中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承之書法教學(xué)

任芳

摘要：中國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的國(guó)家，我們使用的漢字是由勤勞智慧的勞動(dòng)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的，又經(jīng)過(guò)上下五千年的演化，是世界上年齡最古老而具有現(xiàn)代生命力的文字。書法，是我國(guó)漢字書寫的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，很有必要傳承和發(fā)揚(yáng)。

關(guān)鍵詞：悠久? 文化? 實(shí)踐? 創(chuàng)造? 傳承 發(fā)揚(yáng)

下面我從以下幾個(gè)方面來(lái)分析小學(xué)生書法的教學(xué)：

一、書法欣賞

提到書法人們常說(shuō)：真行草隸篆。大家對(duì)于書法的興趣和愛好，通常是從欣賞書法開始的。書寫能力，通常也是隨著書法欣賞水平的提高而增強(qiáng)。有時(shí)面對(duì)一幅作品，粗看似乎平淡無(wú)奇，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)有驚人之妙，以致越看越想看，越看越有味。

在書法欣賞過(guò)程中，通常伴有一定的比較，分析，綜合，判斷等理性活動(dòng)。只有這樣，才能深入理解歷代不同書家的作品，不同時(shí)期的作品的藝術(shù)特點(diǎn)，才能對(duì)作品作出恰如其分的判斷，才能有此發(fā)現(xiàn)，把欣賞水平提高到新的階段。由于人們的文化程度，性情氣質(zhì)，審美經(jīng)驗(yàn)的差異，在書法欣賞中往往出現(xiàn)不同的愛好：有的喜歡歐體的險(xiǎn)勁美，有的喜歡顏體的渾樸美，有的喜歡柳體的挺健美，有的喜歡趙體的遒麗美等等。即使同一個(gè)人，隨著年齡，文化修養(yǎng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥燎榫w等變化，對(duì)同一件書法作品也會(huì)有不同的審美感受。但我們不能片面強(qiáng)調(diào)書法藝術(shù)審美的主觀性而否認(rèn)書法美的普遍客觀標(biāo)準(zhǔn)。

二、正確指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)

五指執(zhí)筆法顧名是五個(gè)手指都要發(fā)揮作用的方法。五個(gè)手指的作用可用按、壓、鉤、頂、抵五個(gè)字來(lái)說(shuō)明。按：講大拇指的作用，拇指前端要稍斜而仰，緊貼筆的內(nèi)側(cè)，作用的方向是由內(nèi)向外;壓：講食指的作用，用食指第一節(jié)指彎處從外向內(nèi)和大指相對(duì)提住筆管，作用方向是由外向內(nèi);鉤：講中指的作用。中指第一關(guān)節(jié)彎曲如鉤，鉤在筆管的外側(cè)，加強(qiáng)食指的力量，作用方向由外向內(nèi);格：講無(wú)名指的作用，無(wú)名指背，用內(nèi)格連處頂住筆管，作用方向主要是由右向左外;抵：講小指的作用，即托在無(wú)名指的下面，起輔助作用。小指不要挨著筆管。只要在書寫時(shí)手指，手腕能靈活方便，符合手的生理結(jié)構(gòu)，要求，所執(zhí)之筆能基本垂直于紙面，便是正確的執(zhí)筆方法。

正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是：頭要正，不要前傾，不要左右偏斜;上身要直，胸部略向前挺;眼睛同桌面保持一尺遠(yuǎn)的距離，同桌子的邊緣保持一個(gè)拳頭的距離;大腿平放，小腿垂直;兩腳平行著地，與肩同寬。教學(xué)時(shí)要注意示范，注意隨時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。

三、進(jìn)行基本筆畫的訓(xùn)練

漢字是由筆畫構(gòu)成，練寫每個(gè)筆畫是練字的起步。練寫筆畫時(shí)，教師先要講解。講解運(yùn)筆的方法，講解寫好一個(gè)筆畫的關(guān)鍵處及注意點(diǎn)。接著是教師示范。教師寫的筆畫或字是供學(xué)生練寫的最好范例。板書示范時(shí)，字形要大，動(dòng)作要慢。同時(shí)，邊示范邊講解，便于學(xué)生領(lǐng)會(huì)運(yùn)筆的方法和用筆的節(jié)奏。最后是訓(xùn)練。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能把寫好筆畫的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，也只有訓(xùn)練，才能掌握運(yùn)筆方法，從中體會(huì)寫好筆畫的關(guān)鍵處。如學(xué)生掌握橫的寫法后，就可以讓他們?cè)噷懗鱿瘛岸薄ⅰ叭?、“王”等以橫為主的字，達(dá)到既復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫，又增強(qiáng)練字興趣的目的。學(xué)習(xí)毛筆字，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過(guò)程，收筆如做事的結(jié)尾。

