不止“京劇進校園”那么“簡單”

■ 本刊記者 秦 嶺

2011年至今的十年間，每個星期五的晚上，上海京劇院的余派老生莊順海與梅派青衣嚴海鷹都會驅(qū)車數(shù)十公里穿過大半座城市，前往位于上海最南端的金山區(qū)，為金山中學(xué)新疆部的學(xué)生上京劇課。

不計報酬，風(fēng)雨無阻。寫下來也不過八個漢字。

莊順海擺擺手：就挺普通的一件事兒，我們上海京劇院做了很多年了。

一旁的嚴海鷹也只是笑笑，仿佛真的不值一提。

壹

地處杭州灣金山老縣城朱涇的金山中學(xué)，是上海市的實驗性示范性高中，也是全國精神文明建設(shè)工作先進單位和全國民族團結(jié)進步示范集體。為呼應(yīng)國家戰(zhàn)略，學(xué)校在上海市教委和金山區(qū)委、區(qū)政府的支持下，從2006年起開設(shè)“內(nèi)地新疆高中班”，讓新疆的孩子在教育資源更加優(yōu)秀的地方接受更好的教育，以“進一步加快新疆各民族人才培養(yǎng)步伐，促進各民族共同繁榮、共同進步”。

2011年，嚴海鷹的文藝界朋友史濟堂找到了她，說金山有這樣一所高中這樣一個班，校方希望請老師給這些新疆學(xué)生普及京劇，問“愿不愿意試試看”。說起來，嚴海鷹和史濟堂最初的相識正是因為“京劇進校園”。史濟堂通過朋友邀請她為寶山一所中學(xué)做京劇普及，就這樣，彼此合作了好幾年。這回史濟堂又問她，她依舊當(dāng)仁不讓。那么，找誰做搭檔，跟自己一起去金山中學(xué)任教呢？嚴海鷹想到了時任上海京劇院二團的黨支部書記的莊順海。

那時的莊順海也已經(jīng)在普及京劇的公益道路上奔走了很多年。1977年，莊順海從上海戲曲學(xué)校畢業(yè)，進入上海京劇院工作。1984年，上海京劇院正式成立了“對外輔導(dǎo)部”，由團里的專業(yè)演員在上海部分中小學(xué)開展京劇輔導(dǎo)工作，1992年，又成立了后來人稱“飛行學(xué)?！钡臉I(yè)余藝校，組織專業(yè)團隊前往全市各大、中、小學(xué)及幼兒園，為孩子們普及京劇藝術(shù)，“一方面是普及京劇藝術(shù)，對團里的青年演員來說，也是一種鍛煉”。當(dāng)年的莊順海就是京劇院里最活躍的那批青年人，從此，臺上演戲、臺下教戲，倏忽便是數(shù)十年的光陰。

上海京劇院余派老生、國家一級演員莊順海

嚴海鷹是1997年進院工作的，剛好晚了莊順海整整20年。在莊順海眼中，嚴海鷹是“特別好的一位同志”，此前，兩人在一起做過不少公益的京劇普及活動，也有默契。因而接到嚴海鷹的邀請，他立馬就答應(yīng)了下來。

“當(dāng)時的想法真的就只是試試看?！奔幢銖氖戮﹦∑占肮ぷ鞫嗄?，教過不少業(yè)余學(xué)生，可面對少數(shù)民族為主的高中生群體，莊順海也還是第一次。有些來自南疆的學(xué)生從小習(xí)慣說維語，漢語的理解和表達水平都很一般，能不能教好，他們可不可以接受，會不會喜歡，都是未知數(shù)。

既然要做，就要做好，所幸在這一點上，他們與金山中學(xué)一拍即合。從校長到新疆部的負責(zé)老師都有一個共識：普及京劇不止淺嘗輒止的接觸，而是專業(yè)且系統(tǒng)的教和學(xué)，不走形式，務(wù)求學(xué)生確有所得，教學(xué)時間、教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備，全都充分保證。那就好辦了。

