《重寫中國(guó)兒童文學(xué)史綱要》序

周百義

梅杰是湖北黃梅人，在武漢讀大學(xué)，畢業(yè)后曾在我擔(dān)任董事長(zhǎng)的海豚傳媒做過兩年編輯工作，遺憾的是，那時(shí)我們并不相識(shí)。到了2015年，我退休到《荊楚文庫(kù)》編輯部工作時(shí)，已經(jīng)在北京做編輯工作的梅杰通過微博才與我取得聯(lián)系。后來，他陸續(xù)給我寄來了《現(xiàn)代文學(xué)史料探微》《文學(xué)史上的失蹤者》《黃梅文脈》《童書識(shí)小錄》等十余種著作，至此我方知道，這位出生于1984年的青年才俊，剛進(jìn)大學(xué)就開始嘗試學(xué)術(shù)研究，參加出版工作后仍筆耕不輟，在現(xiàn)代文學(xué)和兒童文學(xué)領(lǐng)域的研究上，在古籍文獻(xiàn)的整理上，已經(jīng)取得了不菲的成績(jī)。

梅杰的研究，與他的家鄉(xiāng)黃梅那片文學(xué)的沃土有很大的關(guān)系。他先是關(guān)注了二十世紀(jì)從家鄉(xiāng)走出的作家和詩(shī)人廢名，繼而擴(kuò)大到廢名圈，擴(kuò)大到廢名所成長(zhǎng)的黃梅文化圈，然后，又將目光投向了整個(gè)現(xiàn)代文學(xué)領(lǐng)域。后來，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，又關(guān)注到兒童文學(xué)，在兒童文學(xué)作家、兒童文學(xué)史及兒童文學(xué)理論研究上，獲得了不少富有特色的研究成果。梅杰的學(xué)術(shù)成就，得到學(xué)者湯一介、樂黛云、鐘叔河、陳子善、止庵、謝泳，包括遠(yuǎn)在香港的董橋等人的肯定。

后來梅杰因?yàn)榧彝ピ蛴只氐搅宋錆h，繼續(xù)從事他喜愛的編輯工作。這一時(shí)期，我們?cè)跐h的幾位從事出版和研究出版的朋友們創(chuàng)辦了“出版六家”公眾號(hào)。梅杰是最早的參與者之一，也是我們“六家”中年齡最小的一位。這期間，他堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，繼續(xù)沿著原來的研究方向拓展。每個(gè)月，大家都要輪流在公眾號(hào)上發(fā)表二至三篇文章。其實(shí)，梅杰除了本職工作之外，還是兩個(gè)孩子的父親，他能取得這樣的豐碩成果，可想而知是多么的不易。去年，梅杰到了華中師范大學(xué)出版社，在大學(xué)那種氛圍中，梅杰的學(xué)術(shù)研究又開啟了新的篇章，他除了為《荊楚文庫(kù)》整理鄧文濱、喻血輪、喻文鏊的文集外，這部《重寫中國(guó)兒童文學(xué)史綱要》，便是他過去為武漢大學(xué)、山東大學(xué)、安徽大學(xué)等學(xué)校的大學(xué)生們舉行系列講座時(shí)理論的結(jié)晶，更是他十多年兒童文學(xué)出版實(shí)踐的產(chǎn)物。

其實(shí)，梅杰從參加工作起就在從事兒童讀物出版，他先是在國(guó)有與民營(yíng)合資的海豚傳媒股份有限公司做編輯，后又到了中國(guó)外文局下屬的海豚出版社做編輯。到了北京后，他按照俞曉群先生的安排，擔(dān)任《豐子愷全集》的責(zé)任編輯，后來又編輯了老舍、林海音等一大批兒童文學(xué)作家的全集和選集，回到武漢后，又主編了《中國(guó)兒童文學(xué)大視野叢書》等。他在文章中曾經(jīng)多次談到，通過編選這些兒童文學(xué)作家的作品，他發(fā)現(xiàn)了很多被“遺漏”的兒童文學(xué)作家，他對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)史有意或無意遺漏這些作家的重要作品感到遺憾。在“打撈”這些作家的過程中，他開始著手重寫中國(guó)兒童文學(xué)史?，F(xiàn)在，我則有幸讀到他的這部書稿。書中，他沒有按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)來劃分兒童文學(xué)發(fā)展的階段，而是依照兒童文學(xué)發(fā)展過程中的特點(diǎn)分為“史前期、孕育期、誕生期、發(fā)展期”等若干個(gè)單元。這樣來劃分兒童文學(xué)的發(fā)展軌跡是否科學(xué)，兒童文學(xué)研究專家蔣風(fēng)和朱自強(qiáng)先生有專業(yè)的評(píng)價(jià)，我則不再重復(fù)。讓我感到欣慰的是，我們的青年編輯一代，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，還能夠有梅杰這樣堅(jiān)持將學(xué)術(shù)研究與出版工作緊密結(jié)合的年輕同志，則是中國(guó)出版的幸事。

