中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)融入高校思政課的多維任務(wù)

于 瑤，潘 紅

（沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110167）

中國(guó)共產(chǎn)黨一向高度注重總結(jié)自身發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)。黨的十九屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決議》），科學(xué)概括了十條要長(zhǎng)期堅(jiān)持的歷史經(jīng)驗(yàn)。這些歷史經(jīng)驗(yàn)貫通了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨運(yùn)用歷史思維、辯證思維的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論創(chuàng)新。這十條歷史經(jīng)驗(yàn)是彼此交融、相互貫通的有機(jī)整體，揭示了黨和人民事業(yè)不斷成功的根本保證，揭示了黨始終立于不敗之地的力量源泉，揭示了黨始終掌握歷史主動(dòng)的根本原因。高校思政課是高校人才培養(yǎng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要從黨的百年奮斗成就中汲取精神力量，引導(dǎo)大學(xué)生讀黨史、知黨史和用黨史，做到“學(xué)思踐悟”相統(tǒng)一，并通過(guò)歷史經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)不斷理解“兩個(gè)確立”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，深刻理解擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的光榮使命和重大責(zé)任。因此，高校思政課教師要深入研究領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)將十條歷史經(jīng)驗(yàn)精髓準(zhǔn)確、及時(shí)、有效地融入課程教學(xué)。

一、要講清楚黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)的歷史邏輯

習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們黨一步步走過(guò)來(lái)，很重要的一條就是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高本領(lǐng)，不斷提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的能力水平?！盵1]學(xué)懂弄通黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)并深入領(lǐng)會(huì)其形成的歷史邏輯，不僅是落實(shí)思政課教學(xué)目標(biāo)的基本要求，也是將歷史經(jīng)驗(yàn)融入思政課、實(shí)現(xiàn)政治性與學(xué)理性相統(tǒng)一的前提條件。就歷史邏輯而言，在思政課中講好“歷史經(jīng)驗(yàn)”，就是要重點(diǎn)結(jié)合“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課（簡(jiǎn)稱(chēng)“綱要”課）和“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課（簡(jiǎn)稱(chēng)“概論”課），圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨從成立那一刻起，就把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興寫(xiě)在旗幟上，這是思政課教學(xué)的重要主線和主題。

（一）講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史主題

一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來(lái)就是一個(gè)主題，那就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一主題貫穿于百年黨史發(fā)展全過(guò)程，也是未來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)。認(rèn)清這一主題有助于深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代“中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么”這一重大問(wèn)題，關(guān)乎民族興衰和歷史發(fā)展大勢(shì)。中共中央宣傳部編纂的文獻(xiàn)《中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命和行動(dòng)價(jià)值》對(duì)這一重大問(wèn)題給予了明確回答，即中國(guó)共產(chǎn)黨是全心全意為人民服務(wù)的政黨、是為實(shí)現(xiàn)理想不懈奮斗的政黨、是具有強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)政力的政黨、是始終保持旺盛生機(jī)和活力的政黨、是為人類(lèi)和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量的政黨[2]3-4。思政課教師要在“綱要”課、“概論”課教學(xué)關(guān)于為什么要做到“四個(gè)選擇”與如何樹(shù)立“四個(gè)自信”的內(nèi)容講授中，融入中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)蘊(yùn)含的深邃思想，使大學(xué)生更加堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)極有領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的政黨，緊緊圍繞百年奮斗主題是我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革順利推進(jìn)的根本保證，新時(shí)代加強(qiáng)與改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨的執(zhí)政地位鞏固和國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本保證。黨的十九屆六中全會(huì)重點(diǎn)闡述了在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景下，如何進(jìn)一步保證統(tǒng)籌發(fā)展與安全，確保實(shí)現(xiàn)黨的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)等一系列重大問(wèn)題?！稕Q議》對(duì)這些根本問(wèn)題的解答，是基于對(duì)百年黨史歷史經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)作出的科學(xué)論斷。因此，思政課教師在指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)“綱要”課中有關(guān)內(nèi)容時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注和闡述黨在百年奮斗歷程中形成的重大歷史飛躍和理論創(chuàng)新，使學(xué)生深刻理解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一宏偉目標(biāo)的當(dāng)代價(jià)值，為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立唯物史觀和正確黨史觀，堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)投身于民族復(fù)興偉業(yè)的使命精神奠定思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

