幼兒園教育中融入家庭教育的重要性研究

摘要：隨著社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)各界人士越來越關(guān)注幼兒園教育。本文中主要研究了家庭教育融入幼兒園教育中的重要性，進(jìn)行分析兩者之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)幼兒園教育和家庭教育缺一不可，在幼兒的成長過程中發(fā)揮重要的作用，幼兒園教育工作只有將這兩者相互結(jié)合起來才能夠做得更好。

關(guān)鍵詞：家庭幼兒園教育;重要性

一、引言

很多幼兒園在現(xiàn)階段性采取家園合作的教育方式，家園合作是指家庭和幼兒園相互配合，幼兒教育水平的目的以此來達(dá)到提高。而實(shí)踐證明，良好教學(xué)成果是可以將家庭教育融入到幼兒園教育當(dāng)中，這也是目前家園合作受到普遍歡迎的主要原因，通過將家庭教育融入到幼兒園教育當(dāng)中，可以對(duì)兩個(gè)層面的教育提升實(shí)現(xiàn)。

二、家庭教育的概述

重要組成部分是家庭幼兒教育，一個(gè)教育的過程是家庭成員之間相互影響的，具有互動(dòng)性和雙向性。家庭教育對(duì)于幼兒園幼兒來講有著非常重要的地位，其是一種沒有規(guī)劃的教育，教學(xué)大綱沒有特定的教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，也沒有考核和評(píng)估，家庭教育主要包括祖父輩、父母對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行教育，有著緊密的關(guān)系。

三、家庭教育的重要性

家庭教育對(duì)于幼兒來講有著非常重要的影響，可以說父母是幼兒的第一任老師，父母的教育方式對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性重要作用。除了幼兒園之外，孩子大部分時(shí)間都處于家庭生活當(dāng)中，和父母一起生活，這一階段的幼兒正處于認(rèn)知初期，父母的一言一行都會(huì)對(duì)其造成直接影響。幼兒園的教育一般有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但家庭教育較具有很強(qiáng)的靈活性，因此在對(duì)幼兒的教育上也會(huì)更具有針對(duì)性。

不同的幼兒愛好和特點(diǎn)會(huì)有所不同，而父母會(huì)對(duì)自己的孩子更加了解，也愿意將更多的精力投入到孩子身上，對(duì)于孩子的情緒和思想上會(huì)更深入了解，尤其是出現(xiàn)思想和情緒上的波動(dòng)時(shí)，家長可以及時(shí)給予孩子安慰，并鼓勵(lì)孩子愛好不斷發(fā)展，也愿意為其構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)幼兒的進(jìn)一步成長。

在進(jìn)行家庭教育時(shí)，對(duì)于父母的素質(zhì)有著很高的要求，模仿父母是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，因此在對(duì)幼兒教育時(shí)一定要避免只是停留在口頭上，而是要從行為方面教育幼兒。如果父母自身都不能嚴(yán)于律己，幼兒就會(huì)出現(xiàn)不服管教的現(xiàn)象，因此無法達(dá)到良好的家庭教育效果。所以說家庭教育是有雙向性的特點(diǎn)，父母要根據(jù)幼兒的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行教育，而從這點(diǎn)是幼兒園教育無法達(dá)到的。

四、幼兒園教育的重要性

我國基礎(chǔ)教育體系的重要組成部分包括幼兒園教育。幼兒園是開展幼兒教育的重要基地，也是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要場所。幼兒園教育和家庭教育相比較而言，會(huì)更加具有專業(yè)性和系統(tǒng)性，其教學(xué)任務(wù)以及目標(biāo)都是由我國教育部門統(tǒng)一規(guī)劃制定的，也有教育理論作為指導(dǎo)，幼兒園教育當(dāng)中一定要能夠從幼兒年齡、從認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)。

