家庭教育失范 法官指導(dǎo)規(guī)范

陳莉 　杜文廣

伴隨著2022年1月1日《家庭教育促進(jìn)法》的正式實(shí)施，家庭、國(guó)家和社會(huì)在促進(jìn)家庭教育方面應(yīng)扮演的角色得到了明確。司法實(shí)踐中，人民法院應(yīng)怎樣將法律中的訓(xùn)誡和責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)落到實(shí)處？重慶市榮昌區(qū)人民法院努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，依法發(fā)出首份成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈跨域家庭教育指導(dǎo)令，借助成渝兩地行政力量與社會(huì)力量，多角度對(duì)當(dāng)事人周某父母進(jìn)行有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)，全力護(hù)航家長(zhǎng)“依法帶娃”。

重慶榮昌法院簽發(fā)首份成渝跨域家庭教育指導(dǎo)令

誤入歧途？少年斗毆

周某從小隨父母生活在四川省某市，后周某的母親因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)將周某帶回重慶市榮昌區(qū)生活，并讓其在榮昌上中學(xué)，周某父親仍然在四川工作。周某來(lái)到榮昌后，母親對(duì)其學(xué)習(xí)及生活關(guān)心、問(wèn)詢(xún)均較少，周某父親也只是偶爾通過(guò)電話了解周某的學(xué)習(xí)、生活情況。來(lái)到新環(huán)境后，因生活習(xí)慣等原因無(wú)法很好融入，加之父母關(guān)心較少，周某開(kāi)始與社會(huì)上的閑散青年廝混，時(shí)常不回家。

2020年5月，14歲的周某因帶頭打架斗毆違反治安管理處罰法，被公安機(jī)關(guān)治安處罰拘留10天。周某父母仍未能引起重視，疏于對(duì)周某的教育、管理，僅是在電話中粗暴地批評(píng)一頓。周某繼續(xù)與社會(huì)不良青年往來(lái)。

2020年12月，周某在酒吧喝酒期間，因不滿(mǎn)鄰桌人員對(duì)其身邊女伴多看了幾眼，發(fā)生口角爭(zhēng)執(zhí)，進(jìn)而發(fā)展為動(dòng)手。由于自己一方人數(shù)較少不占優(yōu)勢(shì)，遂離開(kāi)酒吧，到外面去尋求別的社會(huì)青年共計(jì)數(shù)十人一起來(lái)酒吧“報(bào)仇”。酒吧老板見(jiàn)狀出面阻止、調(diào)解，周某等人非但不聽(tīng)勸阻，反而將老板和鄰桌客人以及當(dāng)天在酒吧內(nèi)的無(wú)關(guān)人員打傷，其中，兩人構(gòu)成輕傷，三人構(gòu)成輕微傷。

案發(fā)后，周某感到害怕，到公安機(jī)關(guān)自首，稱(chēng)其只是好面子，想逞威風(fēng)，教訓(xùn)一下鄰桌人員而已，打架是因?yàn)楹攘司?，一時(shí)沖動(dòng)才犯罪。檢察機(jī)關(guān)最終以周某涉嫌尋釁滋事罪向法院提起公訴，經(jīng)過(guò)審理，周某被判處有期徒刑一年二個(gè)月，賠償各被害人醫(yī)療費(fèi)等相關(guān)損失。

父母失職？孩子犯錯(cuò)

榮昌區(qū)法院受理該案后，承辦法官到周某所在社區(qū)走訪發(fā)現(xiàn)，其父親常年不在孩子身邊，其母親開(kāi)了一個(gè)麻將館，終日沉浸在麻將中，對(duì)其生活和學(xué)習(xí)不管不問(wèn)。周某的母親還錯(cuò)誤地認(rèn)為，對(duì)孩子最大的愛(ài)就是要什么給什么，所以對(duì)他的金錢(qián)和物質(zhì)需求從來(lái)不吝嗇。這一行為也助長(zhǎng)了周某游手好閑的壞習(xí)慣。周某手里有錢(qián)以后，身邊不缺“小弟”跟隨，經(jīng)常指揮“小弟們”打架，還有小偷小摸等不良行為。