四、進(jìn)行偏旁部首和獨(dú)體字的訓(xùn)練

掌握偏旁部首寫法后，讓學(xué)生用偏旁部首組合成字，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用和創(chuàng)新能力。掌握字體各類結(jié)構(gòu)后，讓學(xué)生進(jìn)行集字創(chuàng)作，把字帖中的字組成成語(yǔ)或格言，以作品的形式表現(xiàn)出來(lái)。如果遇到字帖中沒有的字，要求學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)類推出。學(xué)生能自己寫出作品，練字的興趣就會(huì)倍增，從而激發(fā)他們進(jìn)一步練好字的信心。

五、結(jié)構(gòu)和章法的訓(xùn)練

1. 平正：“初學(xué)分布，但求平正;既知平正，務(wù)追險(xiǎn)絕;既能險(xiǎn)絕，復(fù)歸平正?！苯Y(jié)體的原則是自平正起又至平正終?？瑫钠秸侵刚麄€(gè)字的平正，而不是筆畫的水平垂直。如果那樣就成印刷體了。重心穩(wěn)定，主筆挺拔，能撐起整個(gè)間架。合體字各部分必須均衡協(xié)調(diào)，左右相應(yīng)，上下穩(wěn)固，這是楷書結(jié)構(gòu)的最基本要求。

2. 勻稱：楷書的結(jié)構(gòu)基本是勻稱的，協(xié)調(diào)的。主要指點(diǎn)畫與空間的關(guān)系，黑是我們寫上去的，白也是我們精心留出來(lái)的。黑與白之間的勻稱協(xié)調(diào)是楷書結(jié)構(gòu)最重要的原則。

3. 飛動(dòng)：楷書平穩(wěn)尚易，飛動(dòng)很難。結(jié)構(gòu)的飛動(dòng)也關(guān)系到筆法，好的書法作品，不是一個(gè)平面而是一個(gè)靈動(dòng)的空間。

4. 參差：一個(gè)字中所有相同的筆畫如果一樣粗細(xì)，一樣長(zhǎng)短那是不可以的。必須采取不同的寫法以避免雷同。如寫“三”字，應(yīng)三筆不同，第一筆稍長(zhǎng)，第二筆稍短，第三筆最長(zhǎng)。“川”字的三豎也有長(zhǎng)短變化問(wèn)題。

結(jié)構(gòu)的具體法則在臨帖的時(shí)候要認(rèn)真分析和把握的。

六、聯(lián)系生活提高審美

著名美學(xué)家宗白華先生說(shuō)書法“像中國(guó)畫，更像音樂，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑”。練習(xí)、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過(guò)程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過(guò)程。因此，開展毛筆字教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的好途徑、好方法。毛筆字作品看似簡(jiǎn)單，但真要寫好，卻并非易事，除書法的字內(nèi)功，更要修練研習(xí)“字外功”?！白滞夤Α睂?duì)書法藝術(shù)來(lái)說(shuō)非常重要，要想在書法上有成就，就必須字外求字。“字外功”就是向“姐妹藝術(shù)”學(xué)習(xí)。如，從繪畫中學(xué)布白，從音樂中悟節(jié)奏、韻律，從詩(shī)詞中找意境，等等。教學(xué)則應(yīng)該由易到難，循序漸進(jìn)。要著重引導(dǎo)學(xué)生掌握起筆、行筆、止筆的要領(lǐng)，從筆順、筆畫、字形結(jié)構(gòu)到落款格式，都要嚴(yán)格要求，具體指導(dǎo)。

七、確定書法立志言，讓孩子們?cè)诰毩?xí)書法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。

每一節(jié)書法課的開始，我都會(huì)讓孩子們?nèi)w起立大聲說(shuō)出書法立志言：書法立志翰墨樹人，一橫寫平穩(wěn)，一豎教做人，一撇寫執(zhí)著，一捺教放下，中國(guó)書法博大精深，橫豎撇捺內(nèi)藏文化，我立志，寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人。