英國：科技賦能教育

尤陸穎

現(xiàn)代社會進(jìn)入信息化時代以后，技術(shù)進(jìn)步為教育發(fā)展增添了空間，支持教育向更深層次提升。如何充分挖掘科技發(fā)展的潛能，并將其巧妙轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展的“助推器”，是英國教育戰(zhàn)略部署的重要組成部分。對此，英國教育部出臺了《認(rèn)識科技在教育方面的潛力：為教育提供者和技術(shù)產(chǎn)業(yè)制定的戰(zhàn)略》（簡稱《戰(zhàn)略》），旨在通過開發(fā)和嵌入技術(shù)的方式減少教師工作量，提升教師工作效率，支持更好的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，幫助學(xué)校、學(xué)院、大學(xué)以及其他教育機構(gòu)解決教育技術(shù)方面的運用障礙，配合教育系統(tǒng)完善需求，共同推動創(chuàng)新性發(fā)展。

該《戰(zhàn)略》主要提供了七個行動指南助力科技賦能教育，促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)生根本性變革。

指南一：構(gòu)建良好數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施

教育信息化離不開基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，《戰(zhàn)略》指出要在數(shù)據(jù)存儲和網(wǎng)絡(luò)連接方面做好保障。

學(xué)校普及現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)連接方式。網(wǎng)絡(luò)連接是阻礙技術(shù)有效實施的障礙之一，英國政府設(shè)立了2033年全英范圍內(nèi)實現(xiàn)全光纖連接的目標(biāo)，加速向英國所有學(xué)校全面推廣光纖互聯(lián)網(wǎng)連接方式。此外，學(xué)院和大學(xué)也是互聯(lián)網(wǎng)連接升級的受益者，例如“珍妮特網(wǎng)絡(luò)”便是專門為了滿足高等教育需要而開發(fā)的，它提供了對研究和教學(xué)至關(guān)重要的高速而穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)條件，以及防范大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)攻擊的安全保護(hù)體系。

利用“云端”存儲數(shù)據(jù)和提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。英國在信息資源建設(shè)上特別注重網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，注重網(wǎng)絡(luò)資源的統(tǒng)一管理與共享。確保互聯(lián)網(wǎng)高速連接行動為學(xué)?；凇霸贫恕钡臄?shù)據(jù)存儲和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供發(fā)展機會，云技術(shù)使信息和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程存儲、維護(hù)和管理，相較于本地硬盤和站點服務(wù)器，云技術(shù)通常更安全、更靈活，且運行成本更低。英國教育部建議所有學(xué)校及其他公共部門將信息技術(shù)系統(tǒng)遷移至云平臺，同時為學(xué)校提供更多相關(guān)信息與建議。

開發(fā)創(chuàng)新性數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施。高速連接的互聯(lián)網(wǎng)和有效的數(shù)據(jù)存儲為學(xué)校開發(fā)創(chuàng)新性數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施創(chuàng)造了條件。

指南二：培養(yǎng)信息素養(yǎng)與技能

信息化手段應(yīng)用于教育教學(xué)，離不開關(guān)鍵的使用者教師，因此《戰(zhàn)略》將提高教師信息化素養(yǎng)作為發(fā)展教育信息化的核心要素。

支持教育領(lǐng)導(dǎo)者規(guī)劃技術(shù)發(fā)展教育的愿景。優(yōu)秀的教育領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校變革離不開個人的信息素養(yǎng)，他們應(yīng)著重考慮技術(shù)如何改進(jìn)教學(xué)工作，構(gòu)建教職工的數(shù)字化能力，有能力采購高性價比的數(shù)字化信息設(shè)備。許多教育領(lǐng)導(dǎo)者可能是教育專家，但往往不是數(shù)字技術(shù)專家，在信息化社會快速發(fā)展的時代，他們會面臨如何使用技術(shù)的問題，普通教職工也是如此。教育領(lǐng)導(dǎo)者的信心與意愿不足是采用數(shù)字科技的主要障礙，為教師提供充足的培訓(xùn)機會也會變成很大挑戰(zhàn)。