承辦法官聯(lián)系周某的父親告訴他孩子的行為觸犯刑法時(shí)，其表現(xiàn)冷淡，并說(shuō)家庭內(nèi)部分工就是周某的母親主管孩子，他主要是在四川掙錢(qián)養(yǎng)家，以后在四川給兒子買(mǎi)套大房子，娶個(gè)媳婦就可以了。周某的母親也認(rèn)為給了孩子錢(qián)，讓他不愁吃不愁穿就是最好的管教。孩子已經(jīng)上學(xué)了，犯了錯(cuò)應(yīng)該是學(xué)校的責(zé)任，而不是家長(zhǎng)沒(méi)管好。承辦法官經(jīng)過(guò)多次到川渝兩地走訪，聯(lián)合檢察機(jī)關(guān)、司法局等多部門(mén)與周某父母進(jìn)行溝通，最后一致認(rèn)為，周某的父母在家庭教育上存在嚴(yán)重問(wèn)題。

責(zé)令受教？父母悔悟

了解到上述情況后，承辦法官遂決定向周某的父母簽發(fā)《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》，要求他們限期到榮昌區(qū)“家庭教育愛(ài)心指導(dǎo)站”接受家庭教育指導(dǎo)。

2022年1月21日，榮昌區(qū)法院根據(jù)“海棠芳華”守護(hù)青少年活動(dòng)要求，聯(lián)合區(qū)檢察院、區(qū)教委等部門(mén)，啟動(dòng)“以案說(shuō)教”家庭教育“圓桌談心會(huì)”行動(dòng)，為周某父母進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。

？為讓家庭教育指導(dǎo)更具有針對(duì)性，法官事前聯(lián)系了周某之前生活地，即四川省某市社區(qū)的網(wǎng)格員，并在家庭教育愛(ài)心指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)連線網(wǎng)格員，請(qǐng)網(wǎng)格員全面介紹周某的家庭、成長(zhǎng)及鄰里評(píng)價(jià)情況，并邀請(qǐng)網(wǎng)格員共同對(duì)周某的父母進(jìn)行有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。家庭教育指導(dǎo)師對(duì)周某的家庭成員內(nèi)部職責(zé)、結(jié)構(gòu)等做了全面的剖析，并引導(dǎo)家長(zhǎng)自省，明白各自育兒的責(zé)任。法院和檢察院則從教育子女的法定職責(zé)等方面進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。

最終，在專(zhuān)業(yè)人員的幫助下，周某的父母淚流滿(mǎn)面，表示對(duì)自己的失范行為有了初步認(rèn)識(shí)，并希望專(zhuān)業(yè)人員多給予支持，對(duì)其具體教養(yǎng)子女多指導(dǎo)，多提供行為方面的指引和基本法律知識(shí)的普及。榮昌區(qū)法院家庭教育愛(ài)心指導(dǎo)站針對(duì)周某父母的情況，制定了詳細(xì)的家庭教育指導(dǎo)計(jì)劃。目前，周某的父母已經(jīng)通過(guò)到站和社區(qū)觀察等多種方式接受家庭教育指導(dǎo)三次，效果良好。

創(chuàng)新能動(dòng)？跨域協(xié)同

《家庭教育促進(jìn)法》的正式實(shí)施，明確了家庭、國(guó)家和社會(huì)在促進(jìn)家庭教育方面扮演的角色，引導(dǎo)父母或監(jiān)護(hù)人了解家庭教育是什么、怎么做，最終目標(biāo)是促進(jìn)各方合力推動(dòng)家庭教育發(fā)展。但在具體的實(shí)際操作中，各方到底在合力中扮演什么角色，人民法院又應(yīng)怎樣將法律中的訓(xùn)誡和責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)落到實(shí)處是一個(gè)重要課題。