（二）講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨永葆先進(jìn)性的歷史自覺(jué)

從黨百年奮斗形成的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)可以看出，中國(guó)共產(chǎn)黨要始終走在時(shí)代前列，就必須要永葆自身的先進(jìn)性。先進(jìn)性是中國(guó)共產(chǎn)黨的本質(zhì)特征和制勝法寶，十九屆六中全會(huì)從黨史發(fā)展過(guò)程中總結(jié)了黨的先進(jìn)性的形成過(guò)程及其重大意義，從探索黨的建設(shè)規(guī)律、社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律的角度深刻揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中形成的高度歷史自覺(jué)。這一歷史自覺(jué)體現(xiàn)在不斷運(yùn)用唯物史觀總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻揭示歷史發(fā)展規(guī)律，敏銳把握歷史發(fā)展態(tài)勢(shì)，在永葆先進(jìn)性中不斷形成歷史自覺(jué)?！熬V要”課所反映的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革等一系列偉大事業(yè)取得的輝煌成就，歸根結(jié)底是因?yàn)辄h具有先進(jìn)性。比如，“綱要”課涉及的1949 年黨的七屆二中全會(huì)，當(dāng)時(shí)為防止革命勝利后黨的干部出現(xiàn)思想松懈、作風(fēng)下滑等問(wèn)題，毛澤東同志非常有預(yù)見(jiàn)性地提出了“兩個(gè)務(wù)必”的思想，這一思想始終激勵(lì)著全黨永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性和純潔性，也揭示出中國(guó)共產(chǎn)黨葆有高度的歷史自覺(jué)。此后歷史發(fā)展的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)證明，毛澤東同志提出的“兩個(gè)務(wù)必”具有極其深遠(yuǎn)的影響和重大意義。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要確保我們黨永葆旺盛生命力和強(qiáng)大戰(zhàn)斗力，正是對(duì)這一思想的繼承和發(fā)展，也是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人增強(qiáng)歷史自覺(jué)意識(shí)的生動(dòng)體現(xiàn)。黨的十九屆六中全會(huì)指出，時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。我們黨一定要繼續(xù)考出好成績(jī)，在新時(shí)代新征程上展現(xiàn)新氣象新作為，這一自覺(jué)性正是建立在對(duì)黨的歷史使命和永葆先進(jìn)性重要性深刻理解基礎(chǔ)之上的。從過(guò)去一百年我們黨不斷發(fā)展壯大的歷程可見(jiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨是在不斷回應(yīng)時(shí)代問(wèn)題的過(guò)程中始終保持先進(jìn)性和走在時(shí)代前列的。同時(shí)也要看到，增強(qiáng)歷史自覺(jué)就是要深刻認(rèn)識(shí)到黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位并不是一勞永逸、一成不變的，過(guò)去先進(jìn)不等于現(xiàn)在先進(jìn)，現(xiàn)在先進(jìn)不等于永遠(yuǎn)先進(jìn)。高校思政課要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持人民至上，不斷提高黨的執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，以更加務(wù)實(shí)創(chuàng)新的舉措來(lái)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興新征程，正是其先進(jìn)性不斷得以鞏固與增強(qiáng)的實(shí)踐明證。