為教師提供優(yōu)質(zhì)且持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。教師是充分利用信息技術(shù)的核心人物，為教師提供信息服務(wù)資源和技術(shù)使用的專業(yè)知識培訓(xùn)是促進(jìn)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)，英國政府為教師提供了優(yōu)質(zhì)且持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，讓教師明確技術(shù)支持對課堂教學(xué)的影響。一是與英國特許教育學(xué)院展開合作，為教育領(lǐng)導(dǎo)者和教職工開辦相關(guān)在線課程，旨在提升技術(shù)在教學(xué)活動中的使用率。二是資助期刊《影響力》特別版，用來傳播最佳教學(xué)實踐和技術(shù)在教學(xué)中的成功應(yīng)用案例，鼓勵富有研究性的教學(xué)，為教師提供實踐參考。三是啟動“示范學(xué)校網(wǎng)絡(luò)”，展示最佳實踐，為有需要的學(xué)校提供同行主導(dǎo)的實際支持和對點培訓(xùn)。四是為高校師生提供培訓(xùn)、指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，幫助其培養(yǎng)數(shù)字技能，同時對師生的數(shù)字技能進(jìn)行深入評估，幫助高校了解自身的數(shù)字技能差距，支持他們提升數(shù)字教學(xué)與學(xué)習(xí)的效果。五是支持英國教育供應(yīng)商協(xié)會的學(xué)習(xí)項目，該項目通過在英國各地舉辦的路演活動展示技術(shù)產(chǎn)品和優(yōu)秀實踐案例，為教師和學(xué)生提供專業(yè)而生動的指導(dǎo)與實踐機會，促進(jìn)他們成為未來技術(shù)發(fā)展的積極參與者。

指南三：支持有效的設(shè)備采購

如何幫助學(xué)校快速有效地購買物超所值的產(chǎn)品與服務(wù)，《戰(zhàn)略》提出要通過制定采購指南和建立在線服務(wù)市場的形式進(jìn)行引導(dǎo)。

制定推薦購買協(xié)議和采購指南。英國學(xué)校每年大約會花費100億英鎊的非人工成本，其中包括4.7億英鎊的學(xué)習(xí)軟件和硬件支出，大學(xué)在信息和通信技術(shù)方面的支出同樣龐大。為此，英國教育部為優(yōu)化學(xué)校采購制定了推薦購買協(xié)議和采購指南，由此學(xué)?？梢酝ㄟ^預(yù)先協(xié)商的合同，享受購買教育技術(shù)產(chǎn)品與服務(wù)的優(yōu)惠。另外，英國教育部也會定期評估和更新推薦交易清單，與相關(guān)合作伙伴和學(xué)校一起改進(jìn)產(chǎn)品。

建立教育技術(shù)產(chǎn)品在線服務(wù)市場。在琳瑯滿目的技術(shù)商品與服務(wù)中準(zhǔn)確采購到適合自身需求的產(chǎn)品，對于學(xué)校來說至關(guān)重要，提前了解技術(shù)設(shè)備的產(chǎn)品信息有助于達(dá)成這一目標(biāo)。英國教育部與英國教育供應(yīng)商協(xié)會建立了長期合作伙伴關(guān)系，為學(xué)校免費獲取各種產(chǎn)品信息、閱讀用戶評論和試用產(chǎn)品提供支持。

指南四：保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全與防御風(fēng)險

信息化時代，網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險無處不在，《戰(zhàn)略》提出要做好風(fēng)險防控。

加強網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險管理。一是學(xué)校層面，各校直接負(fù)責(zé)自身的網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)保護(hù)，擁有適當(dāng)級別的安全保護(hù)程序，從而維護(hù)系統(tǒng)正常運行和師生的共同利益。二是政府層面，英國教育部發(fā)布了數(shù)據(jù)保護(hù)工具包，并按照《2018年數(shù)據(jù)保護(hù)法》的規(guī)定制定數(shù)據(jù)管理政策和流程，指導(dǎo)學(xué)校開展關(guān)鍵數(shù)據(jù)保護(hù)活動。三是專業(yè)組織層面，英國國家網(wǎng)絡(luò)安全中心發(fā)布了計算機如何避免安全威脅等相關(guān)指導(dǎo)意見，為學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)空間的自我保護(hù)工作提供建議。

保護(hù)用戶和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全。英國聯(lián)合信息系統(tǒng)委員會將提供一系列安全產(chǎn)品和服務(wù)，建議和支持學(xué)校保護(hù)用戶和數(shù)據(jù)安全，保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)。英國聯(lián)合信息系統(tǒng)委員會安全行動中心，將不斷監(jiān)測和解決“珍妮特網(wǎng)絡(luò)”安全事件，各校也可以根據(jù)《2018年數(shù)據(jù)保護(hù)法》向英國信息專員辦公室報告?zhèn)€人數(shù)據(jù)泄露情況，并向英國國家欺詐和網(wǎng)絡(luò)犯罪報告中心報告威脅網(wǎng)絡(luò)安全事件，英國國家欺詐和網(wǎng)絡(luò)犯罪報告中心將會據(jù)此提供幫助和建議。兒童作為容易受到網(wǎng)絡(luò)侵害的弱勢群體，得到了英國政府和學(xué)校的關(guān)注與照顧?！洞_保兒童在教育中的安全法定指南》為學(xué)校解決兒童網(wǎng)絡(luò)安全問題明確了方向：一是為各校提供監(jiān)測模式和學(xué)習(xí)機會，二是將網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校課程以及教師培訓(xùn)的重要組成部分，并對移動技術(shù)的使用制定明確政策。

