提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略研究

郭明楠

摘要：隨著時(shí)代的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。如何進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率是困擾當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)難題。傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式單一，教學(xué)方法欠缺靈活性，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致課堂的教學(xué)效率不高，影響了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平。初中數(shù)學(xué)是初中階段的重要科目，提高初中數(shù)學(xué)的課堂效率對初中整體教學(xué)水平的提升具有重要意義。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂效率;效率

課堂教學(xué)是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要陣地，尤其是在應(yīng)試教育向素質(zhì)教學(xué)接軌后，教師不再只是單純的關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高，對于課堂教學(xué)的效率性變得更加重視，這也是為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育。高效課堂的構(gòu)建關(guān)鍵無非是利用優(yōu)秀的教學(xué)時(shí)間盡可能收獲教學(xué)實(shí)效。

一、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率的意義

新課改對初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，打造初中數(shù)學(xué)高效課堂成為新時(shí)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要任務(wù)。題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背嚴(yán)重影響了課堂的教學(xué)效率。教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量是課堂的生命，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)效率。因?yàn)闆]有效率的課堂是死氣沉沉的，會導(dǎo)致時(shí)間的嚴(yán)重浪費(fèi)和大量無用功的出現(xiàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，在教學(xué)過程中更加講究教學(xué)的效率。提高初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率，有利于為學(xué)生騰出更多的課下時(shí)間，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有更多的時(shí)間和空間去發(fā)展自己的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生的健康學(xué)習(xí)和成長。

二、提高初中數(shù)學(xué)課堂效率的措施

1.進(jìn)行教學(xué)情境的構(gòu)建

教師教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行和學(xué)生生活相貼近的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較單一和乏味，這也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，很容易覺得內(nèi)容枯燥，甚至失去對于學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師過度的重視學(xué)生成績提高，經(jīng)常給學(xué)生布置較多的題目，這也會導(dǎo)致學(xué)生對練習(xí)充滿恐懼。若是無法解決這些問題，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率很難真正的提高。所以，在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該努力給學(xué)生進(jìn)行輕松課堂學(xué)習(xí)氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中說出自己的想法，提出問題，教師則應(yīng)該傾聽學(xué)生想法并幫助學(xué)生進(jìn)行問題的解決，這樣不但能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，還能夠切實(shí)提高學(xué)生綜合能力。

2.重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

教師進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力能夠切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。比如在教學(xué)的過程中，教師可以在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生歸納和總結(jié)自己學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)。這樣，在學(xué)生總結(jié)和歸納的過程中，學(xué)生問題分析以及問題解決方面的能力也會有明顯的提高。在課后，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來給學(xué)生進(jìn)行問題的定制，給學(xué)生足夠的時(shí)間思考相關(guān)問題，長此以往，學(xué)生也可以在問題思考的過程養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。

3.根據(jù)實(shí)際情況，幫助學(xué)生拓展思維

在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，為了提高課堂教學(xué)效率，教師需要根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特征，找到符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的快樂，切實(shí)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，這樣學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率也能夠提高。教師在上課的時(shí)候，可以組織一些趣味性較強(qiáng)的活動，并鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動中來，這樣能夠很好的拓展學(xué)生的思維。比如在講到拋物線的時(shí)候，教師可以將學(xué)生分為不同小組，讓學(xué)生主動積極的探究，并進(jìn)行相關(guān)問題的提出，讓學(xué)生進(jìn)行討論，這樣不但能夠切實(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，還能夠提高學(xué)生的合作意識。

4.對課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化

隨著新課改的進(jìn)行，很多教師都真正的認(rèn)識到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，只有真正的做好課堂設(shè)計(jì)工作，才能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師需要思考怎樣才能夠把知識更好的傳授給自己的學(xué)生，怎樣通過多媒體教學(xué)設(shè)備來做好初中數(shù)學(xué)教學(xué)。但是教師必須認(rèn)識到多媒體只是數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助手段，設(shè)計(jì)重點(diǎn)則應(yīng)該是優(yōu)化課堂內(nèi)容。教師必須不斷改革以往的教學(xué)模式，根據(jù)教材和學(xué)生情況教學(xué)，對于學(xué)生知識和個(gè)體方面存在的差異，來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓其更好的學(xué)習(xí)。在教學(xué)的時(shí)候，教師需要將自己主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來，對課堂教學(xué)活動進(jìn)行合理的安排，切實(shí)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

5.合理利用多媒體進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教師愈加認(rèn)識到了多媒體教學(xué)的重要性。現(xiàn)在多媒體手段也已經(jīng)普遍的運(yùn)用到了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中去。多媒體技術(shù)的優(yōu)勢比較明顯，首先，利用多媒體進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠減少教師的板書，給教師更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。其次，多媒體比較直觀，能夠直觀的反映那些抽象性較強(qiáng)的概念，能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行知識的理解。最后，利用多媒體技術(shù)能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，多媒體能夠讓學(xué)生更好的了解教學(xué)內(nèi)容和課程的要點(diǎn)。但是教師必須認(rèn)識到，雖然多媒體技術(shù)的優(yōu)勢比較明顯，但是在運(yùn)用的時(shí)候，必須重視其適用性，若是學(xué)生很難通過多媒體來理解教學(xué)難點(diǎn)，那么教師便必須詳細(xì)講解難點(diǎn)。此外，通過多媒體教學(xué)，教師必須做好總結(jié)和歸納，改善教學(xué)風(fēng)格，只有這樣教學(xué)效果才能夠真正的提高。

結(jié)語

隨著新課改的進(jìn)行，教師愈加認(rèn)識到了初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提高的重要性，想要真正的提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，教師便必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，只有這樣教師教學(xué)的效率和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率才可能真正的提高。

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