（三）講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐創(chuàng)新

從黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)可以看出，中國(guó)共產(chǎn)黨要走在時(shí)代前列，就要始終堅(jiān)持理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新，這是中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)不斷走向成功的重要經(jīng)驗(yàn)?！稕Q議》總結(jié)的十大經(jīng)驗(yàn)中，“堅(jiān)持理論創(chuàng)新”“堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新”這兩條都從勇于創(chuàng)新的視角對(duì)堅(jiān)持理論與實(shí)踐創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)作了高度凝練和概括。高校思政課要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐創(chuàng)新，馬克思主義理論不是教條而是行動(dòng)指南，必須隨著實(shí)踐發(fā)展而發(fā)展，必須不斷深化對(duì)堅(jiān)持理論創(chuàng)新的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，必須實(shí)現(xiàn)中國(guó)化才能落地生根和深入人心。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年大會(huì)上的重要講話中，首次明確提出了“把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”的科學(xué)論斷?！稕Q議》再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持這“兩個(gè)結(jié)合”，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化。思政課闡述清楚相關(guān)理論問(wèn)題，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們黨歷來(lái)強(qiáng)調(diào)馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，新時(shí)代進(jìn)一步提出與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，是一個(gè)重大理論創(chuàng)新，必將對(duì)新的百年奮斗征程起到重要的指導(dǎo)作用。

二、要講清楚黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)的理論邏輯

馬克思指出：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來(lái)摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人?！盵3]9中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以先進(jìn)思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論創(chuàng)新，堅(jiān)持推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化與時(shí)代化，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)理論回答時(shí)代之問(wèn)、人民之問(wèn)，并用以說(shuō)服群眾、爭(zhēng)取群眾、統(tǒng)一思想、推進(jìn)實(shí)踐，有效解決了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展各個(gè)階段的主要矛盾和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有力推動(dòng)了中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。

（一）從理論邏輯上講清楚三次歷史性飛躍體現(xiàn)的歷史經(jīng)驗(yàn)

從理論邏輯上講清楚百年奮斗經(jīng)驗(yàn)，要求“綱要”課講清楚黨史上的歷史性飛躍和取得的偉大成就都離不開(kāi)黨的理論創(chuàng)新。黨的理論創(chuàng)新體現(xiàn)為中國(guó)共產(chǎn)黨善于把馬克思主義和中國(guó)具體國(guó)情相結(jié)合，創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義的中國(guó)化時(shí)代化。黨史上理論飛躍一脈相承的演進(jìn)邏輯，反映了我們黨在不斷創(chuàng)新理論中回答中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行。新民主主義革命時(shí)期，毛澤東思想作為中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)中的理論創(chuàng)新成果，推動(dòng)了馬克思主義中國(guó)化的第一次歷史性飛躍。新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放的不同歷史時(shí)期，探索符合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義發(fā)展道路，堅(jiān)持守正創(chuàng)新的原則，既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，又創(chuàng)造性地開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展之路，科學(xué)回答了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論問(wèn)題，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)了在新的歷史起點(diǎn)上馬克思主義中國(guó)化新的飛躍?；隈R克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)是我們黨堅(jiān)定信仰信念、把握歷史主動(dòng)的根本所在，思政課要從不同視角闡述清楚黨史理論上的三次歷史性飛躍。比如：“綱要”課要清晰展現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的邏輯和規(guī)律，展現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化理論成果對(duì)中國(guó)革命、建設(shè)、改革事業(yè)的指導(dǎo)性貢獻(xiàn)；“原理”課要充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化在馬克思主義發(fā)展史上的地位，體現(xiàn)歷史性飛躍在馬克思主義發(fā)展史上的重要意義，特別是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的啟示意義；“概論”課重點(diǎn)在于講清楚堅(jiān)持走中國(guó)道路，闡述馬克思主義與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合形成的歷史經(jīng)驗(yàn)：多角度綜合闡述，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正是在馬克思主義及其中國(guó)化的理論成果指導(dǎo)下，中國(guó)人民才迎來(lái)了中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。

