開(kāi)學(xué)復(fù)課按下“暫停鍵”，但“校園生活”不停歇

文 曉華

2022年的春天，注定是個(gè)不平凡的春天。由于周邊城市疫情的高危流行，疫情防控不減壓。蘇州各大中小學(xué)、幼兒園開(kāi)學(xué)復(fù)課也“好事多磨”。疫情雖然阻止了孩子們重返校園，但阻止不了豐富的校園活動(dòng)。

在學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)統(tǒng)籌部署下，濱之湖學(xué)校非學(xué)科類(lèi)綜合學(xué)科教研組牽頭，全體綜合學(xué)科老師集思廣益，精心策劃，為不同年級(jí)的學(xué)生量身定制了學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富同學(xué)們居家學(xué)習(xí)生活。

結(jié)合防疫抗疫教育主題，濱之湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)老師教育學(xué)生們疫情牽動(dòng)人心，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們實(shí)踐了《新冠立體書(shū)》《消滅病毒創(chuàng)意手工》等內(nèi)容，老師還帶領(lǐng)學(xué)生一起重溫縫補(bǔ)的生活，一起來(lái)釘紐扣，體驗(yàn)先輩“創(chuàng)業(yè)之維艱”。

科學(xué)教師聯(lián)系學(xué)科教材知識(shí)，居家期間也組織學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)光影秀，用有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)了雞蛋的漂浮與站立、滴水為何可以不漏……

為緩解延遲開(kāi)學(xué)的焦慮情緒，音樂(lè)組的老師們線上施展才藝，與孩子們共同合作一起帶來(lái)了美妙的樂(lè)曲，幫助大家舒緩居家的不安情緒。美術(shù)老師們也不甘落后，為居家的孩子們帶來(lái)了一堂又堂生動(dòng)有趣的“抗疫美術(shù)展”。孩子們多方面汲取創(chuàng)作養(yǎng)料，紛紛以畫(huà)筆為槍加入這場(chǎng)戰(zhàn)疫。同學(xué)們根據(jù)自己所處的年級(jí)段，根據(jù)自己的水平能力，制作了抗疫口罩、繪畫(huà)了抗疫作品。孩子們的作品都在學(xué)校的繪畫(huà)展示平臺(tái)上展覽，別樣的繪畫(huà)展讓大家感受到了力量。

疫情當(dāng)前，更要生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。為增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，同時(shí)也為居家生活增添色彩，讓運(yùn)動(dòng)伴隨生活。濱之湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校在這艱難時(shí)期，舉行“運(yùn)動(dòng)不打烊，云端展風(fēng)采”線上體育節(jié)活動(dòng)。小運(yùn)動(dòng)員們隔著屏幕，居家學(xué)習(xí)鍛煉，積極響應(yīng)號(hào)召，認(rèn)真參與，以無(wú)比飽滿(mǎn)的熱情迎接體育節(jié)比賽。

3月31日下午，翰林幼兒園的小朋友在電腦前等來(lái)了快樂(lè)的“宅家悅動(dòng)會(huì)”時(shí)刻。今天的主題是“玩轉(zhuǎn)吸管”。老師首先介紹了吸管是如何發(fā)明的？再用實(shí)驗(yàn)向小朋友們解釋了為什么用吸管吸液體會(huì)上升的工作原理。最后再在老師的帶領(lǐng)下，小朋友們和爸爸媽媽紛紛解鎖了吸管的新奇妙用。沐辰和爸爸一起用吸管吹泡泡；玉玉和妹妹把兩根吸管當(dāng)做筷子比賽夾彈珠；小暖用小吸管串出一串公主的項(xiàng)鏈……

今年疫情以來(lái)，翰林幼兒園以微信公眾號(hào)為平臺(tái)，以云教研為抓手，以幼兒年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以保障幼兒身心健康為根本，充分考慮幼兒居家或隔離環(huán)境狀態(tài)，從“生活小達(dá)人”“運(yùn)動(dòng)樂(lè)翻天”“我的本領(lǐng)大”等各板塊著手，開(kāi)展單元式、主題式幼兒居家生活指導(dǎo)，注重幼兒習(xí)慣養(yǎng)成及德智體美勞全面發(fā)展。