從一開始的學(xué)生挑選，到隨后的課程安排設(shè)計，莊順海與嚴海鷹著實動了點兒腦筋。京劇的調(diào)門兒很高，女孩兒的問題好解決，高中年紀的男孩兒則剛好在變聲期，嗓子高不成低不就，“幾乎沒法唱”。好在京劇還有女老生，歷史上就有孟小冬、張文涓、張少樓等名家。眼下，由于王珮瑜在大眾傳播領(lǐng)域的活躍，女老生的社會認知度更是不斷提升。莊順海索性悉心挑選了幾個各方面條件比較適合的女生，讓她們學(xué)唱老生，這樣“老生和青衣在聲音上的配合問題就可以解決了”。

2011年11月，金山中學(xué)新疆部的京劇課程正式開講。莊順海的第一堂課從《渾身是膽雄赳赳》開始。這是現(xiàn)代京劇《紅燈記》里李玉和的唱段，“臨行喝媽一碗酒，渾身是膽雄赳赳……時令不好風(fēng)雪來得驟，媽要把冷暖時刻記心頭……”，意外地呼應(yīng)了這些負笈遠游的少年學(xué)子的心境。幾堂課下來，差不多有點模樣了，再換傳統(tǒng)戲《三家店》里秦瓊的經(jīng)典唱段《將身兒來至在大街口》，“……娘生兒連心肉，兒行千里母擔(dān)憂。兒想娘身難叩首，娘想兒來淚雙流……”，同樣很難教人不心有所動。

這倒真不是他們刻意為之。莊順海告訴我們，這些唱段其實是當(dāng)初上海京劇院著手進行京劇普及工作時就定下來的，因為唱腔和板式都相對簡單，很適合拿來領(lǐng)學(xué)生入門，“由淺入深嘛，萬丈高樓平地起，我們得幫他們把基礎(chǔ)給打扎實了”。

但另一方面，這種由藝術(shù)作品所激發(fā)的、不經(jīng)意間的情感共鳴，不也正是他們向這群來自西北邊疆各個民族的少年人傳播京劇藝術(shù)的用意所在么，“通過對京劇藝術(shù)耳濡目染，加深了他們對中華傳統(tǒng)文化的理解，孩子們內(nèi)心的認同感和凝聚力也就更強了”。

跟著莊順海學(xué)習(xí)京劇老生的新疆部學(xué)生，女生要此男生多，不過有個叫馬宇航的回族男孩還是給他留下了很深的印象。他是新疆部里老師眼中的“尖子生”，也是同學(xué)口中的“角兒”，學(xué)校曾為他辦過個人音樂會。而癡迷音樂的他加入京劇班最初的緣由，正是被京劇獨有的藝術(shù)表現(xiàn)方式所吸引，“哪怕最后在音高上還沒能完全達到京劇老生的要求，也可以基本接近并體會那種感覺”。

京劇講究字正腔圓，莊順海和嚴海鷹就一個一個字地為學(xué)生們糾正念白的咬字和發(fā)音，再逐句逐句教他們唱腔的變化、裝飾音的運用，帶領(lǐng)他們體會唱段里的那些抑揚頓挫、輕重緩急、起承轉(zhuǎn)合。莊順海的本行是老生，嚴海鷹教唱的是旦角，但在家門之外，他們也會抽空同學(xué)生們分享一些京劇相關(guān)的小知識：不同行當(dāng)都有哪些優(yōu)秀劇目和代表的人物，在服飾和裝扮上又有哪些不同的特點，等等。有時候，他們也會把團里專業(yè)的樂隊老師和化妝老師一起帶來，讓學(xué)生們過一把“專業(yè)”的癮?！敖痰阶詈笪揖桶l(fā)現(xiàn)，其實學(xué)生們最感興趣的還是傳統(tǒng)劇目。傳統(tǒng)劇目他們覺著是特別好聽，有韻味?！眹篮ｚ椪f。

