影響高中階段男生健美操選項課學(xué)習(xí)的主要因素及對策分析

王海燕

摘 要：針對我校只有少數(shù)男生選修健美操課的實際，本文采用了文獻資料、數(shù)理統(tǒng)計等方法，發(fā)現(xiàn)影響男生選修健美操課的主要因素為認識不足、身體能力較差造成的。在分析原因的基礎(chǔ)上提出了普及知識、著重基礎(chǔ)和學(xué)考結(jié)合的對策。

關(guān)鍵詞：健美操;高中男生;選修

前言

健美操是中學(xué)體育教學(xué)課程中極有運動價值和競賽價值的項目之一。然而，我們發(fā)現(xiàn)，高中階段普遍存在選修健美操課男生少女生多的現(xiàn)象。找出中學(xué)男生不喜歡選修健美操課的因素加以分析并提出相應(yīng)的對策，對改變目前狀況，促進健美操在我校的普及和發(fā)展有著積極的意義。

1研究對象與研究方法

1.1研究對象

以影響高中階段男生健美操選項課學(xué)習(xí)的主要因素為研究對象，以寧夏育才中學(xué)2012級200名男生作為調(diào)查和訪談對象。

1.2研究方法

本課題根據(jù)研究對象和任務(wù)在研究過程中主要使用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法。

1.2.1文獻資料法

通過中國期刊網(wǎng)檢索了近三年來國內(nèi)有關(guān)健美操選項課的文獻資料，并查閱了2007年-2009年全國體育期刊有關(guān)健美操課程及教學(xué)方面的文章30余篇。

1.2.2訪談法

對問卷調(diào)查范圍內(nèi)的30名男生進行訪談，就目前寧夏育才中學(xué)男生不選修健美操課的因素做進一步了解。

1.2.3問卷調(diào)查法

共發(fā)放問卷200份，回收189份，有效問卷175份，調(diào)查問卷回收有效率為92.5%，因此數(shù)據(jù)來源有較大的真實性和可靠性。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

對收回的調(diào)查問卷進行統(tǒng)計、處理并綜合分析。

2結(jié)果與分析

調(diào)查結(jié)果表明，有71%的男生對健美操不感興趣，有26.5%的男生不同程度的喜歡健美操，有2.5%的男生非常喜歡健美操。調(diào)查結(jié)果顯示，影響中學(xué)男生選修健美操課的因素是多方面的，主要包括對健美操的認知程度低、缺乏健美操學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)不會丟面子和怕考試不及格等。

2.1對健美操的認知程度低

健美操項目相對于其他傳統(tǒng)的體育項目來說是一個非常年輕的體育項目，絕大多數(shù)學(xué)生沒有接觸過它，缺乏對它的了解與認識。從調(diào)查中了解到，中學(xué)男生對健美操運動的認知程度很低。在調(diào)查的175名學(xué)生中，有20.5%的學(xué)生沒聽說過健美操，對此項運動一點都不知道。由于健美操項目的特殊性，有59.5%的學(xué)生認為“藝術(shù)體操”與“健美操”是同一個運動項目，他們認為男生從事這項運動有損于男子的陽剛之氣，會遭到周圍同學(xué)與同伴的嘲笑。

調(diào)查的學(xué)生中，他們不知道國際上每年舉行的健美操世界錦標(biāo)賽，更不知道男性與女性一樣作為獨立的個體或集體參加比賽。有68%的學(xué)生只是從不同的媒體上看到或聽說過健美操，但他們并不清楚健美操的特點與功能，也不清楚是否男子與女子一樣可以參加比賽。

2.2怕出丑、丟面子

在調(diào)查中，有49%的人怕出丑丟面子。我校學(xué)生絕大多數(shù)來自于南部山區(qū)，他們在初中時期從未接觸過這一項目，主要是怕學(xué)不好會在同學(xué)中丟面子，更怕在女生面前丟面子，有損自身形象，這成了男生不選健美操課的又一因素。

2.3學(xué)不會怕考試

在調(diào)查中，有68.5%的人擔(dān)心學(xué)不會，怕考試不及格所以選上健美操課思想上有一定的顧慮。2.4缺乏學(xué)、練健美操的氛圍

校園里缺乏男生練習(xí)健美操主要原因在于：

首先，校園內(nèi)已形成了“健美操女生專利”的氛圍，即女教師教、女學(xué)生學(xué)的格局。調(diào)查得知，有72%的男生因受這種氛圍的影響不愿選修健美操課，在很大程度上影響了健美操的開展。

其次，校園內(nèi)缺乏男教師從事健美操運動。男教師沒能起到以點帶面的作用，無法推動男生健美操的開展，也直接制約著健美操向男生中的滲透和培植，這是男生不愿選修健美操課的主要原因之一。

再次，學(xué)生選課存在從眾或跟隨心理。由于缺乏學(xué)、練健美操的氛圍，健美操課在男生中沒有市場，健美操雖具獨特魅力，但在這種氛圍中跟隨或從眾的效應(yīng)很差，如此循環(huán)下去健美操很難在男生中開展。

3對策

3.1普及學(xué)生對健美操的了解和認識

通過良好氛圍的影響，學(xué)生有了學(xué)習(xí)健美操的愿望和要求，任課教師要不失時機地結(jié)合學(xué)生的練習(xí)實踐，聲情并茂地傳授給學(xué)生一些健美操知識，如健美操的等級標(biāo)準(zhǔn)、健美操的簡易編排、健美操的裁判方法和簡單的健美操比賽組織方法等，不斷提高他們對健美操的了解和認識。

3.2結(jié)合學(xué)生特點合理制定教學(xué)內(nèi)容

針對在校學(xué)生對健美操認知程度較低的特點，健美操的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是基本動作多，中、高難度動作適當(dāng)。應(yīng)以基本動作組成的組合為主，重點使讓學(xué)生充分體會健美操的力度、節(jié)奏等。成套動作要含有課課練的基本動作組合和健美操所要求的俯臥撐、仰臥起坐、高踢腿等動作，這些動作可作為身體素質(zhì)訓(xùn)練的一部分，經(jīng)常練習(xí)。

3.3制定合理的考試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

除了要考試每學(xué)期所學(xué)的成套操外，還要考課課練的基本動作組合，考健美操中要求的俯臥撐、仰臥起坐，雖然考試內(nèi)容較多，但都是課上經(jīng)常練習(xí)并容易掌握的內(nèi)容?？荚噧?nèi)容制定合理，能避免學(xué)生考試因整套操的失誤而影響期末成績。制定的考試標(biāo)準(zhǔn)一定要符合大多數(shù)學(xué)生的實際水平，不能過高或過低，否則就會影響學(xué)生樹立起來的信心和學(xué)習(xí)的積極性。

3.4營造良好的練習(xí)氛圍

積極鼓勵男教師從事健美操運動，鼓勵他們練習(xí)健美操，兼任健美操指導(dǎo)員，使男教師的剛陽之氣得以在健美操中發(fā)揮，從而起到以點代面的作用，讓學(xué)生形象地認識到力與美結(jié)合的活力與美感。學(xué)?；蝮w育部要組織不同層次的健美操比賽，并且規(guī)定集體項目必須由男、女生混合組隊參賽。在校園里營造一個練習(xí)健美操的良好氛圍，讓選修健美操課的學(xué)生有一種成就感、自豪感有利于健美操課的開展，有利于健美操運動的普及與提高。

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