首先，在深學(xué)深悟法律規(guī)定的同時(shí)，榮昌區(qū)法院延續(xù)了該部法律的溫情，也保留了其應(yīng)有的“牙齒”。通過(guò)督促區(qū)人民政府發(fā)文，全區(qū)在榮昌區(qū)法院特色未成年人關(guān)愛(ài)學(xué)校即“愛(ài)心學(xué)?！钡默F(xiàn)有基礎(chǔ)上，聯(lián)合區(qū)檢察院、區(qū)公安局、區(qū)司法局、區(qū)教委等九部門(mén)正式成立榮昌區(qū)家庭教育愛(ài)心指導(dǎo)站，著力推進(jìn)愛(ài)心指導(dǎo)站的建設(shè)。本次跨域家庭教育指導(dǎo)令的發(fā)出，就是依托愛(ài)心指導(dǎo)站的工作平臺(tái)，在遵守指導(dǎo)站的工作規(guī)范和職責(zé)范圍的框架內(nèi)發(fā)出的。家庭教育指導(dǎo)令的發(fā)出，讓在家庭教育失范中的當(dāng)事人明白，法律中的“依法訓(xùn)誡等措施”并不是無(wú)關(guān)痛癢的批評(píng)教育，是公權(quán)力對(duì)“家事”的正當(dāng)介入，既是當(dāng)面提醒，也是公開(kāi)警醒。同時(shí)開(kāi)展的家庭教育指導(dǎo)，也是家庭教育指導(dǎo)師和各相關(guān)職能部門(mén)廣泛運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等交叉學(xué)科知識(shí)，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行家庭教育和親子教育，并融合普法宣講等多種功能的全面家庭教育指導(dǎo)，是對(duì)失范家庭教育的一次全面糾偏，有效促進(jìn)家長(zhǎng)依法承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。

其次，本案的審理，恰逢成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈被明確賦予“兩中心兩地”的戰(zhàn)略定位。人民法院應(yīng)如何為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)貢獻(xiàn)司法力量？隨著成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的深度開(kāi)展，兩地互聯(lián)互通、產(chǎn)業(yè)融合、群眾生產(chǎn)生活更加密切的同時(shí)，涉成渝兩地生活的未成年人家庭教育問(wèn)題也更加突出。榮昌區(qū)法院處于成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈的腹心位置，對(duì)于成渝一體化發(fā)展具有重要作用。本案首創(chuàng)成渝跨域家庭教育指導(dǎo)令，不僅僅是對(duì)川渝地域范圍內(nèi)的一個(gè)涉未成年人問(wèn)題的應(yīng)對(duì)，更是如何增強(qiáng)大局意識(shí)，堅(jiān)持能動(dòng)司法、協(xié)同司法，創(chuàng)新司法理念，在協(xié)同發(fā)展中謀劃人民法院工作，不斷改革和完善適應(yīng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的涉未成年人司法工作的最好詮釋。

本次指導(dǎo)令的發(fā)出借助成渝兩地行政力量與社會(huì)力量，多角度為周某父母進(jìn)行有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)，不僅司法保障未成年人的健康成長(zhǎng)，全力護(hù)航家長(zhǎng)“依法帶娃”，推動(dòng)涉成渝兩地生活的未成年人及其父母家庭教育工作的深化、常態(tài)化，也為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈指導(dǎo)家庭教育質(zhì)量的總體提升貢獻(xiàn)了司法智慧和法院擔(dān)當(dāng)。同時(shí)也引發(fā)了榮昌和四川某市兩地司法機(jī)關(guān)和關(guān)工委對(duì)跨域婚姻引發(fā)的子女撫養(yǎng)和父母贍養(yǎng)等問(wèn)題的廣泛討論，并制定了相關(guān)規(guī)則，達(dá)成了對(duì)相關(guān)司法問(wèn)題的及時(shí)應(yīng)對(duì)，妥善處理，確保了政治效果、法律效果和社會(huì)效果有機(jī)統(tǒng)一。

來(lái)源：人民法院報(bào)