教學(xué)團(tuán)隊(duì)將教學(xué)目標(biāo)調(diào)整為加深學(xué)生對(duì)于課堂理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力，以此全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成具有明顯油氣行業(yè)特色的教學(xué)成果。首先，在價(jià)值塑造目標(biāo)上，引導(dǎo)、教育并培養(yǎng)學(xué)生具備良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德和正確的人生價(jià)值觀;其次，在能力培養(yǎng)目標(biāo)上，分層系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生將石油天然氣會(huì)計(jì)理論方法與職業(yè)應(yīng)用能力有機(jī)融合的專(zhuān)業(yè)能力;最后，在知識(shí)建構(gòu)目標(biāo)上，將本課程知識(shí)體系梯度化劃分為油氣行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)模塊、油氣企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)模塊、油氣會(huì)計(jì)準(zhǔn)則知識(shí)模塊和油氣會(huì)計(jì)學(xué)科前沿知識(shí)模塊4個(gè)維度，分別從油氣業(yè)務(wù)識(shí)別能力、會(huì)計(jì)理論知識(shí)素養(yǎng)、油氣會(huì)計(jì)復(fù)雜實(shí)務(wù)處理能力和會(huì)計(jì)前瞻研究能力4個(gè)方面凝練、實(shí)踐并形成學(xué)生本課程的高階知識(shí)能力?？傊?，改革后的課程教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)建構(gòu)”三維目標(biāo)的有機(jī)融合，從而有效地在本課程教學(xué)路徑上支撐會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。

2.2 調(diào)整培養(yǎng)方案中課程屬性

2018年1月，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)標(biāo)”），提出要突出產(chǎn)出導(dǎo)向，主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成度、社會(huì)適應(yīng)度、條件保障度、質(zhì)保有效度和結(jié)果滿意度[3]。人才培養(yǎng)方案是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容和教學(xué)運(yùn)行的重要文件，也是人才培養(yǎng)與質(zhì)量提升的根本舉措。課程設(shè)置是培養(yǎng)方案的核心部分，是人才培養(yǎng)方案的實(shí)施計(jì)劃和依據(jù)，培養(yǎng)方案中的課程屬性設(shè)置、課程時(shí)間安排體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的目的、方向。針對(duì)石油天然氣會(huì)計(jì)專(zhuān)題課程，克拉瑪依校區(qū)經(jīng)過(guò)2輪課程效果檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)該課程選修人數(shù)較少，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。為凸顯財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的油氣特色，構(gòu)建特色鮮明的專(zhuān)業(yè)課程，開(kāi)發(fā)特色案例教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與能源油氣資源研究，經(jīng)會(huì)計(jì)系提出申請(qǐng)，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)自2020級(jí)起，克拉瑪依校區(qū)在修訂培養(yǎng)方案時(shí)按照《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》、國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)校教學(xué)定位的要求，將石油天然氣會(huì)計(jì)專(zhuān)題課程屬性由專(zhuān)業(yè)選修課更改為必修課。

2.3 課程思政建設(shè)

“十三五”以來(lái)，克拉瑪依校區(qū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)及新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人、“以本為本”、推進(jìn)“四個(gè)回歸”。為了鼓勵(lì)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生傳承石油精神，教學(xué)團(tuán)隊(duì)努力將課程思政教育與專(zhuān)業(yè)教學(xué)緊密相結(jié)合，以中國(guó)社會(huì)科學(xué)理論體系為指導(dǎo)，將“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”和“小白楊戍邊精神”等家國(guó)情懷融入課程精神，將會(huì)計(jì)人的高尚職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)教育融入專(zhuān)業(yè)操守，將課程育人的內(nèi)容和要求分解落實(shí)到課程教學(xué)目標(biāo)和考核環(huán)節(jié)。中國(guó)石油大學(xué)（北京）的前身——北京石油學(xué)院，作為新中國(guó)第一所石油高等學(xué)府，數(shù)以萬(wàn)計(jì)師生積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，熱情地投身新中國(guó)的各個(gè)石油“大會(huì)戰(zhàn)”，為徹底甩掉“中國(guó)貧油”的帽子做出了重大貢獻(xiàn)。幾十年來(lái)，學(xué)校始終秉持“家國(guó)同心”的擔(dān)當(dāng)精神，踐行“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的錚錚誓言。2016年，為積極支持和響應(yīng)國(guó)家能源戰(zhàn)略計(jì)劃和“一帶一路”倡議，中國(guó)石油大學(xué)（北京）在新疆開(kāi)設(shè)了克拉瑪依校區(qū)，努力培養(yǎng)學(xué)生傳承石油人的精神，保持求真務(wù)實(shí)的人生態(tài)度，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的西部建設(shè)者。授課過(guò)程中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合石油天然氣會(huì)計(jì)專(zhuān)題課程的教學(xué)內(nèi)容、特點(diǎn)，以油氣相關(guān)的內(nèi)容作為案例進(jìn)行深度分析，弘揚(yáng)石油精神，促使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中潛移默化地接受思想政治教育。

