高校學(xué)生籃球臨場(chǎng)執(zhí)裁能力培養(yǎng)研究

寇風(fēng)昌

中圖分類號(hào)：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）03-196-02

摘? 要? 現(xiàn)如今我國(guó)基層籃球運(yùn)動(dòng)高速發(fā)展，籃球賽事變得更多、水平更高、參與人群更廣的特點(diǎn)，隨之帶來(lái)了對(duì)籃球裁判的更高要求。高校中每年會(huì)輸出大量籃球裁判的青年軍，其中體育學(xué)院或體育系更是裁判員培養(yǎng)的搖籃。因此，體育院校中籃球?qū)I(yè)學(xué)生關(guān)于裁判員技能的培養(yǎng)研究變得尤為重要。本文就體育院?；@球?qū)I(yè)學(xué)生針對(duì)籃球裁判技能學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查法等方法進(jìn)行調(diào)查，思考并做出總結(jié)。調(diào)查結(jié)論：（1）對(duì)籃球裁判理論知識(shí)沒(méi)有采取足夠的重視;（2）針對(duì)籃球裁判學(xué)習(xí)較少，主要是分配的學(xué)時(shí)數(shù)不足，教師不夠重視，教學(xué)方法相對(duì)陳舊，教學(xué)評(píng)估體系相對(duì)欠完善;（3）學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中、校運(yùn)會(huì)期間及課外活動(dòng)中沒(méi)有給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì);（4）在培養(yǎng)籃球裁判員的過(guò)程中，就裁判員職業(yè)道德的培養(yǎng)的重視程度沒(méi)有提到很高的位置上，久而久之學(xué)生對(duì)其職業(yè)道德的重視程度下降。

關(guān)鍵詞? 體育院校? 籃球裁判

一、前言

根據(jù)現(xiàn)在體育學(xué)院整個(gè)情況來(lái)看，關(guān)于教學(xué)層面主要是針對(duì)籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)得教學(xué)和訓(xùn)練兩方面，然而關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)中的臨場(chǎng)裁判的教授就顯得略微單薄。進(jìn)而在一定程度上忽視了大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)臨場(chǎng)裁判的培養(yǎng)，其中包括臨場(chǎng)執(zhí)裁意識(shí)和執(zhí)裁能力。久而久之，導(dǎo)致了大部分學(xué)生掌握了優(yōu)秀的籃球技戰(zhàn)術(shù)，但卻對(duì)比賽組織以及臨場(chǎng)執(zhí)裁的能力表現(xiàn)欠佳。所以當(dāng)前體育學(xué)院大學(xué)生籃球裁判員的發(fā)展到了瓶頸時(shí)期，這樣顯然不能滿足籃球運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展和全民健身運(yùn)動(dòng)的需求。

體育院校的主要任務(wù)是培養(yǎng)有價(jià)值的體育人才，通過(guò)專業(yè)的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)滿足體育人才的需求，但恰恰執(zhí)裁能力更是體現(xiàn)體育專業(yè)應(yīng)用型能力好壞的重要指標(biāo)之一，故在校大學(xué)生以及老師、領(lǐng)導(dǎo)要重視該方面的培養(yǎng)和鍛煉。加強(qiáng)并完善高校體育專業(yè)學(xué)生的臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的培養(yǎng)，不僅能供滿足體育人才培養(yǎng)的要求、提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)工作的能力，而且也讓學(xué)生能夠盡可能多地掌握專業(yè)技能及知識(shí)。高度重視體育專業(yè)大學(xué)生的籃球執(zhí)裁能力的培養(yǎng)不單單是有效提高學(xué)生綜合實(shí)力的唯一途徑，而且通過(guò)對(duì)其的培養(yǎng)，還可以有效促使學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、不同角度獲得更多的籃球技能。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以體育專業(yè)院校學(xué)生籃球裁判員能力培養(yǎng)為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。通過(guò)四川工業(yè)科技學(xué)院知網(wǎng)和校圖書館等資源網(wǎng)站，以“籃球裁判能力”“高校學(xué)生籃球裁判”等為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索和查閱，檢索30篇文章，從中篩選出為本研究提供幫助的8篇進(jìn)行參閱，為該論文的撰寫提供理論依據(jù)。

2.訪談法。走訪5所知名高校，對(duì)高校中的籃球教師、國(guó)家級(jí)籃球裁判及相關(guān)專家進(jìn)行訪談。主要針對(duì)高校中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球裁判知識(shí)的基本情況以及高校針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判能力過(guò)程中有哪些值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的和有哪些問(wèn)題所在。匯集所有意見進(jìn)行歸納和總結(jié)。

