努力寫出“高像素”的記敘文
——例談記敘文中的細節(jié)描寫

⊙王淦生（江蘇省鹽城市鹽城景山中學(xué)）

欣賞照片，人們都喜歡高像素的，因為高像素能呈現(xiàn)更逼真的人物和場景；讀敘事類文學(xué)作品，人們往往喜歡細膩入微的細節(jié)描寫，因為它更能展現(xiàn)人物風貌和生活環(huán)境。

所謂細節(jié)描寫，是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫中。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細小環(huán)節(jié)；它是小說、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術(shù)，同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。成功的細節(jié)描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可讀性。所以，細節(jié)描寫成功與否，決定了一篇記敘文的優(yōu)劣成敗。

下面，我結(jié)合近年來出現(xiàn)的高中生優(yōu)秀習(xí)作中精彩、生動的細節(jié)描寫，向中學(xué)生朋友介紹記敘文中細節(jié)描寫的幾種類型和簡單方法，供大家在今后的寫作訓(xùn)練中學(xué)習(xí)借鑒。

一、以特征鮮明的外貌，展現(xiàn)人物風貌

俗話說：千人千面。我們能記住每一個熟悉的人的長相，是因為我們的記憶抓住了人物外貌中某些個性特征。敘事類文章描寫人物肖像，不僅要體現(xiàn)人物的外貌特征，還要能借此突出人物的精神面貌。就像我們從孔乙己身上的長衫、別里科夫的雨傘雨鞋、祥林嫂間或一輪的眼珠這些典型細節(jié)中，都可以讀出他們身上很多社會屬性的東西。舉個例子吧：

我本以為，鄉(xiāng)間出嫁后的女子，就是將一輩子浸泡進了一壇酸水之中，隨著時光靜靜流逝，逐漸膨脹、發(fā)福?？墒俏业谝谎劭吹剿龝r，我慚愧了——身著喜慶的紅色的她，有的只是初涉婚姻的羞澀與甜蜜。她的眸，平靜得如一潭春水；她柔和的目光，似一粒明凈的石子投進一汪清潭而泛起的漣漪。她淺淺地笑著，眉眼似月牙微微彎曲，美麗而不顯招搖，溫婉卻不失熱情。她的裝扮，優(yōu)雅而精致，全身上下，透著一股淡淡的馨香……

這是中學(xué)生習(xí)作《那景·那情·那人》中的一段人物肖像描寫。作者抓住女主人公洋溢著喜慶的衣著、滿帶著喜氣的眉眼、蘊含著溫柔的神情，描摹出一位美麗、溫柔、正沉浸于幸福之中的農(nóng)家少婦的形象，文筆優(yōu)美細膩，似一幅工筆畫，人物形象呼之欲出。

二、以富有個性的動作，折射人物性格

具有個性特征的細節(jié)性動作，往往是人物描寫中最富有表現(xiàn)力的內(nèi)容，它們對揭示人物性格、塑造人物形象具有特別重要的意義。就像水生嫂聽丈夫說要奔赴前線打鬼子時編葦子的手指突然的“震動”，康大叔從華老栓手中一把“抓”過洋錢還要“捏一捏”，奧楚蔑洛夫隨狗主人的變化“穿”“脫”大衣……都表現(xiàn)了人物微妙的心理變化，凸顯出人物性格。下面我們來看一篇江蘇卷滿分作文《澡堂滋味》中對跑堂的一段細致入微的細節(jié)描寫：

光顧澡堂洗浴的大老板，手腕上戴了塊金表，沉甸甸的。褪下來，交跑堂手里，暫時存于跑堂的手腕上——放進抽屜或箱子，不穩(wěn)妥；跑堂戴上，人在手表在，幾十萬的表就飛不走。跑堂也曾對戴金表的成功人士有一點酸溜溜的羨嫉，此刻卻是甜滋滋的享受。短暫的戴表時光里，跑堂神采奕奕，精神煥發(fā)，雖然一個小時后便會物歸原主，但是此刻表是跑堂的表，跑堂是戴金表的跑堂。跑堂拎著茶瓶替客人添茶，一路金表閃爍晃眼。他時不時抬起手腕看看時間；最默契的應(yīng)該是有人問幾點——他看表名正言順，凝視片刻，略帶遲疑，又斬釘截鐵，告訴你幾點幾分，容不得你有半點懷疑。

