析馬克思主義經(jīng)典著作融入高校思政課教學(xué)要點
——以《馬克思主義基本原理》教學(xué)為例

楊曉霞

（云南經(jīng)濟管理學(xué)院，云南·昆明 650106）

習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200 周年大會的講話中專門提到五部馬克思在各個階段寫就的經(jīng)典原著，還曾刊發(fā)《略論〈關(guān)于費爾巴哈的提綱＞的時代意義》，足見這五部馬克思經(jīng)典原著的重要性。作為高校思想政治理論課的基礎(chǔ)課程，《馬克思主義基本原理》課程是對馬克思主義立場、觀點、方法的集中概括，是對馬克思經(jīng)典著作中所蘊含的馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義基本原理的體系性、系統(tǒng)性闡釋。因此，大學(xué)思想政治理論課教學(xué)體系中的《馬克思主義基本原理》課程，必然承擔(dān)起將馬克思撰寫的經(jīng)典原著融入日常教學(xué)的重任。

一、《馬克思主義基本原理》（2021版）教材引入的經(jīng)典原著分析

2021 版高等教育出版社《馬克思主義基本原理》，在每個章節(jié)結(jié)尾處都提供了與本章節(jié)知識點內(nèi)容高度匹配的閱讀文獻書目。教材推薦涉及馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、習(xí)近平等馬克思主義經(jīng)典理論作家的經(jīng)典原著49 篇。其中《資本論》提及13 次，《共產(chǎn)黨宣言》提及8 次、《哥達綱領(lǐng)批判》提及3次、《關(guān)于費爾巴哈的提綱》提及2次、《馬克思致路德維?！旄衤?、《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》、《〈政治經(jīng)濟學(xué)批判＞序言》各提及1次。

全教材正文內(nèi)容引用馬克思主義各階段經(jīng)典著作原文315 處，其中《馬克思恩格斯選集》、《馬克思恩格斯文集》、《馬克思恩格斯全集》引用原文161 處。為《馬克思主義基本原理》（2021 版）理論體系找到原文出處的同時，為創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法提供詳實的原文依據(jù)。經(jīng)典原文溯源式引入教材后，彰顯經(jīng)典原著原文在教材中的重要作用。讀原著、學(xué)原文、悟原理，幫助當(dāng)代大學(xué)生從整體上把握馬克思主義，樹立科學(xué)的世界觀，正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。

二、以教材為基礎(chǔ)，遴選教與學(xué)相契合的馬克思經(jīng)典原著

經(jīng)典原著的選擇首先要與《馬克思主義基本原理》教學(xué)內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，通過史論結(jié)合的方式，讓學(xué)生深層次了解馬克思主義各模塊思想形成的時代背景及理論基礎(chǔ)，提升學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生更好的理解馬克思主義的誕生。其次，應(yīng)該針對不同的專業(yè)及不同學(xué)情，差異化進行閱讀內(nèi)容設(shè)置。因此在選擇馬克思的經(jīng)典原著時，應(yīng)遵循從易到難，從少到多的原則，學(xué)生課外閱讀順序也應(yīng)該遵循教材知識結(jié)構(gòu)，循序漸進。

為讓經(jīng)典著作活在當(dāng)下，讓當(dāng)代大學(xué)生對馬克思的經(jīng)典原著產(chǎn)生濃厚興趣。將習(xí)近平主席在紀(jì)念馬克思誕辰200 周年大會的講話中提到的5部馬克思經(jīng)典原著《青年在選擇職業(yè)時的考慮》、《德意志意識形態(tài)》、《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》、《哥達綱領(lǐng)批判》、《關(guān)于費爾巴哈的提綱》引入教師的課堂教學(xué)，學(xué)生的課外延伸閱讀。

哲學(xué)部分：馬克思主義哲學(xué)內(nèi)容在《馬克思主義基本原理》（2021版）中的課程內(nèi)容跨度為：導(dǎo)論部分，第一章至第三章。在哲學(xué)部分的教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生研讀的原著原文主要為《青年在選擇職業(yè)時的考慮》、《德意志意識形態(tài)》（節(jié)選）（馬克思、恩格斯）、《關(guān)于費爾巴哈的提綱》（馬克思）等相關(guān)篇目。

