助力“雙減” 培根鑄魂

龐同才 王惠寧 劉麗

“雙減”工作是教育改革的一項(xiàng)重大舉措，事關(guān)國家教育根本，牽涉千家萬戶。如何讓“雙減”落地生根，達(dá)到減負(fù)、增效、提質(zhì)、賦能的效果，辦好讓社會(huì)滿意、讓家長放心、讓學(xué)生開心的教育，莘縣中心希望小學(xué)進(jìn)行了積極探索。

一、更新教育觀念，改變育人方式

在落實(shí)素質(zhì)教育的今天，仍有部分家長、教師過于注重成績，重智育、輕體美勞教育的意識根深蒂固，認(rèn)為有了分?jǐn)?shù)， 學(xué)生才能更好地平衡學(xué)習(xí)，但學(xué)生是鮮活的個(gè)體，不是工業(yè)產(chǎn)品，不可能人人都成為家長們想要塑造的人。學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子注意到這一現(xiàn)象，多次分層次召開會(huì)議，修改教師評估制度方案，開展了“發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)”活動(dòng)，通過評選路隊(duì)小標(biāo)兵、讀書小達(dá)人、環(huán)境小衛(wèi)士、書香家庭、進(jìn)步之星、故事大王、書寫明星等活動(dòng)，讓學(xué)生有榮譽(yù)，教師有收獲，家長有笑臉，個(gè)個(gè)有動(dòng)力，人人有奔頭。

二、不斷學(xué)習(xí)積淀，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，狠抓課堂教學(xué)落實(shí)，扎實(shí)開展了年級組每周相互聽課評課、學(xué)科集體備課、優(yōu)質(zhì)觀摩課、益智課堂教學(xué)展示課、骨干教師示范課等，舉行了“數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽”“教師美文誦讀”“全員粉筆字培訓(xùn)”等活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)能力。從教學(xué)細(xì)節(jié)處打磨入手，強(qiáng)化自身“打鐵”本領(lǐng)，教師們共同鉆研，各有高招：一課一反思、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向名師請教、分層次訓(xùn)練，做到精講精練、重點(diǎn)學(xué)會(huì)、難點(diǎn)突破。

三、落實(shí)“雙減”，推動(dòng)“質(zhì)效雙增”

（一）創(chuàng)立品牌社團(tuán)，提升學(xué)生能力

“雙減”政策實(shí)施以來，學(xué)生有了更多的自主活動(dòng)時(shí)間。怎樣不荒廢時(shí)間，讓學(xué)生玩得有趣，玩有收獲？校委會(huì)經(jīng)研究決定，增加學(xué)生的體美勞和社會(huì)活動(dòng)時(shí)間。除了按課程表上好體美勞課程外，在原有的書法、素描、手工、田徑、籃球社團(tuán)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了品牌社團(tuán)，如“百科講壇”“金話筒”“DIY立體紙藝”“創(chuàng)客教育”等。各社團(tuán)深入挖掘校內(nèi)資源，打破班級界限，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，以優(yōu)質(zhì)課程破解“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”難題，學(xué)校竭力盡心讓學(xué)生開心、家長放心，讓“雙減”落地更實(shí)、更真，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

（二）開展體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

去年春季，學(xué)校舉行了“精神風(fēng)貌大賽”展示活動(dòng)。活動(dòng)過程中，學(xué)生步伐整齊、口號洪亮、動(dòng)作有力、精神抖擻，他們的舉手、抬腳、彎腰、轉(zhuǎn)身、跳躍整齊統(tǒng)一，動(dòng)作充滿自信。秋季，學(xué)校舉行了為期兩天的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生漲紅的小臉兒，輕快的腳步，發(fā)自內(nèi)心的歡呼，無不彰顯著他們無比蓬勃的朝氣與活力。這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園文化生活，提高了他們的身體素質(zhì)。

四、家校合力，共育新苗

（一）召開家長會(huì)，促進(jìn)教育合力

學(xué)校不定期、分批次召開家長會(huì)。會(huì)前，班主任、教師做好大量的準(zhǔn)備工作：詳實(shí)的材料、家長簽到表、班主任發(fā)言稿、干凈整潔的教室、擺放整齊的桌椅、溫馨美好的歡迎語、畫面精美的PPT等，盡可能多地讓家長了解學(xué)校工作。學(xué)生也會(huì)給家長準(zhǔn)備好小禮物，有折疊精美的卡片，有感人肺腑的心里話，也有帶著濃濃愛意的一封信，還有令人感動(dòng)的視頻……每一項(xiàng)準(zhǔn)備都力求完美，每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯用心。

（二）全員育人，關(guān)愛每一位學(xué)生

學(xué)生的成長離不開家庭環(huán)境，學(xué)生的成材離不開好的家教家風(fēng)。為了學(xué)生健康成長，學(xué)校全體教職員工通過家訪、電話、微信等各種方式同家長聯(lián)系溝通交流，以取得他們的幫助，征得他們的理解。針對孤兒、困難家庭、單親家庭、有自卑和暴力傾向的學(xué)生，建立一人一檔，一人一案，教師給予重點(diǎn)關(guān)注。

接下來，學(xué)校將立足新時(shí)代，注重內(nèi)涵發(fā)展，以“雙減”工作為契機(jī)，專注教育教學(xué)品質(zhì)提升，不斷豐富校內(nèi)供給，滿足學(xué)生的多樣化需求，以“雙減”助力學(xué)子高飛，以提質(zhì)實(shí)現(xiàn)教育培根鑄魂，不斷激發(fā)全校師生堅(jiān)定信仰、不斷逐夢的斗志，在新的征程上繼續(xù)創(chuàng)造新的輝煌。

（作者單位：莘縣中心希望小學(xué)）