當好領(lǐng)頭羊，任勞任怨

黃志堅

我在校長工作崗位十幾年，也悟出了很多道理，因自己身體原因不能再繼續(xù)校長工作崗位，現(xiàn)在我閑下來也總結(jié)出對學校校長工作的一些不成熟的意見，人們常說，校長是一個學校的靈魂。人們也常說一個好校長就是一所好學校，校長對學校的發(fā)展與壯大起著至關(guān)重要的作用，所以說，一所好學校必須要有一位好校長！校長是一個學校的核心人物，也是關(guān)鍵人物，更是重要的決策人。校長的管理理念，辦學思想，辦學目標，治校策略等都是制約學校發(fā)展的關(guān)鍵所在。

一、發(fā)揮校長的示范帶動作用

1.“誠信”

誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是人與人溝通的根本準則，也是校長與教師間構(gòu)建良好關(guān)系的基礎(chǔ)所在。講白了就是校長講話要算數(shù)，不能今天變，明天變，找不到主心骨。一旦決策過的事情，就要堅持到底，有再大的阻力也要克服，不能半途而廢。

2.“規(guī)范”

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。校長管理要按章辦事，依法行事。要做到這一點不容易。校長必須熟知各項教育法律，法規(guī)，政策，并且能遵守規(guī)范操作程序，做到公開公正公平。

3.“細節(jié)”

人說細節(jié)決定成敗。一個學校管理重在細節(jié)，從小處著眼，所謂的細節(jié)，就是別人眼里習以為常的事，不被人關(guān)注的事。都是所謂的“細枝末節(jié)”。但是，往往細節(jié)管理，是問題致勝的關(guān)鍵。大家知道，當校長的每天也有許多事務紛擾，容易變成一個事務型的校長，一天到晚的忙碌，自主的空間越來越小。但是，再忙也要關(guān)注細節(jié)，做到預則立，不預則廢。在位的時候我每日必做三查，一查環(huán)境，早上一到校，我會巡視整個校園環(huán)境，尤其是環(huán)境衛(wèi)生，保證校園環(huán)境干凈整潔;二查課堂常規(guī)，及時巡課堂教學情況，保持教學秩序良好;三查安全隱患，隨機檢查一些不被關(guān)注的地方，進行安全排查，創(chuàng)設(shè)一個平安和諧的校園環(huán)境。

4.“求新”

在這里是創(chuàng)新辦學思路。在學校發(fā)展中校長是決策者，因此，創(chuàng)新辦學思路，創(chuàng)新辦學行為特別重要。這也是特色辦學的需要。學校教育都是以素質(zhì)教育為核心，但是在辦學目標和理念上可以因校而異，因時而異。

“一切為了學生，為了學生的一切”，工作中我秉承求新求實的原則，將學校已有的經(jīng)典誦讀特色，紅歌傳唱特色不斷地傳承和發(fā)展。立足于學校實際，開展豐富多彩的校園文化活動。開發(fā)特色校本課程，把課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合，讓閱讀成為師生的一種理念，一種生活態(tài)度，提出“以好書為伴，打造書香校園”的師生發(fā)展理念。讓課外閱讀走進課堂走進師生的心田，為學生終身發(fā)展打好精神的底色。

二、理順關(guān)系，搞好團結(jié)

理順好關(guān)系，搞好團結(jié)是當好校長的關(guān)鍵。校長的能力再強，教師的水平再高，但如果不善于搞好團結(jié)，那也是不可能做好工作的。所以，一名優(yōu)秀的校長，首先應理順與教師之間的人際關(guān)系。怎樣理順這層關(guān)系呢？我認為應從以下兩方面注意：

第一，尊重教師的人格，以理服人。無論是安排工作，還是處理日常事務，首先要尊重教師的人格尊嚴，要量材使用，知人善用，客觀條件要基本適合其施展才能，使其樂于接受，盡力完成。即使教師違了章，也要以理服人，說明原委，使他接受批評，服于處理。

第二，作教師的知心朋友。校長要關(guān)心教師的工作、生活、身體健康和其它一些事情。經(jīng)常和教師談心，了解他們工作中的問題，征求他們對學校的建議和意見。了解他們生活上的困難，關(guān)心他們的疾苦，幫助他們克服困難，安心工作。要使教師們對自己有話敢說，有話愿說，有話可說，使教師把校長當作工作上的領(lǐng)班人，生活中的知心人。只有這樣，教師才能肯干，干得樂意，校長才能有凝聚力。

三、善于學習，不斷提高

校長是個領(lǐng)跑者，首先自己跑得快。做一個優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快，跑得比別人遠。校長獲得這些素質(zhì)和才能，惟一的途徑是學習。好的校長是善于學習的校長。在使用中學，向教師學，向?qū)W生學，向書本學，這是校長工作的精髓。

其一，在向教師和學生學習的過程中不斷完善自己的管理水平，真誠地聆聽老師和學生的心聲，并了解他們所要傳達的信息，是身為一個好校長必須具備的條件。一個好校長懂得如何分享老師教學的經(jīng)驗和心情，并在必要的時候給予適當?shù)慕ㄗh。同時，校長必須抱著誠懇的態(tài)度，去體會訴說者的心情，建立彼此之間相互信任的關(guān)系，一旦學生老師對校長產(chǎn)生信賴，他們會更愿意向校長表達他們自己的想法和意見，而校長所要推動的各項計劃，也就容易取得老師的支持以及學生的參與。

其二，聽課，是校長向教師學習，進行調(diào)查研究的一種極好方式，是最生動而真實的現(xiàn)場調(diào)查，也是深入教學的必要手段。因此，我校實行推門聽課制度，聽課的方式隨聽課的目的而定。校長聽課的立足點在于學習和研究。在這個前提下，可提些參考性意見，切忌向教師發(fā)出應該如何的指令性意見。但聽到一定時間就要進行總結(jié)，提出教學上存在的主要問題。

其三，在向中外優(yōu)秀教育名家的學習過程中提高自身管理水平。 不善于學習的校長不是好校長，這是我始終認為的觀點。校長必須懂學習、善學習、會學習，教師也是如此。隨著時代的發(fā)展，作為校長要使自己能夠站在巨人們的肩上，更加深入地了解計算機、網(wǎng)絡、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的作用，引導教師進行信息技術(shù)與課堂教學的有機整合。

我認為作為校長，一定要始終牢記“辦好讓人民滿意的學?！边@一根本宗旨，樹立好自己學校的辦學理念，做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前，利益面前大公無私，先人后己，廉潔方面以身作則，嚴于律己，待人方面關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護人，努力使自己成為品德高、作風正、修養(yǎng)好的校長。只有這樣，才會把我們的學校辦成讓人民滿意的學校。