考生以“一路金表閃爍”和“不時抬腕看表”的細節(jié)，將跑堂從羨慕嫉妒到無限享受的心理變化刻畫得惟妙惟肖，一個社會底層小人物的形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)于讀者面前。

三、以獨一無二的語言，傳遞人物心聲

古人云：言為心聲。不管是真話、假話、敷衍之話，都能從正面或側(cè)面揭示人物性格的某一個方面的特色。阿Q近乎口頭禪的“兒子打老子”已成為其精神勝利法的獨特標簽；祥林嫂的“我真傻，真的”已成為其內(nèi)心孤獨郁悶的唯一宣泄；九斤老太從早到晚念叨的“一代不如一代”已成為其厭倦新生事物盲目留戀過去的擋箭牌……人物個性化的語言有時不過是只言片語，卻是其內(nèi)心最真實、最自然的流露，頗耐咀嚼。請看這個作文片段：

“外婆，您這個卷發(fā)不太好看。等我有空，帶您去燙最時尚的小卷發(fā)！”

“外婆，今天天氣特好，天可藍了！等我有錢了，帶您坐飛機，看藍天白云，行不行？”

“外婆，您這身衣服顏色也太老氣啦！等我放假以后，帶您去逛街，買件顏色亮一點的衣服，好不好？”

……

外婆總是應(yīng)承著：“好，好，好。”末了常常還會加上一句：“那我等你??！”

可是外婆又“等”到我什么了呢？——每次一轉(zhuǎn)身，忙碌的我早就記不起曾說過的話。

這是中學(xué)生習(xí)作《那些年，我們說過的“以后”》中的一個外婆和外孫女的對話片段。外孫女語言中一個特征性語匯便是“等我……了，帶你去……”，表現(xiàn)了外孫女對老人的一種有意無意的敷衍，而這只能使每次都“當真”的外婆一次次的希望落空。這恰恰是今天很多年輕人的一種語言習(xí)慣，而對老人而言這或許正是一張遙遙無期甚至無法兌現(xiàn)的空頭支票。所以在明白這一點之后，外孫女立刻改變了這一語言習(xí)慣（實際上也是性格的改變）。請看：

“外婆，走，我?guī)I衣服去，我看中了一件很適合您！”

“外婆，門口新開了一家小吃店挺不錯的，我們撮一頓去！”

“外婆，對面公園里的菊花開了，我?guī)p菊去！”

……

她依舊是“好，好，好”，臉色卻是前所未有的燦爛。眼中星星點點的，是幸福的淚！

瞧，外孫女對外婆說話再不用“將來時”了，換得了老人心情大好，兩人關(guān)系升級。

四、以意味深長的心理，豐富人物內(nèi)心

心理活動是看不見摸不著的，尤其是中國傳統(tǒng)小說，正面描寫人物心理的內(nèi)容少見，多是通過人物的語言、動作、表情等折射人物心理。但是在現(xiàn)代作品和外國作品中，人物的心理描繪在敘事類文學(xué)作品中占有不小的篇幅，這對于塑造人物形象起到了很大的作用。就像歌德《最后一課》中，小弗朗士在遇上德國侵略者禁止法國人講法語而要學(xué)德語的時候，有這樣一句心理描寫：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”表現(xiàn)出小弗朗士對德國法西斯禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情?！侗秤啊方Y(jié)尾處的描寫：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”淚光中的父親的背影、渴望見到父親的執(zhí)念——這些心理上的細節(jié)表現(xiàn)了作者對父親的思念之情?！渡鐟颉方Y(jié)局的兩句心理描寫：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”作者以“再沒有吃到”“不再看到”強調(diào)童年美好生活給人留下的美好的印記。三言兩語，極為傳神，表現(xiàn)力強。

那一刻我終于明白，歲月能讓許多我們看不見的東西褪色，而失去的東西就很難再找到它的替身。這是我在一件心愛的物件被毀，辛辛苦苦找到了它的替代品之后品咂出的一種難以言說的遺憾。許多東西一旦遺失，就只能在記憶里找尋。我們常常以為經(jīng)過努力之后會得到某些補救，其實這種補救，除了自欺欺人之外，很多時候根本就于事無補。

