放手游戲促成長

秦慶麗

摘要：在孩子的學習過程中，老師組織幼兒玩游戲，和他們一起玩耍，對于他們的成長和未來的發(fā)展具有重要意義。一般情況下，老師在組織幼兒游戲過程中存在著許多問題。例如，在實際游戲過程中，老師所組織的游戲種類單一，形式老套、枯燥無味。在游戲時無法對所有的幼兒進行指導和記錄，導致出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。對此，在幼兒游戲過程中，老師應該根據(jù)幼兒的實際情況，組織適合他們的游戲活動，為培養(yǎng)幼兒自主性打下堅實基礎。本文著重與論述如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主性。

關鍵詞：幼兒教育;游戲;自主性;策略

在幼兒教育過程中，要想提高幼兒的能力，使他們的思維更加活躍，培養(yǎng)他們的學習興趣，應該在為幼兒提高豐富有趣的游戲活動。在游戲過程中，他們的自主性也就提升了。只有這樣，他們才能真正感受到游戲的快樂，并且使他們?nèi)姘l(fā)展自身的身心健康。就目前幼兒的游戲情況來看，老師在組織游戲過程中存在很多問題。

一、老師組織幼兒游戲過程中存在的問題

（一）游戲活動一成不變，不夠靈活，缺少生成性活動

一般情況下，生成性的活動是指老師在組織幼兒進行游戲活動時，注重幼兒的興趣，關心他們的游戲能力，在這些基礎上組織適合他們的游戲活動，這樣幼兒在游戲過程中就會有更好的表現(xiàn)。但是，大部分老師在組織游戲過程中忽略了幼兒的自身需求和興趣，使他們自身的發(fā)展和需要受到阻礙。由于缺少生成性活動，還有學校對課程和時間的統(tǒng)一安排，導致老師無法結合幼兒實際情況合理組織適合的游戲活動，這在很大程度上增加了老師的負擔。

（二）游戲單調(diào)、老套，形式單一

一般情況下，幼兒有著較強的好奇心，老師可以利用幼兒這一心理，組織內(nèi)容豐富有趣的游戲活動，增強幼兒的游戲興趣。只有這樣才能提升幼兒的自主性。但是，在實際情況中，大部分老師所組織的游戲活動內(nèi)容單調(diào)、老套，形式單一。無法調(diào)動幼兒積極性，自主性也會逐漸降低。老師應該著重關注這個問題，在游戲開展過程中，豐富游戲內(nèi)容，使游戲形式多種多樣，以此提高幼兒的游戲興趣，全面發(fā)展他們自身的身心健康。

（三）指導出現(xiàn)斷層現(xiàn)象

在幼兒游戲過程中，應該觀察記錄幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)他們的實際表現(xiàn)，對他們進行指導。在游戲過程中幼兒的一舉一動都是十分重要的，小小的細節(jié)可以反映他們的真實掌握情況。所以老師在游戲開展過程中，應該著重關注幼兒的行為舉動，保證游戲能夠順利進行。但是，很多老師在游戲過程中并沒有觀察記錄幼兒的表現(xiàn)。導致在游戲指導方面出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，老師無法知曉游戲進度，最后幼兒的成長進度受到阻礙。

二、在游戲中培養(yǎng)幼兒自主性的策略

（一）以幼兒為主導地位，培養(yǎng)幼兒的自主性

在游戲過程中，要以幼兒為主導地位，著重關注幼兒在游戲中展現(xiàn)的自主性。一般情況下，老師應該在游戲過程中給幼兒足夠的發(fā)揮空間，讓他們在游戲中展現(xiàn)自己的思想，發(fā)揮自身主導地位，實現(xiàn)自身價值。在游戲安排過程中，應該給教師足夠的時間來組織游戲活動。在游戲過程中，應該注重師生之間的溝通、交流，使師生之間更加融洽，為幼兒提供和諧美好的游戲環(huán)境。在這種環(huán)境下，幼兒會在游戲中逐漸展現(xiàn)較強的自主性。除此之外，老師還應該在游戲中著重指導幼兒。這樣，游戲才能順利進行。當幼兒在游戲中遇到問題時，老師應該積極和他們溝通交流，幫助他們解決問題。

（二）豐富游戲內(nèi)容，增加游戲種類

在老師組織幼兒游戲過程中，應該全面發(fā)展他們的身心健康。要想培養(yǎng)幼兒的自主性，應該著重于游戲內(nèi)容和形式。在這種情況下，老師應該豐富游戲內(nèi)容，增加游戲種類，使游戲多種多樣、豐富多彩。在這種游戲背景下，幼兒可以從游戲中積累更多經(jīng)驗，促進自身成長。與此同時，老師還應該觀察分析幼兒游戲的實際情況，去到不同的地方進行游戲，帶領他們走出教室，認識這個世界。在不同的游戲環(huán)境下，幼兒的適應能力也會不斷提升，同時提高自身的自主性。使幼兒身心全面發(fā)展。

（三）觀察游戲中的幼兒并對其進行指導

在游戲過程中，老師應該著重于觀察幼兒游戲時的狀態(tài)，根據(jù)他們的狀態(tài)及時發(fā)現(xiàn)他們在游戲時存在的問題。針對這些問題，老師應該幫助幼兒分析問題，并提出解決方案。與此同時，老師在幼兒游戲過程中需要提供一定的指導，使幼兒能夠順利完成游戲。發(fā)現(xiàn)游戲中的問題，根據(jù)不同幼兒之間的差異，合理安排下次游戲活動，為下一次的游戲提供基礎。

綜上所述，老師在組織游戲過程中要想提高幼兒的自主性，就應該轉(zhuǎn)變以前的教學方式。一般情況下，老師在游戲中應該不斷提高幼兒的主導地位，多給幼兒展現(xiàn)自主性的機會。同時，還要注重游戲的內(nèi)容和方式，為幼兒提供豐富的游戲內(nèi)容和多種多樣的游戲方式，培養(yǎng)他們游戲的興趣。在這種游戲背景下，幼兒對游戲的積極性才會有所提高。經(jīng)過老師的不懈努力，相信在游戲中幼兒一定會提升自身的自主性，促進自身身心健康全面發(fā)展。

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