幼兒園幼兒對(duì)于教師的話還是很聽從的，也愿意和同伴一起改掉自身的不良習(xí)慣。為了能夠規(guī)范幼兒的行為，幼兒園會(huì)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，并教育幼兒遵守規(guī)章制度。除此之外，教師還會(huì)組織多元化的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒展示自我，將幼兒的天性充分釋放出來，并在活動(dòng)過程當(dāng)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使幼兒具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，這也是幼兒園教育的優(yōu)勢所在。幼兒園會(huì)根據(jù)幼兒的年齡分設(shè)班級(jí)，科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)方案，通過多元化教學(xué)方式促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展，逐步的培養(yǎng)其適應(yīng)社會(huì)的能力，使幼兒養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其今后的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、將家庭教育融入幼兒園教育中的重要性

幼兒園教育和家庭教育之間有著密不可分的關(guān)系，這兩者之間是相互制約又相互補(bǔ)充的，而想要使幼兒園教育的優(yōu)勢與影響充分展現(xiàn)發(fā)揮出來，就必須要對(duì)其與家庭教育之間進(jìn)行明確聯(lián)系，并將家庭教育融入到幼兒園教育當(dāng)中，從根本上促進(jìn)幼兒教育全面發(fā)展。

（一）有利于家庭教育的優(yōu)化

家庭教育具有片面性和封閉性，這些因素會(huì)對(duì)幼兒的健康發(fā)展帶來一定的影響。幼兒園教育相對(duì)于家庭教育來講，目的性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性以及科學(xué)性會(huì)更強(qiáng)，在家庭教育的過程當(dāng)中，父母會(huì)因?yàn)橛變翰宦爮墓芙潭恢鯓咏逃@是因?yàn)閷?duì)于幼兒教育的概念和理念并沒有一個(gè)很深入的了解，也不能科學(xué)的運(yùn)用把握教育原則和方法。家庭教育對(duì)幼兒的成長，在貫穿于幼兒整個(gè)發(fā)展過程當(dāng)中有著非常重要的作用，而只有在幼兒園教育指導(dǎo)和幫助下，家庭教育更加的合理化、科學(xué)化，因此，家庭教育和幼兒園教育有機(jī)融合在一起，可以優(yōu)化家庭教育，為幼兒的健康成長提供一定的基礎(chǔ)保障。

（二）有利于兒童成長環(huán)境的優(yōu)化

家庭與幼兒園主要是幼兒的生活場所，主要在這兩個(gè)場所中成長和發(fā)展，通過家庭教育融入到幼兒園教育當(dāng)中，可以將這兩個(gè)不同的教育環(huán)境有機(jī)地結(jié)合在一起，使其具有凝聚力，使幼兒受到更好的教育，使其能夠在一個(gè)教育系統(tǒng)的體系下成長和發(fā)展。如果在家庭中也受到幼兒園的同等教育，就能夠使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，使其具有較好的思想品德。很多幼兒在家中都是小霸王，但是在幼兒園中卻非常愿意聽教師的話，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，主要是因?yàn)榧彝ソ逃h(huán)境和幼兒園的教育環(huán)境存在一定的差異性，如果家長不能和幼兒園有效的進(jìn)行溝通，就會(huì)出現(xiàn)信息情況不一致，這對(duì)于幼兒的成長是非常不利的，而通過將家庭教育融入到幼兒園教育當(dāng)中，通過相互學(xué)習(xí)貫穿于幼兒整個(gè)發(fā)展過程當(dāng)中，良好的溝通可以為幼兒的健康成長創(chuàng)造更為有利的條件。

六、結(jié)束語

幼兒教育的重要組成部分都來源于幼兒園教育和家庭教育，其對(duì)幼兒的成長和發(fā)展有著關(guān)鍵性的作用，因此幼兒園一定要將家庭教育融入到幼兒園教育當(dāng)中，通過這兩者進(jìn)行結(jié)合，使幼兒教育更加的具有針對(duì)性和規(guī)范性。

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作者簡介：姓名：劉金環(huán)（1986.05.18）;性別：女，籍貫：山東省濱州市鄒平市，民族：漢族，學(xué)歷：本科，畢業(yè)于天津體育學(xué)院;現(xiàn)有職稱：二級(jí)教師;研究方向：學(xué)前教育;單位所在地：山東省濱州市鄒平市。879B4C35-4350-4A26-B58A-A13EDCB72EF8