2.4 教學(xué)資源建設(shè)及課程實(shí)施

克拉瑪依校區(qū)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)招生時(shí)文理兼收，近一半學(xué)生自然科學(xué)基礎(chǔ)薄弱，課程學(xué)習(xí)難度較大。會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍存在實(shí)踐能力欠缺、數(shù)字化能力不足等問(wèn)題，這嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)價(jià)值。面對(duì)科技金融、人工智能、云計(jì)算等新科技手段的沖擊，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型疊加疫情影響下，企業(yè)的人才戰(zhàn)略正從“數(shù)量驅(qū)動(dòng)”向“質(zhì)量驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)變，作為企業(yè)管理的重要組成部分，財(cái)務(wù)部門(mén)掌握著市場(chǎng)主體最核心的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，一直是數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值的市場(chǎng)中堅(jiān)力量，但是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)通常十分煩雜且分散，運(yùn)算與分析任務(wù)艱巨，數(shù)據(jù)可視化技術(shù)將財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)以交互性良好、形式變化豐富、色彩鮮明的圖形展現(xiàn)出來(lái)，使數(shù)據(jù)的內(nèi)涵和意義一目了然，可以有效提高企業(yè)的決策效率。因此，培養(yǎng)具有商業(yè)理解能力、會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、數(shù)據(jù)分析能力的大數(shù)據(jù)、智能化、移動(dòng)化和云計(jì)算背景下的高層次、應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才是當(dāng)務(wù)之急。

在克拉瑪依校區(qū)教師多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，教學(xué)團(tuán)隊(duì)基于業(yè)財(cái)融合理念，精選教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)油氣行業(yè)的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行濃縮和提煉，構(gòu)建了石油工業(yè)—石油行業(yè)—石油企業(yè)的邏輯線及全產(chǎn)業(yè)鏈活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在石油經(jīng)濟(jì)及油氣會(huì)計(jì)理論的基礎(chǔ)上理解油氣會(huì)計(jì)核算方法。為保障教學(xué)資源的優(yōu)質(zhì)性與適用性，推進(jìn)虛擬仿真等信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，教學(xué)團(tuán)隊(duì)依托會(huì)計(jì)系“一帶一路”油氣產(chǎn)業(yè)經(jīng)管聯(lián)合科研實(shí)驗(yàn)室，針對(duì)油氣會(huì)計(jì)三大難題中最需要考察財(cái)務(wù)人員職業(yè)判斷能力的勘探業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)核算內(nèi)容，自主研究并開(kāi)發(fā)完成了國(guó)內(nèi)石油院校首個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)——成果法下我國(guó)陸上油氣探井成本核算虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。

教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)使用了智慧教學(xué)工具，建有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供了視頻、案例、文獻(xiàn)和習(xí)題等拓展性學(xué)習(xí)資料，以及自制講義，教學(xué)資源豐富多樣，體現(xiàn)了思想性、科學(xué)性與時(shí)代性。同時(shí)采用研討式教學(xué)、案例教學(xué)方法及實(shí)驗(yàn)教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，借助智慧教學(xué)平臺(tái)按時(shí)評(píng)定成績(jī)，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃實(shí)施，通過(guò)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)給學(xué)生設(shè)置具有學(xué)科交叉屬性、學(xué)術(shù)屬性和創(chuàng)新屬性的挑戰(zhàn)性任務(wù)學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)建了基于問(wèn)題導(dǎo)向的探究式學(xué)習(xí)情境，安排學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，促使學(xué)生將理論與實(shí)踐鏈接，綜合提升課堂教學(xué)成效，也為教師以研促教、不斷提高教學(xué)水平奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

2.5 課程考核與評(píng)價(jià)