這些來自新疆各個民族的少年，就是在這樣經(jīng)年累月的接觸中，摸到了中華傳統(tǒng)藝術(shù)的門道。這是流水過門，那是搖板，學(xué)得多看得多了，自然就會知道怎樣去分辨。慢慢的，到劇場看戲的時候，胡琴起什么，就知道接下去要唱的是什么調(diào)子，到了哪個點演員就要張嘴。碰巧遇上他們?nèi)ド虾＞﹦≡嚎磻?，也會很興奮地講“老師，這段我們學(xué)過的！”然后看得特別投入。每回帶他們看演出，莊順海和嚴海鷹也都會先為他們順一下大概劇情，再告訴他們應(yīng)該重點關(guān)注什么地方，表演上的哪些細膩之處需要用心體會，“一旦看進去了，就會覺得京劇確實是好看的”。

有一次演出，臺上的老生演員正是學(xué)生們非常熟悉的莊順海。扮上之后的莊老師，是學(xué)生們既熟悉且陌生的——是你，又不是你，這就是專業(yè)演員的魅力。那邊剛一下戲，這邊學(xué)生們就“唧唧呱呱跑到后臺來了”。異域風(fēng)情的年輕面孔上滿是興奮的光彩，同事們于是跟他打趣：這是哪兒來的一大群小粉絲呀。

“我們就希望盡可能地讓孩子們多接觸京劇，多了解京劇。同時，也把如何唱好京劇、如何欣賞京劇的竅門兒都講給他們聽?！鼻f順海說，“學(xué)習(xí)了就了解了，了解了就愛上了，愛上了就離不了，我覺得我們的傳統(tǒng)藝術(shù)就有這樣的魅力?！?/p>

貳

嚴海鷹的家在上海楊浦，每次去金山，光是路上輾轉(zhuǎn)的時間，加起來就要四五個小時，但她覺得很值得。這固然出于普及京劇藝術(shù)的責(zé)任感和使命感，不過在嚴海鷹，或許還有更柔軟的理由——那種介于師生與朋友之間的情感牽絆。

上海京劇院梅派青衣、國家二級演員嚴海鷹

“大概女生之間更容易親近吧。”

課間休息的時候，嚴海鷹會跟青衣班上的學(xué)生聊一些女孩之間的話題。與學(xué)校老師不同，她們在面對嚴海鷹的時候，狀態(tài)似乎更加輕松隨意，一些面對班主任或者任課老師不敢或不愿流露的情緒，也能大大方方地表現(xiàn)出來，嚴海鷹也因此得知了不少關(guān)于她們的“小秘密”。

遠離父母的思鄉(xiāng)的寂寞，繁重的高中課業(yè)任務(wù)，新疆與上海在教學(xué)方式和教學(xué)難度上的差異，這些都是籠罩少年人頭頂揮之不去的陰霾。而京劇教室，就像從這中間掀開的一條小縫兒，一方可以哭一下、笑一下、忘乎所以一下的所在。

當(dāng)然也會有孩子因為課業(yè)的壓力，打起了退堂鼓。這時的嚴海鷹就變成了那個寬慰她們的“知心姐姐”，她理解孩子們內(nèi)心的軟弱?！八齻儾⒉皇钦嫘南胍艞墸皇遣恢揽梢栽趺崔k。我也會跟她們說，每周的京劇課也就兩小時，你躺在宿舍里刷刷手機時間也過去了，還不如來教室聽聽課，和同學(xué)和我聊聊天。更何況我們還有演出的機會呢?！?/p>

聽到演出，學(xué)生們總是很興奮。有兩個女孩子因為學(xué)業(yè)水平考試的壓力，原本打算在高二就退出京劇班的學(xué)習(xí)，但聽說嚴海鷹原本打算讓她們參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)的演出，一咬牙說自己不走了，覺得只要安排好了，并不是無法兩全——就跟人生中遭遇的許許多多困難一樣，那些“捉襟見肘”“措手不及”的逃避，其實是緣于內(nèi)心的軟弱。很多時候，這些“獨在異鄉(xiāng)為異客”的半大孩子，只是需要來自周遭的“一點鼓勵、一點肯定、一點理解、一點支持”。

而這也正是戲劇藝術(shù)之所以迷人的原因。對于生活來說，藝術(shù)就是一個用“美”搭建的“出口”，讓你能暫時逃離日常又更緊密地擁抱生活。

嚴海鷹記得那年學(xué)校藝術(shù)節(jié)，他們請來了京劇院的專業(yè)老師為學(xué)生們化妝。比起漢族演員，少數(shù)民族少女的面孔更加立體、棱角也更分明，“更接近京劇藝術(shù)頂盛時期男旦們的扮相，特別特別好看”。學(xué)生們興奮地相互拍著照，或是跟家里人視頻，“我就感覺到，他們的內(nèi)心還是很愉悅的，都很享受這個過程”。