編輯從事學(xué)術(shù)研究，孔子是第一人。他整理《詩(shī)》《書》《易》《禮》《樂》《春秋》，將自己的編輯思想貫穿其中，結(jié)果這些著作成為中華民族最為寶貴的精神資源。孔子本人盡管“述而不作”，但他的弟子們將他的觀點(diǎn)整理成冊(cè)，那些凝聚了人類智慧的思想光芒從古到今一直照耀著華夏兒女?？鬃犹珎ゴ罅?，把他拿來比較，我都感覺有些冒犯。但孔子以編輯的身份兼做學(xué)術(shù)研究的傳統(tǒng)，卻得到了薪火相傳。如西漢的劉向、劉歆父子倆，在整理國(guó)家藏書的過程中，形成了《別錄》《七略》兩種既是目錄也是優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作的重要文化遺產(chǎn)。南朝梁蕭統(tǒng)編輯《文選》，開創(chuàng)了文學(xué)與史學(xué)、經(jīng)學(xué)獨(dú)立分家的先河，以至于歷代研究《文選》成了一種學(xué)術(shù)方向。蕭統(tǒng)在主編此書以外，自己也還撰有二十卷各類體裁的作品。近代以來，葉圣陶、巴金、茅盾、張?jiān)獫?jì)、周振甫等，更是編輯與學(xué)者、作家兼而為之的典范。當(dāng)代的陳昕、聶震寧、俞曉群、范軍等，也是在出版管理與編輯工作之余，從事文學(xué)創(chuàng)作或者學(xué)術(shù)研究，他們?cè)谶@方面也都取得了優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)在，年輕的梅杰繼承老一輩優(yōu)秀出版人編著結(jié)合的優(yōu)良傳統(tǒng)，以學(xué)術(shù)指導(dǎo)出版，以出版反哺研究，走出了獨(dú)具特色的學(xué)術(shù)與編輯之路，對(duì)廣大的年輕編輯無疑有示范作用。

編輯在工作之余從事學(xué)術(shù)研究或者創(chuàng)作，應(yīng)當(dāng)朝著什么方向拓展呢？據(jù)我觀察，一部分是圍繞自己的本職工作開展研究，二是堅(jiān)守出版崗位，但圍繞自己感興趣的方向拓展自己的版圖。至于編輯在工作之余究竟如何二者兼顧，這要視本人的主客觀情況來決定。梅杰在這方面處理得就比較好。他勤于思考，善于總結(jié)，編輯豐子愷的作品就開始研究豐子愷，編輯《中國(guó)兒童文學(xué)大視野叢書》就研究?jī)和膶W(xué)的發(fā)展規(guī)律，這種將學(xué)術(shù)研究與出版實(shí)踐緊密結(jié)合的方法，不僅對(duì)本職工作的開展有直接的促進(jìn)作用，也為學(xué)術(shù)研究積累了豐富的資源，打下了良好的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，這種研究型的編輯看似分散了精力，其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，編輯圍繞本職工作開展研究，才能形成開闊的視野，在選題的策劃上站得更高、看得更遠(yuǎn)。梅杰主編和擔(dān)任責(zé)任編輯的諸多圖書，在圖書市場(chǎng)上受到歡迎，一版再版，不少成為經(jīng)典常銷，其實(shí)就是他開展學(xué)術(shù)研究的直接成果。

梅杰盡管在學(xué)術(shù)研究上已經(jīng)不是一個(gè)新兵，但他還很年輕，無論是做出版工作，還是做研究，未來都不可限量。我建議他在出版工作之余，聚焦研究方向，以便能夠在若干個(gè)領(lǐng)域取得更大的突破。這本《重寫中國(guó)兒童文學(xué)史綱要》雖然只是講座內(nèi)容的整理，相信經(jīng)過他的豐富和完善，會(huì)成為這個(gè)領(lǐng)域獨(dú)樹一幟的專業(yè)書籍。

是為序。