3.邏輯分析法。在收集相關(guān)文獻(xiàn)資料、分析相關(guān)數(shù)據(jù)、總結(jié)研究結(jié)果以及論文撰寫的過(guò)程中，采用邏輯分析法中的分類比較法、歸納推理法、類比推理法等方法，對(duì)資料數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整合，以確保論文思路和得出結(jié)論的合理性。

三、結(jié)果與分析

（一）體育院校學(xué)生籃球臨場(chǎng)執(zhí)裁能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.體育院校學(xué)生籃球臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的基本情況

通過(guò)調(diào)查了解，目前實(shí)際情況中反應(yīng)出體育院校的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐廣泛到成都市的大中小型企業(yè)比賽、軍區(qū)比賽、社區(qū)比賽及多種業(yè)余比賽中已經(jīng)成為了成都市裁判需求渠道的重要組成部分。隨之而來(lái)的疑問(wèn)是，這些學(xué)生的執(zhí)裁能力是否合格？又能否在允許的尺度內(nèi)勝任一場(chǎng)籃球比賽的執(zhí)裁工作？

（1）學(xué)生參加臨場(chǎng)執(zhí)裁的基本情況。一個(gè)合格優(yōu)秀的籃球裁判員不僅僅要不斷充實(shí)自己的籃球裁判理論基礎(chǔ)，而且要不斷地夯實(shí)臨場(chǎng)執(zhí)裁能力，只有在實(shí)踐中尋找漏洞，在理論中得以補(bǔ)充，繼續(xù)在實(shí)踐中得以印證，才能鍛造出一名強(qiáng)大且合格的籃球裁判員。

（2）學(xué)生裁判員執(zhí)裁時(shí)的心理情況。裁判員的每一次判罰和每一個(gè)動(dòng)作都在眾人的注視中完成。這就要求其擁有強(qiáng)大的心理能力和處事不驚的魄力。面對(duì)多方面的壓力優(yōu)秀的籃球裁判員一定要保持冷靜的頭腦，專注正確地處理每一顆球。假如裁判員執(zhí)裁時(shí)心理素質(zhì)欠佳，當(dāng)出現(xiàn)誤判漏判等突發(fā)狀況時(shí)，即便剛才的失誤得以解決，但是肯定會(huì)影響接下來(lái)的執(zhí)裁判罰。所以籃球裁判員的心理素質(zhì)的強(qiáng)弱也直接影響著一場(chǎng)比賽的順暢和精彩程度。

2.體育院校體育教育專業(yè)籃球裁判教學(xué)的基本情況

籃球?qū)I(yè)老師在籃球裁判的教學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色。專業(yè)老師不僅僅要給學(xué)生灌輸裁判知識(shí)也要付諸于實(shí)際教學(xué)中，并尋找行之有效的教學(xué)方法讓學(xué)生快速有效的學(xué)習(xí)。

（二）體育院校學(xué)生籃球裁判員能力培養(yǎng)的措施

1.重視學(xué)生裁判臨場(chǎng)能力的培養(yǎng)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的籃球裁判的基本功。籃球裁判的手勢(shì)是在執(zhí)裁過(guò)程中的應(yīng)用的重要手段，干凈、利落、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)可以給場(chǎng)上場(chǎng)下隊(duì)員、教練員以及觀眾傳達(dá)正確的判罰，使場(chǎng)上發(fā)生的違例或犯規(guī)一目了然。這就要求學(xué)生準(zhǔn)確、熟練、無(wú)誤的掌握籃球裁判的判罰手勢(shì)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球裁判規(guī)則的深刻理解。在全面掌握籃球裁判規(guī)則的基礎(chǔ)上，才能對(duì)臨場(chǎng)執(zhí)裁做出正確判罰，對(duì)場(chǎng)內(nèi)外一切行為做出正確判斷。在對(duì)學(xué)生的籃球裁判知識(shí)進(jìn)行教育時(shí)，要清晰透徹地將裁判法則傳授于學(xué)生，真正理解了籃球裁判法則才能準(zhǔn)確地對(duì)臨場(chǎng)球賽進(jìn)行判罰。

（3）培養(yǎng)學(xué)生多對(duì)臨場(chǎng)的比賽進(jìn)行吹罰，積累籃球裁判的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。在籃球裁判技能訓(xùn)練過(guò)程中，要及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)容易出現(xiàn)的常見性錯(cuò)誤提出針對(duì)性意見，對(duì)出現(xiàn)的出彩細(xì)節(jié)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使學(xué)生深刻牢記正確的吹罰和改正錯(cuò)誤部分，這樣才能穩(wěn)步提升學(xué)生吹罰能力。

2.重視學(xué)生籃球裁判基本功和體能的練習(xí)

