抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)

李紅梅

黨的十九屆六中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱《決議》）指出：“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)。”這是黨中央深刻總結(jié)百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)后得出的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在歷史和全局高度提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家根本奮斗目標(biāo)的必然要求。

高校是鑄魂育人的主陣地，必須要學(xué)深、悟透、踐行《決議》，貫徹落實(shí)黨的十九屆六中全會(huì)精神。承擔(dān)高校思想政治理論課程教學(xué)任務(wù)的教師，必須站在歷史的高度，承擔(dān)起為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者、接班人的重要任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將《決議》的內(nèi)容、重要意義原原本本地傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握十九屆六中全會(huì)精神，透徹認(rèn)識(shí)“中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么”，徹底看清楚“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功”，深刻體悟紅色政權(quán)來之不易、新中國(guó)來之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來之不易，增強(qiáng)我們攜手同行、繼續(xù)前進(jìn)的勇氣和力量，深刻感受中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗精神，激勵(lì)新時(shí)代青年發(fā)憤圖強(qiáng)、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

后繼有人是實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家根本奮斗

目標(biāo)的必然要求

為政之要，惟在得人。一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家的事業(yè)能否興旺發(fā)達(dá)，關(guān)鍵在于這個(gè)政黨、這個(gè)國(guó)家能否吸納眾多的愛國(guó)人才。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠成立，就在于一批優(yōu)秀的中國(guó)人以民族復(fù)興為己任，希望能改變舊中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的狀況，希望能夠擺脫舊中國(guó)貧窮落后、任人宰割的狀態(tài)。在其后的百年奮斗中，一批批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人前仆后繼、舍生忘死，帶領(lǐng)人民進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、建立新中國(guó)，而后又帶領(lǐng)人民進(jìn)行社會(huì)主義改造與現(xiàn)代化建設(shè)?？梢哉f，沒有一批批為了民族復(fù)興而英勇奮斗的后繼者，舊中國(guó)就無法舊貌換新顏，中國(guó)也不可能逐漸從站起來、富起來到強(qiáng)起來。千秋偉業(yè)，人才為本。重視和培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而英勇奮斗的人才，是中國(guó)共產(chǎn)黨在百年探索與奮斗中留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示。

? ?高校是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任“時(shí)代

新人”的主陣地

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，高等教育也進(jìn)入了新時(shí)代。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的“時(shí)代新人”是新時(shí)代黨的教育方針。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央秉持“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源”的理念，多次強(qiáng)調(diào)高等學(xué)校對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要意義，要求高等學(xué)校承擔(dān)起歷史的責(zé)任。各高校黨委和全體教職工必須深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的教育方針，充分意識(shí)到高校所肩負(fù)的重大任務(wù)，堅(jiān)守主陣地，緊緊圍繞黨和國(guó)家根本奮斗目標(biāo)，源源不斷培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

? ? 高校思政教育培養(yǎng)

“時(shí)代新人”的舉措

當(dāng)前，要將《決議》納入高校思政教育體系，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的政治認(rèn)同，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（一）做好體制機(jī)制上的保障工作

高校應(yīng)當(dāng)將學(xué)深、悟透、踐行《決議》，貫徹落實(shí)黨的十九屆六中全會(huì)精神作為當(dāng)前最重要的政治任務(wù)。要站在中華民族偉大復(fù)興的歷史高度看待將《決議》納入高校思政教育體系的重要性。各高校黨委應(yīng)成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案并督導(dǎo)各個(gè)層級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。各高校馬克思主義學(xué)院將學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)到人，確定每個(gè)承擔(dān)思政教育任務(wù)教師的具體負(fù)責(zé)范圍。加強(qiáng)對(duì)承擔(dān)思政教育任務(wù)教師的培訓(xùn)，提高教師對(duì)于《決議》的領(lǐng)悟水平。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同，強(qiáng)化信仰信念信心

高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，關(guān)系到為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。通過回顧百年黨史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，百年奮斗之所以取得如此輝煌的重大歷史成就，根本原因就在于以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?；仡櫄v史，我們更清醒地認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，更加堅(jiān)定馬克思主義的信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。將《決議》精神納入高校思想教育體系，將極大地增強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同，堅(jiān)定他們的馬克思主義信仰。

（三）融入思政課堂，拓展“課程育人”功能

將《決議》納入高校思政教育體系、開展教育教學(xué)活動(dòng)，必須注重學(xué)習(xí)效果，著力改進(jìn)教育教學(xué)的方式方法，確保對(duì)于《決議》的學(xué)習(xí)不走過場(chǎng)、不搞形式主義。要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，組織多樣性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。除了在課堂教學(xué)中將《決議》內(nèi)容根據(jù)思想政治理論課的進(jìn)展穿插其中外，還可以采取多樣化的課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟黨百年奮斗的重大歷史成就，增強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同。

第一，參觀紅色場(chǎng)館，提升學(xué)生的精神原動(dòng)力。紅色場(chǎng)館是紅色歷史文化的載體，對(duì)開展政治認(rèn)同教育有良好效果。通過現(xiàn)場(chǎng)參觀活動(dòng)讓學(xué)生們感受到中國(guó)共產(chǎn)黨在革命時(shí)期的犧牲精神，感受到中國(guó)共產(chǎn)黨在建設(shè)時(shí)期的無私奉獻(xiàn)精神，感受到中國(guó)共產(chǎn)黨在改革開放時(shí)期的奮勇拼搏精神，感受新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的勇于創(chuàng)新精神。

第二，開展體驗(yàn)式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。實(shí)踐是最生動(dòng)的課堂。只有將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入實(shí)踐教學(xué)，通過參觀、講座等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生深入基層，才能激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感，才能讓大學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的巨大優(yōu)越性，才能將“思政大課堂”講得有深度和有力度。

第三，開展形式多樣的宣講活動(dòng)，以多形式實(shí)現(xiàn)價(jià)值外化。高?？梢越M織學(xué)生擔(dān)任黨史主題展覽解說員，緊密結(jié)合大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及所在地域，讓同學(xué)們講述百年來中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來的光輝歷程，做到既學(xué)以致用，又鑄魂育人。 ? ?（作者單位：武漢體育學(xué)院）