政治經(jīng)濟學(xué)部分：馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容在《馬克思主義基本原理》（2021版）中的課程內(nèi)容跨度為：第四章到第五章。在政治經(jīng)濟學(xué)部分的教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生研讀的原著原文主要為《資本論》（節(jié)選）。

3.科學(xué)社會主義部分：馬克思主義科學(xué)社會主義內(nèi)容在《馬克思主義基本原理》（2021版）中的課程內(nèi)容跨度為：第六章到第七章。主要研讀《共產(chǎn)黨宣言》（馬克思、恩格斯）。

三、經(jīng)典原著及教材內(nèi)容相得益彰，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（一）《青年在選擇職業(yè)時的思考》（馬克思）

在《馬克思主義基本原理》（2021 版）教材的“導(dǎo)論”章節(jié)講授馬克思人生經(jīng)歷時，將馬克思在青年時代撰寫的這篇《青年在選擇職業(yè)時的思考》原著引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生通篇閱讀?！肚嗄暝谶x擇職業(yè)時的思考》是馬克思在1935年寫下的中學(xué)畢業(yè)論文，蘊含馬克思青年時期的哲學(xué)思考，全文通過29 個自然段表達了少年馬克思為人類服務(wù)的崇高理想。文章通過清晰的哲學(xué)思維，冷靜成熟的哲學(xué)邏輯，重點論述了青年選擇職業(yè)的原因及意義，選擇職業(yè)必須考慮的三個因素、基本準(zhǔn)則與主要指針三大核心問題。通讀文章能為新時代的大學(xué)生選擇職業(yè)指明方向，對我國當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)價值觀的形成有著極高的現(xiàn)實啟示作用。隨著我國大學(xué)畢業(yè)生逐年增加，就業(yè)競爭壓力逐年增大，每一位大學(xué)生都面臨著畢業(yè)以后就業(yè)選擇問題。閱讀馬克思這篇中學(xué)時代關(guān)于擇業(yè)的思考，對于每一位大學(xué)生都是重要的參考和反思，將對大學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力。

（二）《德意志意識形態(tài)》（節(jié)選）（馬克思、恩格斯）

在《馬克思主義基本原理》（2021版）教材的第一章馬克思“物質(zhì)決定意識”及第二章“認(rèn)識世界和改造世界相結(jié)合”知識點，在教材26頁和101頁已經(jīng)選取《德意志意識形態(tài)》部分原文對相關(guān)知識點做了輔助說明，教師講解時應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容及課本引用原文內(nèi)容進行拓展延伸講解，關(guān)于物質(zhì)、意識原著內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生理解馬克思唯物史觀的形成。第三章“人類普遍交往與世界歷史的形成發(fā)展”知識點，教師將可將《德意志意識形態(tài)》原文節(jié)選對應(yīng)的進行知識點進行鏈接，指導(dǎo)學(xué)生在課堂及課外進行閱讀?！兜乱庵疽庾R形態(tài)》中，馬克思一共170 次提到“交往”及其相關(guān)概念[2]，例如交往形式、交往關(guān)系和交往方式。不同的語境和不同的視域下，交往理論意義豐富、具有深刻現(xiàn)實內(nèi)涵。習(xí)近平主席提出構(gòu)建人類命運共同體，實際上就是對馬克思交往理論在新時代的深刻實踐。因此《德意志意識形態(tài)》》是馬克思主義哲學(xué)誕生的標(biāo)志性著作，是馬克思的世界觀、歷史觀集中表述，對當(dāng)代大學(xué)生具有較強的實踐和理論指導(dǎo)意義。