高校學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，課上知識(shí)的學(xué)習(xí)主要以教師對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的講授和自我練習(xí)為主，進(jìn)而得到技戰(zhàn)術(shù)的提升以及比賽質(zhì)量的提高，就理論知識(shí)相對(duì)技戰(zhàn)術(shù)而言講解的相對(duì)較少，并且種種跡象表明教師對(duì)理論知識(shí)的重視程度較低。優(yōu)秀技術(shù)的前提一定要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，熟練掌握籃球裁判規(guī)則及裁判法，才能在激烈、復(fù)雜、快速的比賽中對(duì)場(chǎng)上出現(xiàn)的違例和犯規(guī)做出正確的判罰?，F(xiàn)如今籃球比賽的攻防節(jié)奏變得越來(lái)越快，如此一來(lái)則要求裁判員保持優(yōu)質(zhì)的體能素質(zhì)，故裁判員的體能素質(zhì)練習(xí)也要提高至重要的地位。

3.提升籃球教師的綜合能力

要想做一個(gè)合格的籃球裁判的教師，需要有專業(yè)的知識(shí)，并且還要擁有專業(yè)的籃球裁判知識(shí)與能力。一個(gè)籃球教師想要成為優(yōu)秀的教師，他必須要有良好的身體素質(zhì)，有良好的專項(xiàng)技能，擁有優(yōu)秀的籃球裁判吹罰能力。學(xué)校應(yīng)制定出對(duì)體育教師、籃球教師的專業(yè)理論知識(shí)的要求，也要求教師自身重視自己的理論水平，要想提升籃球教師的綜合水平，需要學(xué)校與教師共同努力，協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.完善裁判員選拔與考核制度

目前體育院校中對(duì)籃球裁判員的考核是兩種方式的結(jié)合。一是對(duì)籃球裁規(guī)則的理論知識(shí)的考核，二是籃球裁判規(guī)則理論考試過(guò)關(guān)的，才有資格進(jìn)入裁判員臨場(chǎng)吹罰能力的考核。所以體育院校在學(xué)生的臨場(chǎng)裁判吹罰能力的考核時(shí)應(yīng)該改變考核的方法，比如請(qǐng)其他院校的老師進(jìn)行打分。

5.重視并加強(qiáng)學(xué)生籃球裁判員職業(yè)道德的培養(yǎng)

一個(gè)優(yōu)秀的籃球裁判員不僅是專業(yè)知識(shí)過(guò)關(guān)，并且要擁有高尚的職業(yè)道德，這正是做一個(gè)優(yōu)秀的裁判最困難的地方。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行裁判的培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德的培養(yǎng)，給學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀念。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.籃球裁判理論知識(shí)的學(xué)習(xí)相對(duì)匱乏，其中不乏裁判理論學(xué)習(xí)課時(shí)少，學(xué)生基礎(chǔ)差，開設(shè)裁判培訓(xùn)少幾種原因。

2.高校學(xué)生裁判員對(duì)臨場(chǎng)執(zhí)裁的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)理論知識(shí)的重視程度。然而、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和熟知恰恰是臨場(chǎng)的前提。

3.高校學(xué)生走出校門吹罰社會(huì)比賽的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，大多數(shù)同學(xué)僅僅局限于校內(nèi)的教學(xué)比賽以及校運(yùn)會(huì)籃球賽，所以臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)欠缺、經(jīng)驗(yàn)不足。

4.在培訓(xùn)學(xué)生籃球裁判技能的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)籃球裁判員的職業(yè)道德和素養(yǎng)，但在其培訓(xùn)過(guò)程中關(guān)于職業(yè)道德和素養(yǎng)的提及相對(duì)匱乏。

（二）建議

1.高校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球裁判時(shí)應(yīng)該高度重視其對(duì)裁判法和裁判規(guī)則的學(xué)習(xí)，及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的好習(xí)慣。

2.高校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球裁判時(shí)應(yīng)該高度重視實(shí)踐結(jié)合理論的道理，沒(méi)有理論高于技術(shù)或技術(shù)高于理論的謬論。不能輕理論重實(shí)踐，也不能僅重于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而疏忽了臨場(chǎng)的執(zhí)裁能力。

3.高校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球裁判時(shí)還應(yīng)該高度重視教師裁判的能力提升，要求教師主動(dòng)關(guān)注實(shí)時(shí)籃球裁判規(guī)則改動(dòng)動(dòng)向，并多組織教師共同學(xué)習(xí)和探討新規(guī)則。

4.制定裁判員選拔標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要把職業(yè)道德素養(yǎng)放到一個(gè)重要的層面，注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升籃球裁判員的形象與地位。

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