這是中學(xué)生習(xí)作《那一抹紅》中的一段心理活動描寫，寫母親一柄伴隨其半生的心愛的紙傘損壞之后想重買一柄替代而始終未得時“我”的瞬間感悟。“歲月能讓許多我們看不見的東西褪色，而失去的東西就很難再找到它的替身”一句極富哲理，滿含失落與遺憾。

五、以細膩入微的表情，展現(xiàn)人物心理

即使是再冷漠的人，其內(nèi)心變化也會形之于色。就像閏土“一直搖頭”和滿臉悲戚，透出的是生活之艱難；胡屠戶在范進中舉后對“范老爺”一改往日兇橫，“千恩萬謝，低著頭，笑瞇瞇地去了”，謝恩、低頭、諂笑彰顯的是勢利者的靈魂；祥林嫂從悲哀到失神再到漠然，展現(xiàn)出她遭受一連串打擊之后精神的頹廢與麻木。我們再來看一段學(xué)生習(xí)作：

轉(zhuǎn)眼間，年意漸濃，我們領(lǐng)著祖母去商場購置衣物。她對外面的世界孩童般好奇，走著走著，在文化用品柜臺前停住了腳?！斑@，這是剪紙嗎？”她摩挲著貨架上陳列著的光滑厚實的電腦刻制的銅版紙質(zhì)的“剪紙”，訝異得合不上嘴，“這一色的圖案，這呆板的刀工，這厚

重的紙張……這還是剪紙嗎？”

祖母的嘴唇輕輕地顫動著，那痛苦的神情就像誰將她精心收藏的一箱珍珠偷換成了一堆魚目。為了讓她眼不見心不煩，也為了不影響人家的生意，我們生拉硬拽地將她拖離。可人拖離了，那顆傷痛的心永遠落在了那兒。

這是習(xí)作《祖母的剪紙》中祖母在商場看到“機械化”剪紙商品前后的一段描寫。其中對老人家先是“好奇”、再是“訝異”、最后“痛苦”的細節(jié)性的表情變化的描寫很傳神，深刻細膩地表現(xiàn)了一位剪紙老藝人對傳統(tǒng)藝術(shù)被“機械化”“商品化”的不解與痛惜。

六、以富有特征的環(huán)境，設(shè)置活動場所

人物活動是需要一個環(huán)境的——不管是自然環(huán)境，還是社會環(huán)境，而且這些環(huán)境中都要有一些典型細節(jié)，揭示社會風貌或自然特征。例如《祝?！烽_篇的環(huán)境描寫，抓住一些典型細節(jié)，社會風貌與自然特征兼顧，為祥林嫂的悲劇故事設(shè)置了一個合理的背景；《變色龍》開頭的環(huán)境描寫，重在呈現(xiàn)社會背景，烘托了冷清、凄涼、人情冷漠而勢利的社會氛圍，為奧楚蔑洛夫的出場作鋪墊。《我的叔叔于勒》結(jié)尾處一句景物描寫“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了”，則折射出菲利普夫婦的發(fā)財夢破滅后內(nèi)心的絕望與悲涼。下面我們來看一段習(xí)作《那一抹紅》中的細節(jié)性環(huán)境描寫：

江南的石板路上覆滿青苔，雨一落便吸足了歲月的滄桑古韻。走在這古意猶存的石板路上，背景是天色的灰蒙，那一抹紅，宛若明黃和深紅精心調(diào)和出的太陽，明麗耀眼。

作者抓住“石板路”“青苔”“雨”“古意”等細節(jié)，寥寥數(shù)筆勾畫出一幅古意悠然的江南小鎮(zhèn)特有的石板小徑圖，以其暗綠的底色為“那一抹紅”作背景襯托，極富美感。

細節(jié)描寫，是一種技術(shù)，更是一門藝術(shù)，會為你筆下的人物、環(huán)境增色，使文章內(nèi)容充實、人物豐滿，給讀者一幀幀高像素的畫面。敘事之美與細節(jié)描寫密切關(guān)聯(lián)，切記。