（二）從理論邏輯上講清楚堅(jiān)持唯物史觀的重要性

從理論邏輯上講清楚黨的百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)，要求思政課引領(lǐng)大學(xué)生深刻理解我們黨對(duì)馬克思主義唯物史觀這一認(rèn)識(shí)論的貫徹與堅(jiān)持。習(xí)近平總書(shū)記指出：“歷史研究是一切社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，承擔(dān)著‘究天人之際，通古今之變’的使命。”[4]《決議》對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，通篇貫穿了馬克思主義唯物史觀和正確黨史觀，堅(jiān)持從中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的主題主線來(lái)把握歷史發(fā)展的大趨勢(shì)，堅(jiān)持站在人民群眾是歷史的真正創(chuàng)造者的立場(chǎng)來(lái)理解黨和人民的關(guān)系，堅(jiān)持用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)解讀中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史發(fā)展的成功密碼，堅(jiān)持用運(yùn)動(dòng)發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)審視中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的階段特質(zhì)和時(shí)代特征，堅(jiān)持以具體問(wèn)題具體分析的方法來(lái)剖析中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史上的重大事件、重要人物和歷史時(shí)期。同時(shí)，《決議》還注意把中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史，放在5000多年中華文明發(fā)展史、500 多年世界社會(huì)主義史、180多年中國(guó)人民近代奮斗史中來(lái)考量，放在世界百年未有之大變局、兩個(gè)百年交匯期中來(lái)判斷，著力探求和努力把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律。對(duì)推動(dòng)全黨進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新的偉大勝利，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

（三）從理論邏輯上講清楚堅(jiān)持人民至上的價(jià)值理念

從理論邏輯上講清楚百年奮斗歷程，要求思政課引導(dǎo)學(xué)生深刻理解馬克思主義人民性的價(jià)值依據(jù)。中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，始終不變的是人民至上、以人民為中心的根本立場(chǎng)。正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)的，“人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣，是我們共和國(guó)的堅(jiān)實(shí)根基，是我們強(qiáng)黨興國(guó)的根本所在”[5]?！叭嗣窬褪墙?，江山就是人民”。人民是歷史的主人，人民是價(jià)值主體而不是價(jià)值對(duì)象，是價(jià)值目的而不是價(jià)值手段。重大成就與人民的根本利益息息相關(guān)，歷史經(jīng)驗(yàn)與人民至上的價(jià)值理念密不可分。人民是力量的源泉，人民是歷史的創(chuàng)造者，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的力量。一百多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨正是緊緊依靠人民群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，取得了百年奮斗的偉大成就，書(shū)寫(xiě)了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)，人民群眾是百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的力量之源與價(jià)值體現(xiàn)，也是歷史評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！盵6]思政課要充分闡釋黨以人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持人民至上”是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)之一，正是以人民為中心的根本立場(chǎng)引領(lǐng)了黨在百年奮斗中不斷取得偉大成就。

三、要講清楚黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐邏輯

（一）講清楚黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)歷史主動(dòng)精神

從實(shí)踐邏輯上講清楚黨的百年奮斗經(jīng)驗(yàn)，意味著思政課要使大學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)砥礪奮進(jìn)的歷史主動(dòng)精神?！皻v史主動(dòng)精神”是歷史主體立足歷史方位把握歷史規(guī)律、順應(yīng)發(fā)展大勢(shì)、擔(dān)當(dāng)歷史使命勇毅前行的精神品質(zhì)，是黨的百年奮斗歷程淬煉的自我覺(jué)醒、自我革命的精神品格，是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興大任的內(nèi)生力量。習(xí)近平總書(shū)記指出，“必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，銘記奮斗歷程，擔(dān)當(dāng)歷史使命，從黨的奮斗歷史中汲取前進(jìn)力量”[1]，因?yàn)椤皻v史記述了前人的成功和失敗，重視、研究、借鑒歷史，了解歷史上治亂興衰規(guī)律，可以給我們帶來(lái)很多了解昨天、把握今天、開(kāi)創(chuàng)明天的啟示”[7]。這些重要論述為繼承和創(chuàng)新黨的奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)提供了思想和實(shí)踐的指南。大學(xué)生是新征程的歷史創(chuàng)造者，是新時(shí)代的接續(xù)奮斗者。將歷史主動(dòng)精神融入新時(shí)代鑄魂育人工作，使大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，是當(dāng)前思政課教學(xué)應(yīng)該承擔(dān)的重要課題。思政課要針對(duì)《決議》關(guān)于“歷史主動(dòng)精神”與“中國(guó)共產(chǎn)黨革命、建設(shè)客觀規(guī)律”的內(nèi)容，從馬克思主義哲學(xué)視角進(jìn)行透徹解讀，要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期所面對(duì)不同的具體歷史際遇，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷深化對(duì)“三大規(guī)律”的認(rèn)識(shí)；要闡明主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)思考如何將個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐融入社會(huì)主義祖國(guó)建設(shè)實(shí)踐。