課程考核以課程目標(biāo)達(dá)成度為目標(biāo)，突出對(duì)學(xué)生能力素質(zhì)的考察，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的思維梯度，多元化地測(cè)量學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力形成的全過(guò)程。本課程考核方式根據(jù)課程性質(zhì)特點(diǎn)和教學(xué)要求，采用期末與平時(shí)成績(jī)相結(jié)合的方式，課程成績(jī)構(gòu)成為：期末考試成績(jī)占比50%，過(guò)程考核占比50%。其中，過(guò)程考核由課堂表現(xiàn)、案例研討及虛擬實(shí)驗(yàn)等部分組成。評(píng)價(jià)手段契合課程教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，考核評(píng)價(jià)體現(xiàn)過(guò)程和多元評(píng)價(jià)，與課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)。強(qiáng)調(diào)科學(xué)合理動(dòng)態(tài)地進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了課程考核過(guò)程全程化、考核內(nèi)容分層化、考核形式多元化、評(píng)分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化。

2.6 教學(xué)改革的成果

課程改革取得特色課程建設(shè)階段性成果，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)滿足數(shù)智時(shí)代變革和社會(huì)發(fā)展需要的油氣行業(yè)的卓越會(huì)計(jì)人才，符合克拉瑪依校區(qū)與北京校本部差異化發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。具體主要有：

（1）課程改革按照國(guó)標(biāo)要求、“新文科”建設(shè)、產(chǎn)學(xué)協(xié)同的目標(biāo)開(kāi)展探索研究與實(shí)踐，課程的設(shè)置秉承石油傳統(tǒng)，凸顯辦學(xué)特色，基于“油氣開(kāi)采業(yè)務(wù)+油氣會(huì)計(jì)+信息技術(shù)”三維融合、學(xué)科交叉滲透的教學(xué)理念，重新構(gòu)建了教學(xué)目標(biāo)與設(shè)計(jì)、更新了教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)解析石油行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈活動(dòng)，形成會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，然后在油氣會(huì)計(jì)核算理論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)油氣會(huì)計(jì)核算方法的選擇性。

（2）建成國(guó)內(nèi)石油院校首個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)——成果法下我國(guó)陸上油氣探井成本核算虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，該平臺(tái)是石油天然氣會(huì)計(jì)特色課程教學(xué)改革的階段性成果。它在油氣業(yè)務(wù)流程虛擬仿真環(huán)境下，以會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為框架，構(gòu)建了油氣行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景，高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對(duì)象。該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)填補(bǔ)了目前石油行業(yè)院校油氣會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程與行業(yè)實(shí)務(wù)相結(jié)合的空白。

（3）學(xué)生課堂參與度高，生生、師生互動(dòng)性強(qiáng)。教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)油氣會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的深入掌握及靈活運(yùn)用能力，課程目標(biāo)達(dá)成度高。經(jīng)過(guò)兩輪測(cè)試，學(xué)生評(píng)教結(jié)果均在全校前10%，反映良好。

（4）課程實(shí)施過(guò)程中還從合作企業(yè)邀請(qǐng)實(shí)務(wù)專(zhuān)家通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)、專(zhuān)家講座與專(zhuān)題研討會(huì)等方式開(kāi)展師資進(jìn)修工作，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)前沿性與時(shí)代性，及時(shí)將學(xué)術(shù)研究、科技發(fā)展前沿成果引入課程。在產(chǎn)學(xué)研融合中不斷提升教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)素質(zhì)與教學(xué)能力。

3 結(jié)語(yǔ)

此次課程改革結(jié)合行業(yè)需求和校區(qū)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以油氣能源行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下的油氣會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革模式，通過(guò)整合資源和新技術(shù)手段，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，取得了良好的質(zhì)效，為培養(yǎng)具備良好會(huì)計(jì)職業(yè)道德且通曉油氣會(huì)計(jì)理論方法及應(yīng)用技能的創(chuàng)新性人才奠定了基礎(chǔ)。希望本次教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法及實(shí)踐平臺(tái)的研發(fā)和建設(shè)能為同行業(yè)或其他行業(yè)高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)起到借鑒作用，尤其是業(yè)、財(cái)、技三維融合的教學(xué)理念及具備油氣特色的虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)施，具有顯著的示范作用，這也是本次課程改革的特色和創(chuàng)新之處。

參考文獻(xiàn)

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收稿日期：2022-01-27

作者簡(jiǎn)介：

方瑞瑞，女，1989年生，碩士研究生，助教，主要研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)。

王琳，女，1963年生，碩士研究生，教授，主要研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。