莊順海與嚴海鷹心里很清楚，這些“半路出家”的學(xué)生幾乎沒有成為專業(yè)的演員的可能，但是通過系統(tǒng)而認真的教學(xué)，他們卻有極大的可能會成為懂行的觀眾與熱愛京劇的票友，正是這些觀眾和票友支撐起了京劇藝術(shù)金字塔最扎實的底座。如果眼前的學(xué)生們，能夠通過他倆努力搭建的橋梁，走進京劇藝術(shù)，從中找到共鳴、找到愉悅、找到美，讓京劇為他們的生活增添色彩與慰藉，甚至，他們的這種喜愛也可以波及更多的人，那將是再完滿不過的結(jié)果。

家鄉(xiāng)新疆喀什的維吾爾族女孩兒古麗妮尕爾就是一個很好的例子。她是嚴海鷹教過的第一屆新疆部的學(xué)生，在高中的時候就是京劇班的活躍分子。畢業(yè)之后，她前往北京繼續(xù)求學(xué)，也依然愛唱戲，空了就去長安大戲院看看戲，作為一門愛好，京劇已經(jīng)完全融入了她的生活。還有后來前往西北政法大學(xué)求學(xué)的任金晶，也成為了學(xué)校京劇社團的主力成員，不僅自己唱京劇，也組織一些京劇活動。她時不時會跟嚴海鷹發(fā)上幾條短信，匯報一下自己的近況，或是求教一些問題，有時也會請她幫忙介紹京劇老師。

“辛苦肯定是會有一點的。但是看著孩子們從完全不懂，到有了點興趣，再到后來，有些孩子是真的喜歡上了京劇這門藝術(shù)，我覺得很開心。不少孩子到了大學(xué)也還跟我保持著聯(lián)系，他們在學(xué)校參加匯演的時候會表演京劇，平時也會帶自己的家人朋友一起去看戲。我覺得這個方向特別好，又輻射到了更多的人群?！眹篮ｚ椪f。

叁

2017年11年18日，金山中學(xué)迎來了她的九十周年校慶。新疆部京劇班的學(xué)生們?yōu)榇藢ｉT準備了一臺京劇串燒表演《錦繡梨園》。

對于新疆部的學(xué)生來說，這是一個機會難得的舞臺，“我們倆就商量，要做一臺比較熱鬧的、能夠綜合在一起的，全方位展現(xiàn)京劇班學(xué)生風(fēng)采的演出”。將近七分鐘的表演，從龍?zhí)變撼鰜砼軋A場開始，《大登殿·來在午門下車輦》是老旦戲，《鍘美案·駙馬爺近前看端詳》則是花臉，《紅娘》里的經(jīng)典唱段“叫張生隱藏在棋盤之下”讓兩位小花旦演繹得嬌俏可愛，而唱著《三家店》“娘生兒連心肉”的兩位女老生也是有模有樣、字正腔圓，最后是大青衣以一曲京歌《梨花頌》完美收尾，新疆部京劇班學(xué)生用“梨園錦繡”贏得了全場雷鳴般的掌聲。

當(dāng)時坐在臺下嘉賓席上的，有金山區(qū)分管教育的副區(qū)長、上海市教委的副主任，以及金山區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)。新疆部少數(shù)民族學(xué)生的表演令他們十分驚艷，金山中學(xué)在“京劇進校園”中所取得的成果，更讓他們頗受啟發(fā)——事實上，當(dāng)時的金山中學(xué)新疆部京劇班早已在“內(nèi)高班”間小有名氣。京劇班開班一年后的2012年，他們就以一組現(xiàn)代戲串燒在上海市少數(shù)民族學(xué)生的匯演活動上亮過相。當(dāng)其他學(xué)校的少數(shù)民族學(xué)生都還在表演民族特色歌舞的時候，金山中學(xué)新疆部的京劇表演仿佛神來之筆，給人留下了很深的印象——但是這一次，在“很深的印象”之外，“更大的影響”也終于開始產(chǎn)生了。演出結(jié)束后，嘉賓們來到后臺與學(xué)生老師一一熱烈握手，并表示要將“戲曲進校園”活動在整個金山區(qū)全面鋪開。