各種游戲、故事、生活小妙招、趣味小實(shí)驗(yàn)等深受孩子家長(zhǎng)喜愛(ài)。教師成為云端守護(hù)者，與家長(zhǎng)、幼兒通過(guò)電話、視頻、微信適時(shí)進(jìn)行在線互動(dòng)，及時(shí)了解每個(gè)家庭的情況，關(guān)心慰問(wèn)幼兒居家或隔離身心狀態(tài)，并從防疫宣傳、生活游戲、情緒心理等不同塊面給予關(guān)心溝通與科學(xué)線上指導(dǎo)，給居家幼兒穿好“心靈防護(hù)服”。

風(fēng)傳花信，雨濯春塵，四月的蘇州一片桃溪柳陌，欣欣向榮。受疫情襲擾，孩子們一直居家，未能欣賞到幼兒園里的春意萌動(dòng)，但宋慶齡幼兒園的老師們?cè)谠贫碎_(kāi)展各類(lèi)主題推送，彌補(bǔ)缺憾，助力成長(zhǎng)。

無(wú)論是疫情剛起時(shí)，宣傳居家健康生活理念，爭(zhēng)做健康小衛(wèi)士的《暖心驛站—居家秘笈》；還是，由北京冬奧熱點(diǎn)引發(fā)的《草木蔓發(fā) 春山可望》探秘二十四節(jié)氣；抑或是結(jié)合“國(guó)醫(yī)節(jié)”開(kāi)展的《春之氣息—草本魅力》主題探索、圍繞生命教育開(kāi)展的《生命的力量—?jiǎng)又参锵盗小?；再或是清明時(shí)節(jié)，在我愛(ài)宋奶奶、共和國(guó)脊梁故事中，幫助孩子們從革命前輩手中接過(guò)星辰，在斑斕時(shí)代茁壯成長(zhǎng)的《思懷故人 緬懷傳承》……不間斷的每周一主題、每日一推送中，傳遞的是常懷感恩之心，敬畏自然和生命；弘揚(yáng)的是傳統(tǒng)文化和中國(guó)智慧；延續(xù)的是紅色的血脈，汲取的是奮進(jìn)的力量。

上周，孩子們和老師們是聚焦當(dāng)下，展望未來(lái)，以“后疫情時(shí)代里與生活息息相關(guān)的科技”為題，展開(kāi)了《探索奧秘 創(chuàng)新成長(zhǎng)》的“線上科技節(jié)”。孩子們紛紛變身“小小科普員”，從周?chē)畛霭l(fā)，針對(duì)用于每日健康自測(cè)的紅外線測(cè)溫儀、即時(shí)反應(yīng)兩碼動(dòng)態(tài)變化以及核酸檢測(cè)信息的互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)以及無(wú)人機(jī)、人工智能、生物科技等助力疫情防控的跨領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)，用自己的方式展開(kāi)了探究和分享。孩子們?cè)阽R頭前對(duì)科技概念和現(xiàn)象侃侃而談，背后是教師團(tuán)隊(duì)的溫情專(zhuān)業(yè)和智慧用心；寶貝和家長(zhǎng)共同錄制視頻則是家長(zhǎng)們的積極參與和全力支持，這便是“家、校、社”的協(xié)同育人和推進(jìn)。

突如其來(lái)的疫情打亂了開(kāi)學(xué)計(jì)劃，也暫緩了同學(xué)們回到校園的步伐。但是居家也不妨礙同學(xué)們之間多彩生活的分享。星洋學(xué)校全體師生在云端開(kāi)啟了嶄新的學(xué)期?；仡檭蓚€(gè)月的居家生活，星洋學(xué)子以陽(yáng)光積極的心態(tài)保持鍛煉，做力所能及的家務(wù)，做到居家抗疫情，家里的生活亦精彩。

閱讀，浸潤(rùn)心靈；練字，修身養(yǎng)性；強(qiáng)身、健體、舞蹈、音樂(lè)……在鏡頭前，同學(xué)們積極發(fā)展自己的興趣特長(zhǎng)。體操、跳繩、毽子、打乒乓、蹲馬步……在確保防疫安全的同時(shí)，孩子們積極鍛煉身體，保持健康體魄。

刷碗、拖地、包餛飩、做美食……在力所能及的家務(wù)中孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè)，體會(huì)父母的不易。在一系列的交流、分享、展示的過(guò)程中，鏡頭下的孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)。

星洋學(xué)校在引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)期間，除了以智育為主外，還倡導(dǎo)學(xué)生以生活實(shí)踐為土壤，讓五育落地，“宅”家更要發(fā)揮德育、體育、勞育和美育的作用，消除心理壓力，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。