高中合唱教學(xué)淺析

田若萌

摘要：在新教材及新課改的要求之下，素質(zhì)教育理念已貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)學(xué)科也不例外，對(duì)此，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)在自己的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)新課改要求的落實(shí)，將音樂(lè)課中比重較大的合唱模塊課程設(shè)計(jì)的更加有趣，吸引學(xué)生積極參與，從而可以使得音樂(lè)課堂更加高效，也間接促進(jìn)學(xué)生之間的集體凝聚力。因此，教師貫徹落實(shí)雙新背景，組織合唱教學(xué)是十分必要的，本文對(duì)其如何進(jìn)行開(kāi)展進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：高中音樂(lè);合唱教學(xué)

在高中音樂(lè)過(guò)程中，合唱的難度是較大的，這代表著音樂(lè)教師肩負(fù)重要的使命，需要解決合唱選曲、動(dòng)作排練、聲部分配等問(wèn)題，作為總設(shè)計(jì)師的音樂(lè)老師，需要為之做出不斷努力并加以創(chuàng)新。本篇文章就是針對(duì)高中音樂(lè)老師如何在雙新背景下創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生合唱教學(xué)，提出了一些可行性建議，具體如下：

一、合唱課程開(kāi)展的重要性

我國(guó)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確說(shuō)明：歌曲是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的在一門課程。因此，在對(duì)音樂(lè)的鑒賞過(guò)程中，可以幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以提升學(xué)生對(duì)集體合唱的認(rèn)知，讓他們深刻理解到合作的重要性。但是在目前學(xué)校課程設(shè)置中，音樂(lè)課的比重是十分微小的，由于書本內(nèi)容較多，導(dǎo)致很多音樂(lè)教師會(huì)忽略導(dǎo)入環(huán)節(jié)，直接開(kāi)始教學(xué)。此時(shí)，學(xué)生對(duì)于合唱音樂(lè)并沒(méi)有一個(gè)深入的了解，不能理解合唱音樂(lè)的魅力所在，對(duì)此，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)在講授一首新的合唱曲目之前，為學(xué)生介紹關(guān)于這首曲目的相關(guān)內(nèi)容，保證在學(xué)生有了初步認(rèn)知以后再開(kāi)展后續(xù)教學(xué)工作。

例如，教師在講第十單元《黃河大合唱》中《保衛(wèi)黃河》這一首合唱曲目時(shí)，可以先在課堂導(dǎo)入時(shí)，借助多媒體為學(xué)生播放《2011中華紅歌會(huì)開(kāi)幕式暨慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大型文藝演出》中這首合唱曲目的表演視頻，讓大家靜靜的欣賞作品以后，再為大家說(shuō)明這首歌曲是我國(guó)著名音樂(lè)家冼星海作曲，產(chǎn)生于抗戰(zhàn)時(shí)期，這首歌的主基調(diào)十分的慷慨激昂，歌詞中寫了無(wú)數(shù)的抗日英雄奮勇向前，奔向前線英勇殺敵，在我國(guó)處于十分危難的時(shí)刻時(shí)，是這首有著明快旋律的歌曲為大家?guī)?lái)了積極面對(duì)敵人、勇敢前進(jìn)的步伐。就是通過(guò)教師的這些講解，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這首歌曲的魅力所在，以及其對(duì)我們國(guó)家重大的意義，當(dāng)學(xué)生有了這些認(rèn)知以后，可以激發(fā)他們對(duì)于合唱曲目的學(xué)習(xí)興趣，有效提高課堂效率，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生們的民族意識(shí)、愛(ài)國(guó)精神。

二、合理分配合唱內(nèi)容，因材施教共促好作品

在高中階段的音樂(lè)課程中，存在著一些難度較大的作品，這便需要教師循序漸進(jìn)的對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，由淺入深、由易到難，面對(duì)合唱曲目，教師需要先將作品進(jìn)行劃分，將重難點(diǎn)劃分出來(lái)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教學(xué);也可以將曲目分成幾個(gè)部分，進(jìn)行分段教學(xué)，在對(duì)一部分掌握以后再進(jìn)行下一部分的練習(xí)，最后再將其整合成為一個(gè)好的作品。這樣相比于直接學(xué)習(xí)一首完整的合唱歌曲，學(xué)生可以得到更多的練習(xí)和鞏固。

例如，音樂(lè)教師在教《我和我的祖國(guó)》時(shí)，可以先將這首歌曲平均分為兩個(gè)部分。在學(xué)生不熟悉整首歌時(shí)，對(duì)第一部分給予多一些時(shí)間教學(xué)指導(dǎo)，為學(xué)生分配好適合他們的段落，首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，在學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉了《我和我的祖國(guó)》的旋律以后，后面的教學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單一些，這樣就能有效的合理安排時(shí)間，循序漸進(jìn)，也可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于合唱的自信心，增加今后對(duì)音樂(lè)的興趣。

三、組織開(kāi)展多種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

在新課改的要求之下，學(xué)生要做到理論聯(lián)系實(shí)際，這樣才可以幫助他們鞏固所學(xué)到的知識(shí)與技能，對(duì)此，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生提供一些實(shí)戰(zhàn)演練，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一些比賽的經(jīng)歷不僅可以鍛煉大家的勇氣，讓大家站在舞臺(tái)上表現(xiàn)自己，增強(qiáng)每個(gè)人的自信心，更加可以使得同學(xué)之間的集體凝聚力提升，共同構(gòu)建一個(gè)氣氛更加和諧的班集體。

例如，音樂(lè)教師可以在每學(xué)期為學(xué)生組織一次以班級(jí)為單位的校級(jí)合唱比賽，在每一次比賽中設(shè)置不同類型的主題，保證健康向上且可以為學(xué)生帶來(lái)正方向的影響，像2021年是建黨一百周年，便可以設(shè)置主題為與“愛(ài)國(guó)、建黨”相關(guān)。在比賽中，邀請(qǐng)一些校內(nèi)外的專業(yè)人士作為評(píng)委老師，讓他們對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予合適的評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生們表現(xiàn)好的地方提出表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他人向他們學(xué)習(xí)，而對(duì)于一些表演過(guò)程中出現(xiàn)的失誤之處，及時(shí)委婉提醒，避免學(xué)生今后還會(huì)有類似錯(cuò)誤。這樣的實(shí)踐鍛煉可以為學(xué)生帶來(lái)參與合唱的動(dòng)力，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，歌唱模塊中的合唱教學(xué)對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因此，在教學(xué)這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)做到用心去帶動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生，按照新課改的要求，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，不斷進(jìn)取探索，從而創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造新的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓高中生得到更加全面的發(fā)展，將我們新一代學(xué)生積極昂揚(yáng)的精神面貌展現(xiàn)出來(lái)。

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