在所有人的共同努力下，位于上海市南端遠郊的金山，從原本戲曲教育最薄弱的區(qū)縣，一躍成為整個上海市的排頭兵。2018年12月28日，上海京劇院、金山區(qū)教育局指導(dǎo)，上海市金山中學(xué)主辦的金山區(qū)首屆青少年京劇藝術(shù)節(jié)在金山中學(xué)的夢想劇場拉開了帷幕。開場的第一個節(jié)目依舊是《錦繡梨園》。而后，蒙古族的索音圖、巴音草樂，維吾爾族的阿衣尼尕爾，回族的袁紫霞、李艷艷以及漢族的潘星等六個女孩，也代表金山中學(xué)登臺表演了頗具“梅派特色”的《太真外傳》。京劇藝術(shù)節(jié)的演出通過上海七彩戲曲頻道的百姓戲臺欄目向上海的廣大電視觀眾轉(zhuǎn)播。演出后臺，著名京劇表演藝術(shù)家尚長榮和時任上海京劇院院長的單躍進也應(yīng)邀與金山中學(xué)新疆部京劇班的同學(xué)們進行了面對面的交流——通過京劇，這些萬里迢迢，從西部邊疆只身來到東部沿海的懵懂少年，第一次深切體會到了來自課業(yè)之外的巨大成就感，也因此觸碰到了一個更精彩也更廣闊的世界。

“一開始來金山的，只是我們兩個人。現(xiàn)在，我們京劇院的很多人都加入了進來，在金衛(wèi)幼兒園、海棠小學(xué)、金山小學(xué)、同凱中學(xué)等11所中小學(xué)校上京劇課?！痹捳f到這里，莊順海充滿了感慨。而且不光是京劇。越劇、滬劇、黃梅戲等兄弟劇種也都先后“走進”了金山校園，并在這里扎下了根。2019年，上海劇協(xié)授予金山區(qū)“上海少兒戲曲小白玉蘭孵化示范基地”，與金山區(qū)共同推動中華傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的傳承與發(fā)展——毫無疑問，這是莊順海從事京劇普及三十多年，最樂見其成的局面。

不過對于他們倆，這已經(jīng)是另一個層面的話題了。

莊順海和嚴海鷹還是十年如一日地，每周往返于上海市區(qū)與金山各所學(xué)校之間。也不僅僅是金山，靜安的北站、寶山的羅店……只要學(xué)生需要，只要時間安排允許，他們總是欣然前往。翻開兩人的教學(xué)履歷，一長串學(xué)生獲獎記錄洋洋灑灑，“小白玉蘭”“小梅花”不斷涌現(xiàn)，成績斐然。因為在京劇普及中所做的不懈努力，莊順海也受到了文化部的表彰，成為2013年全國優(yōu)秀文化志愿者。2016年，又因?qū)W生在第八屆世界華人藝術(shù)節(jié)總決賽中獲鉆石獎，而特被授予“中華優(yōu)秀園丁獎”，嚴海鷹曾在2017年和2018年連續(xù)兩年獲得金山區(qū)戲曲進校園“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號，去年，她還榮獲了2021年度靜安區(qū)“優(yōu)秀文藝指導(dǎo)員”的稱號。

對于成績，莊順?？吹煤艿?。獲獎只是一個結(jié)果，他們更看重的，依舊是在這些年的京劇普及的過程中，能有越來越多的孩子愿意接觸京劇、了解京劇，甚至愛上京劇。

“學(xué)的人越多，發(fā)現(xiàn)好苗子的幾率就越大，京劇的傳承就越有希望?！鼻f順海說。

“京劇代表著傳統(tǒng)文化的美，她本身是擁抱所有人，也歡迎所有人?！眹篮ｚ椪f。

嚴海鷹指導(dǎo)學(xué)生們身段動作