監(jiān)督安全產(chǎn)品供應(yīng)。教育技術(shù)產(chǎn)品供應(yīng)商應(yīng)遵守英國國家網(wǎng)絡(luò)安全中心制定的網(wǎng)絡(luò)攻擊防御最低標(biāo)準(zhǔn)以及《消費者物聯(lián)網(wǎng)安全實施規(guī)程》，確保供應(yīng)安全的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。在英國文化、媒體和體育部與英國內(nèi)政部共同發(fā)布的一份白皮書中，列出了一系列措施，詳細(xì)說明如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危害，并明確規(guī)定科技公司保護(hù)英國公民網(wǎng)絡(luò)安全方面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

指南五：促進(jìn)教育科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展

如何幫助教育科技企業(yè)擴大成熟產(chǎn)品和服務(wù)規(guī)模，《戰(zhàn)略》提出要根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和師生特定需求對教育科技企業(yè)提供集中支持。

成立教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。《戰(zhàn)略》將強化技術(shù)在教育變革中的關(guān)鍵作用，激發(fā)教育部門的活力。對此，英國教育部增強與企業(yè)的接觸，幫助學(xué)校采購和嵌入創(chuàng)新技術(shù)。此外，英國教育部和英國商業(yè)、能源與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略部將成立一個教育科技領(lǐng)導(dǎo)小組，確保商業(yè)和教育部門能夠順利推動《戰(zhàn)略》的實施。英國商業(yè)、能源與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略部還將采取措施開展更多業(yè)務(wù)工作，挖掘技術(shù)創(chuàng)新者的潛力，通過與英國技術(shù)部門等關(guān)鍵組織的合作，將創(chuàng)新科技理念投入到教育實踐中。

激發(fā)教育科技市場活力。在英國，成千上萬的中小學(xué)、學(xué)院信托基金和大學(xué)單獨采購科技商品與服務(wù)，教育科技企業(yè)很難有效參與并建立穩(wěn)定的客戶群。英國教育部將在激發(fā)市場活力中發(fā)揮關(guān)鍵作用，為教育科技企業(yè)創(chuàng)造福利。一方面，英國教育部和英國商業(yè)、能源與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略部將向企業(yè)介紹學(xué)校相關(guān)采購規(guī)定，以便企業(yè)了解學(xué)校的采購方法并作出回應(yīng)。另一方面，英國教育部與相關(guān)團(tuán)體合作建立中小學(xué)和大學(xué)的“試驗臺”，以支持技術(shù)的開發(fā)、試驗和評估，幫助企業(yè)獲得有助于教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)，從而應(yīng)對教育科技企業(yè)難以進(jìn)入學(xué)校測試、試驗和制作產(chǎn)品模型的困境。

為科技初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)造發(fā)展環(huán)境。英國教育部聯(lián)合英國商業(yè)銀行，為英國技術(shù)創(chuàng)新者提供資金、商業(yè)投資和發(fā)展創(chuàng)意的支持。創(chuàng)新和科技主導(dǎo)的企業(yè)可以通過英國各地企業(yè)合作伙伴的發(fā)展中心獲得一對一的商業(yè)支持和指導(dǎo)建議，以及一系列學(xué)習(xí)機會。此外，英國范圍內(nèi)的企業(yè)孵化器將為創(chuàng)新型企業(yè)提供工作空間和指導(dǎo)，協(xié)助他們充分利用發(fā)展機遇。

刺激教育科技產(chǎn)業(yè)出口增長。據(jù)英國教育供應(yīng)商協(xié)會數(shù)據(jù)統(tǒng)計，英國坐擁歐洲最大的教育技術(shù)出口市場，英國教育部將為全球教育技術(shù)活動提供資金，提升英國教育科技產(chǎn)業(yè)的國際化發(fā)展水平。

指南六：支持創(chuàng)新以應(yīng)對教育科技挑戰(zhàn)

為了應(yīng)對教育信息化未來可能會遇到的挑戰(zhàn)，《戰(zhàn)略》提出要打破教育技術(shù)產(chǎn)業(yè)與教育部門的各項合作障礙。