（三）《關(guān)于費爾巴哈的提綱》（馬克思）

在《馬克思主義基本原理》（2021版）教材第二章實踐與認(rèn)識及其發(fā)展規(guī)律章節(jié)，教材對《關(guān)于費爾巴哈的提綱》的內(nèi)容均有直接引用。《關(guān)于費爾巴哈的提綱》是本科階段大學(xué)生《馬克思主義基本原理》課程重點推薦的經(jīng)典原著，教材第二章“閱讀文獻”更是將這篇原著推薦大學(xué)生閱讀?！蛾P(guān)于費爾巴哈的提綱》是馬克思1845年春旅居布魯塞爾時寫作的一篇重要哲學(xué)文獻，文章雖然僅有一千余字，但它首次系統(tǒng)地論述了科學(xué)的實踐觀，是辯證唯物主義和歷史唯物主義的奠基石。標(biāo)志著馬克思與舊唯物主義徹底劃清了界限，在思想上徹底轉(zhuǎn)變?yōu)樾挛ㄎ镏髁x者。恩格斯高度評價是“包含著新世界觀的天才萌芽的第一個文件”[3]。在第一章教學(xué)結(jié)束后，教師下發(fā)《關(guān)于費爾巴哈的提綱》原文，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞：費爾巴哈是誰？為什么說實踐的觀點是馬克思新唯物主義的奠基石？真理是什么？檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)是什么？等問題展開閱讀。教師授課時將原著內(nèi)容貫穿第二章課程內(nèi)容的始終。第二章學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生通過微視頻、舞臺劇、小論文等形式深度理解原著內(nèi)容。教師可聯(lián)合學(xué)校社團組織舉辦馬克思經(jīng)典原著讀書分享會，讓學(xué)生充分講述對《關(guān)于費爾巴哈的提綱》的理解。

（四）《資本論》（節(jié)選）（馬克思）

在《馬克思主義基本原理》（2021版）教材的第四章及第五章關(guān)于政治經(jīng)濟學(xué)的知識點，引入《資本論》第一卷的第一章《商品》，第十四章《絕對剩余價值和相對剩余價值》，第二十四章《所謂資本原始積累》篇目的課外經(jīng)典原著自學(xué)任務(wù)。教師對學(xué)生閱讀《資本論》節(jié)選內(nèi)容要做到“收放自如”?！笆铡本褪墙處熱槍Α顿Y本論》中晦澀、深奧的詞句，需直接用易懂的白話文進行轉(zhuǎn)譯。并輔以現(xiàn)實案例進行課堂深度解析，講透資本家剝削工人的實質(zhì)，厘清社會歷史發(fā)展的一般規(guī)律與政治經(jīng)濟學(xué)的關(guān)系，幫助學(xué)生了解無產(chǎn)階級革命產(chǎn)生的原因，堅信資本主義必然走向滅亡?！胺拧本褪菍ⅠR克思關(guān)于政治經(jīng)濟學(xué)理論的學(xué)習(xí)主動權(quán)放給學(xué)生。課堂外，學(xué)生對規(guī)定章節(jié)進行閱讀及相關(guān)資料查閱。課堂內(nèi)，教師在講授政治經(jīng)濟學(xué)知識點時，積極引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生探討《資本論》具體內(nèi)容的人文價值、道德情感、理想信念等，全面客觀地理解馬克思的思想，真正讀懂《資本論》中所蘊含的政治經(jīng)濟學(xué)原理。

（五）《共產(chǎn)黨宣言》（馬克思、恩格斯）。

在《馬克思主義基本原理》（2021版）教材的第六章及第七章關(guān)于科學(xué)社會主義的知識點，引入《共產(chǎn)黨宣言》。《共產(chǎn)黨宣言》是第一部較為完整地且系統(tǒng)地闡述科學(xué)社會主義基本原理的偉大著作，全面系統(tǒng)地闡明了馬克思主義的基本原理，揭示了資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的趨勢和途徑。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀這篇經(jīng)典文獻可以讓學(xué)生充分體會到這篇經(jīng)典原著對歷史唯物主義的創(chuàng)造性運用，深刻了解馬克思、恩格斯對當(dāng)時流行的各種社會主義思潮的批判，把握對共產(chǎn)黨階級性質(zhì)的定位等方面“豐富”且“具體”的闡釋，引導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇經(jīng)典原文彰顯高度的理論自信。

在教學(xué)過程中加入的馬克思經(jīng)典原著原著閱讀，既能堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義的指導(dǎo)思想，又能緊貼馬克思經(jīng)典原著。加深學(xué)生理解經(jīng)典原著的同時，又能與大學(xué)生的人格樹立與思辨能力提升有機地結(jié)合在一起。有助于增加教師講授馬克思主義理論的血肉感，增強教材理論的說服力。更有助于當(dāng)代大學(xué)生形成馬克思主義的思考路徑。面對紛繁復(fù)雜社會現(xiàn)象，主動運用馬克思主義哲學(xué)及政治經(jīng)濟原理洞悉社會、經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，進而堅定遠大的共產(chǎn)主義理想。