復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：初中化學(xué)? ?教材版本：滬教2011課標(biāo)版（九年級(jí)下冊(cè)）

主講教師：劉文蘭? 學(xué)校：泰興市洋思中學(xué)

教學(xué)分析：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)物質(zhì)的一般思路及評(píng)價(jià)依據(jù)，了解物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別之間的異同點(diǎn);對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)（離子）性質(zhì)進(jìn)行梳理，認(rèn)識(shí)檢驗(yàn)物質(zhì)成分類(lèi)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是利用物質(zhì)特性和特有現(xiàn)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思維方法;初步建立物質(zhì)的轉(zhuǎn)化觀，感受分析、歸納等方法對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是梳理物質(zhì)性質(zhì)，構(gòu)建檢驗(yàn)物質(zhì)的一般思路及注意事項(xiàng);難點(diǎn)是檢驗(yàn)物質(zhì)一般思路的形成（物質(zhì)轉(zhuǎn)化觀的建構(gòu)）。