明確教育技術(shù)發(fā)展?jié)摿Α＝逃夹g(shù)創(chuàng)新能夠為21世紀(jì)教育發(fā)展提供新契機，《戰(zhàn)略》正在創(chuàng)造通過利用教育技術(shù)取得教學(xué)突破的文化氛圍，以促進(jìn)教育事業(yè)與信息時代的步調(diào)相互融合。目前教育技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域集中在減輕“非教學(xué)”任務(wù)的管理流程，高效的評估流程，包容性的教學(xué)實踐，教育工作者持續(xù)的專業(yè)發(fā)展以及終身學(xué)習(xí)這5個領(lǐng)域。為了鼓勵英國教育系統(tǒng)在技術(shù)使用方面取得更大進(jìn)步，英國教育部發(fā)起了一系列“教育科技挑戰(zhàn)”，支持教育技術(shù)產(chǎn)業(yè)與教育部門建立伙伴關(guān)系，確保產(chǎn)品開發(fā)重點朝向教育需求，如何減輕教師負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生成績和節(jié)約教學(xué)成本等將被優(yōu)先考慮，并以此為起點推動更長遠(yuǎn)的文化變革。

建立教育、產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界的合作伙伴關(guān)系。教育科技的未來發(fā)展受到產(chǎn)業(yè)、教育部門、學(xué)術(shù)界和政府之間合作力量的驅(qū)動，匯聚各方優(yōu)勢才能打破產(chǎn)業(yè)與用戶之間的壁壘，抓住發(fā)展機遇，從而迎接教育科技挑戰(zhàn)。同時，英國教育部計劃借鑒其他政府創(chuàng)新基金的相關(guān)經(jīng)驗，例如“國防和安全加速器”“政府技術(shù)催化劑”等創(chuàng)新實踐，加快科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。此外，英國政府還將加強與其他組織的合作，推廣高校良好實踐舉措，扶持教育科技中小企業(yè)，迎接更多挑戰(zhàn)。

指南七：提升教育部門數(shù)字服務(wù)水平

如何為學(xué)生、家長、教師、教育管理人員、教育專業(yè)人士提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字服務(wù)，《戰(zhàn)略》指出要從以下兩方面發(fā)力。

改善已有的數(shù)字服務(wù)水平。目前，英國教育部已經(jīng)改造了200多項數(shù)字服務(wù)，例如為有志于成為教師的人提供研究生培訓(xùn)課程和申請教師職位服務(wù);幫助教師和學(xué)校購買教育產(chǎn)品和服務(wù);將學(xué)校數(shù)據(jù)信息更有效、更安全地傳輸?shù)接逃肯到y(tǒng);向家長提供30小時免費托育服務(wù);幫助年輕人申請學(xué)徒計劃;提供幫助學(xué)生申請助學(xué)貸款的在線工具等。

開發(fā)新的數(shù)字服務(wù)項目。在已有的數(shù)字項目基礎(chǔ)之上，英國教育部還致力于開發(fā)新服務(wù)。一方面，制定新的國家再培訓(xùn)計劃，在新的經(jīng)濟(jì)形勢和科技發(fā)展背景下，為面臨就業(yè)風(fēng)險的成年人提供技能培訓(xùn)機會。另一方面，滿足教師獲取優(yōu)質(zhì)課程資料方面的需求。在信息與服務(wù)獲取方面，滿足教師教學(xué)、家長養(yǎng)育和學(xué)生學(xué)習(xí)需求，積極關(guān)注用戶反饋。此外，英國教育部與英國數(shù)字服務(wù)部門一起制定共同標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)原則，解決英國教育系統(tǒng)面臨的數(shù)字挑戰(zhàn)。

放眼世界，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展固然帶來了更多風(fēng)險與挑戰(zhàn)，但科技在教育發(fā)展中仍然蘊藏著巨大的潛力，它將吸引教育與科技產(chǎn)業(yè)等社會各方合作，撬動教育變革。《戰(zhàn)略》的頒布標(biāo)志著英國在教育領(lǐng)域開始了一場技術(shù)革命，在學(xué)校內(nèi)部，它不僅能夠推動學(xué)校管理改革，帶來新的關(guān)系和要素的改變，而且為課堂教學(xué)的突破帶來了更多可能，引導(dǎo)師生向更高學(xué)習(xí)層次轉(zhuǎn)變。在學(xué)校外部，教育技術(shù)發(fā)展將與信息化社會土壤和英國教育現(xiàn)代化趨勢緊密結(jié)合，釋放“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的巨大潛力，推動教育成為社會變革的重要力量。

（來源：中國教師報）