探討信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

楊東嬌

摘要：信息教學(xué)在當(dāng)今社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)中起著越來(lái)越重要的作用，使用多媒體教學(xué)可以使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在使用多媒體的情況下，數(shù)學(xué)符號(hào)、圖形、動(dòng)畫(huà)和聲音可以很好地結(jié)合，把靜態(tài)教學(xué)變成動(dòng)態(tài)教學(xué)。本文首先分析了多媒體在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，然后了解多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，發(fā)揮其作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);多媒體技術(shù);農(nóng)村小學(xué)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，直到今日，信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。它以靈活多樣的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量。如何將信息技術(shù)有效地融入教學(xué)是新時(shí)期課堂教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，結(jié)合過(guò)去幾年的教學(xué)實(shí)踐，我將談?wù)勑畔⒓夹g(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。

一、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)現(xiàn)狀分析

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，使用多媒體，需要教師在教材，教學(xué)目標(biāo)等做好分析，然后結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)而制作數(shù)學(xué)課件 PPT，充分利用多媒體，使學(xué)生在課堂中盡可能地參與其中，從而提升學(xué)生在多媒體課件學(xué)習(xí)的效率。但是，農(nóng)村學(xué)校在均衡發(fā)展的條件下，配備了多媒體，在多媒體的條件下開(kāi)展教育教學(xué)，并沒(méi)有取得顯著的效果。主要的原因如下：

（一）教師對(duì)多媒體運(yùn)用不熟練

由于農(nóng)村條件落后，很多年輕教師不愿意投身農(nóng)村學(xué)校教育，結(jié)果，農(nóng)村學(xué)校的教師缺乏精通掌握和使用多媒體的能力。因此，在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中很難發(fā)揮多媒體的作用。

（二）農(nóng)村學(xué)校教育設(shè)施落后

當(dāng)前，我市農(nóng)村學(xué)校教育資源十分缺乏，教師和多媒體設(shè)備嚴(yán)重缺乏，很多教師教育多年從未使用過(guò)多媒體設(shè)備，甚至有些連電腦都不會(huì)。正因?yàn)槿绱?，缺乏技術(shù)、缺乏多媒體設(shè)備，教師又未有經(jīng)驗(yàn)，使多媒體教學(xué)難以實(shí)施。

二、多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

（一）將教學(xué)難度與知識(shí)結(jié)合起來(lái)

通過(guò)多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課堂上，學(xué)生很難通過(guò)教師的簡(jiǎn)單教學(xué)有效地掌握困難和困難的數(shù)學(xué)知識(shí)，這些數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。通過(guò)多媒體的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)多媒體教學(xué)在抽象抽象教學(xué)和學(xué)生難以理解的知識(shí)中使用多媒體教學(xué)，教師可以幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，教師不僅使用口頭解釋?zhuān)疫€結(jié)合多媒體的使用，使學(xué)生能夠引人注目，聲樂(lè)、動(dòng)手和腦力訓(xùn)練。 提高他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，它還降低了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度。例如：教師通過(guò)在“圖形分組”教學(xué)中使用多媒體來(lái)教授多媒體的解剖學(xué)。演示，便于學(xué)生清楚發(fā)現(xiàn)，這樣可以更直觀的便于學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)多媒體課件動(dòng)畫(huà)等演示方式，可以獲得的效果非常明顯。學(xué)生可以在生動(dòng)的圖像呈現(xiàn)過(guò)程中掌握?qǐng)D形變換中的分裂和重組關(guān)系，然后突破數(shù)學(xué)中的困難和困難知識(shí)。

（二）加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的投入

第一，我市農(nóng)村中的基礎(chǔ)教育需要有計(jì)劃有步驟的實(shí)施，并能夠通過(guò)一些電子多媒體設(shè)備做到改善農(nóng)村學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，除此之外，還需要健全的多媒體設(shè)施管理、維護(hù)機(jī)制，更好地發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì);第二，提高教師使用多媒體的能力，主要是培訓(xùn)教師進(jìn)行多媒體相關(guān)操作和教學(xué)技巧的使用，如課件制作，教學(xué)視頻制作等，從而更好地教學(xué);第三，小學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)運(yùn)用中，還需要不斷了解多媒體教學(xué)技巧。例如：怎樣利用多媒體技術(shù)有效地解決農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的困難和重難點(diǎn)知識(shí)，能夠使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中發(fā)揮主體作用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

（三）多媒體可以擴(kuò)大教學(xué)中的課堂能力

本人通過(guò)在農(nóng)村小學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)中，知道寫(xiě)書(shū)的方法不僅耗費(fèi)大量時(shí)間，學(xué)生也覺(jué)得枯燥乏味，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生也不能接受課堂知識(shí)，但是通過(guò)教學(xué)證明，在多媒體的實(shí)踐教學(xué)中，不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可以增加課堂教學(xué)的容量。數(shù)學(xué)課堂，從而改善數(shù)學(xué)教學(xué)有效性。教師通過(guò)多媒體教學(xué)方法的效果優(yōu)于傳統(tǒng)教室。學(xué)生不僅可以掌握知識(shí)，而且教師可以在有限的時(shí)間內(nèi)有效地提高課堂的能力，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

（四）使用多媒體進(jìn)行靜態(tài)運(yùn)動(dòng)

各種形式和豐富的插圖是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，但插圖是靜態(tài)的。多媒體課件可以是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的，以鮮艷的色彩和生動(dòng)的畫(huà)面展示活動(dòng)的全過(guò)程，吸引學(xué)生眼球。例如：在教授“角”的概念時(shí)，首先在屏幕上顯示一個(gè)亮點(diǎn)，然后從這一點(diǎn)畫(huà)出兩條不同顏色的光線，同時(shí)閃爍這個(gè)和由兩條光線組成的圖案，然后學(xué)生們會(huì)立即意識(shí)到角度是什么以及角落是如何形成的。

三、結(jié)束語(yǔ)

在科技、教育信息技術(shù)發(fā)展如此之快的今天在農(nóng)村初等教育中，有必要不斷加強(qiáng)新教育技術(shù)的整合。在實(shí)踐教學(xué)中，多媒體教學(xué)方法在許多學(xué)校取得了一定的成效。因此，農(nóng)村學(xué)校也需要在教學(xué)中積極引入多媒體教育和教學(xué)方法。特別是在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，更有必要改變舊的教學(xué)方法。多媒體教學(xué)方法可以將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的動(dòng)態(tài)方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并為教師開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。來(lái)指導(dǎo)和協(xié)助教學(xué)。因此，一方面，我認(rèn)為有必要加大農(nóng)村小學(xué)教育投入，統(tǒng)籌規(guī)劃，使多媒體教育技術(shù)在教育中發(fā)揮積極作用;另一方面，它可以是多媒體，多媒體技術(shù)教育方式提高了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)中取得更大成果。

參考文獻(xiàn);

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