（二）講清楚黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)歷史自覺(jué)意識(shí)

從實(shí)踐邏輯上講清楚黨的百年奮斗經(jīng)驗(yàn)，意味著思政課要使大學(xué)生帶著以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的自覺(jué)意識(shí)學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中逐漸形成了高度的歷史自覺(jué)意識(shí)，這一自覺(jué)意識(shí)體現(xiàn)在自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義基本原理去分析中國(guó)問(wèn)題，在實(shí)踐上形成了四次歷史飛躍和三次理論飛躍。這一歷史自覺(jué)意識(shí)還體現(xiàn)在不斷反思自身歷史，在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和吸取歷史教訓(xùn)中不斷實(shí)現(xiàn)自我革命，使得黨永葆先進(jìn)性和純潔性、始終走在時(shí)代前列。思政課要講清楚只有增強(qiáng)歷史主動(dòng)意識(shí)，我們黨在新時(shí)代才能更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，勝利實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)；要講清楚我們黨不斷增強(qiáng)歷史自覺(jué)來(lái)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。早在延安時(shí)期，毛澤東同志就指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”[8]399習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年大會(huì)上的重要講話中指出，“我們要用歷史映照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來(lái)”，“以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”。我們黨總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)不只是為了看清楚過(guò)去為什么能夠成功，更重要的是弄明白未來(lái)怎樣才能繼續(xù)取得成功，更好地運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種可以預(yù)見(jiàn)和難以預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，更好地推進(jìn)黨和人民的偉大事業(yè)。《決議》全面總結(jié)了黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻揭示了過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功的基因和密碼，充分彰顯了我們黨高超的政治智慧和責(zé)任擔(dān)當(dāng)、高度的歷史自覺(jué)和歷史自信。把黨在百年奮斗歷程中形成的歷史經(jīng)驗(yàn)融入思政課教學(xué)，對(duì)于青年大學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，了解黨的十八大以來(lái)的原創(chuàng)性思想、變革性實(shí)踐、突破性進(jìn)展和標(biāo)志性成果，自覺(jué)成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有十分重要的意義。

（三）講清楚黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)歷史自信

從實(shí)踐邏輯上講清楚百年奮斗經(jīng)驗(yàn)，意味著思政課要使大學(xué)生在認(rèn)清歷史大勢(shì)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)歷史自信。青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年大學(xué)生是新時(shí)代完成黨的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)偉大實(shí)踐的主力軍。牢牢把握歷史自信與道路自信、理論自信、制度自信、文化自信之間的關(guān)系，對(duì)于青年大學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定信心決心，以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，埋頭苦干、勇毅前行，有著重要的理論和實(shí)踐意義。思政課要講清楚吸收歷史經(jīng)驗(yàn)的重大意義和當(dāng)代價(jià)值，向當(dāng)代大學(xué)生充分展現(xiàn)黨百年奮斗的豪邁氣概和主動(dòng)精神，將歷史自信和理論自信講出來(lái)，將志氣、骨氣、底氣講出來(lái)，增強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的精神感召力。黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)是我們黨在百年奮斗過(guò)程中用鮮血和汗水凝結(jié)出來(lái)的理論結(jié)晶，既不是從哪本經(jīng)典上抄來(lái)的，也不是從哪個(gè)國(guó)家照搬來(lái)的，更不是在頭腦中主觀臆想出來(lái)的。思政課要引領(lǐng)大學(xué)生從整體邏輯上、歷史進(jìn)程中認(rèn)識(shí)這十條歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)信在過(guò)去百年贏得偉大勝利和榮光的中國(guó)共產(chǎn)黨，必將率領(lǐng)中國(guó)人民以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)邁進(jìn)新征程，建功新時(shí)代。