過生日

故事梗概：

于小舟的父母長期在外地工作，每年只有過年的時候才會回家，她和爺爺奶奶生活在一起，是一個名副其實的留守兒童。她也想和其他孩子一樣享受父母的關愛，每每看到別的孩子時不時得到父母送的小禮物時，于小舟無比羨慕。每年過生日的時候，她心里都有個小小的愿望，希望父母能給她一個擁抱，為她切生日蛋糕，能收到父母的禮物?？墒牵仓肋@不太現(xiàn)實，只能把想法埋在心里，默默流淚。

今年，小舟十歲，她與同學方小美同一天過生日。由于父母沒有回來，內(nèi)心的失落以及同學的炫耀與誤解給她帶來了深深的傷害。然而，熱心同學的仗義執(zhí)言和老師的貼心準備讓小舟原本灰暗的天空照進了一道光。溫暖的光融化了她心靈的堅冰，重新點亮了生命之光。集體的溫暖和心理疏導讓小舟重新綻放笑容，找到了屬于自己的幸福。

主要人物：

于小舟：女，乖巧懂事、性格內(nèi)向，不善于表達的小學生。

方小美：女，嬌美伶俐，開朗活潑，喜歡炫富的小學生。

張大山：男，貪玩好動，快嘴快舌，愛管閑事的小學生。

田壯壯：女，性情耿直，打抱不平，有女俠風范的小學生。

宋琳琳：女，漂亮時髦，喜愛打扮，愛慕虛榮的小學生。

班主任：女，富有愛心，善于溝通，考慮周到的老師。

第一幕

春末夏初，校園里到處綠意盎然，操場上歡聲笑語。童年應該是最快樂的時光，校園里充滿了童趣。趁還沒有上課的間隙，同學們在操場上玩，有的跳舞，有的跳繩，有的打球，個個樂開了花，每個孩子都享受著課間的歡樂時光。

第二幕

進教室的樂曲響起，同學們背著書包蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈地說笑著，三三兩兩地走進教室。

方小美背著新書包，穿著漂亮的新衣服，高興地走進教室。她一邊掂量著手里的新書包，一邊不停地拉扯顯擺著新衣服。她放下書包后向全班同學招手。

方小美：同學們，吃糖嘍！吃糖嘍！

田壯壯：小美，今天有什么喜事兒，你怎么這么高興，請我們大家吃糖？

方小美：今天我過生日，甜蜜共享嘛！

田壯壯等：生日快樂，小美！

這時，其他同學向小美圍過來，有祝福的，有領糖的，都沉浸在糖果的甜蜜中。只有于小舟獨自坐在角落里，望著手里的書出神，也許只有那個狹小空間才是屬于她的。

宋琳琳：你這身新衣服真漂亮，哪兒買的？

方小美：我媽去沈陽時給我買的，兩千多呢！

宋琳琳：這么貴？

小美：這算什么呀？外婆送我的芭比娃娃才好呢！盒子里有好幾套新衣服，好幾雙鞋，那娃娃又會唱歌，又會說話。

張大山：你真幸福??！今天就過生日了，我還要等一個月呢，爸爸答應給我買遙控賽車，我都等不及了。

同學1：我還有一個星期過生日，爸爸答應帶我去爬山。

同學2：我剛過完生日，哪天來我家讓你們見識一下媽媽給我買的旱冰鞋，可高級了。

方小美：哎！小舟，聽我媽媽說，咱倆同一天出生，你媽媽給你買什么了？

小舟無力地搖搖頭，趴在桌子上。

田壯壯：你不知道呀？小舟跟她大姨住，她爸媽出去打工了，好長時間沒回家了。

張大山：他們過春節(jié)都沒回來，不會是不要你了吧？他們都喜歡男孩，說不定又要了小弟弟，不要你了！

于小舟：不會的……他們不會這樣的。

（于小舟趴在桌上，控制不住地哭出了聲音。）

方小美：大山，別瞎說。

張大山：本來嘛，誰見過她爸媽來看過她？

（小舟的哭聲更大了。）

田壯壯：大山，我要告訴老師，你看你把小舟都氣哭了。

第三幕

上課鈴響了，同學們陸續(xù)進教室，班主任最后走進來，小舟還趴在桌上。他走到小舟身邊，輕輕地摸了摸小舟的頭。

班主任：小舟，別難過了，老師都知道了。

小舟仍在哽咽。班主任走到教室的講臺前，充滿吵鬧的教室一下子安靜了。

班主任：我給大家講個故事，同學們想聽嗎？

同學們：想！

班主任：有這樣一對父母，他們希望自己的孩子和其他的孩子一樣擁有美好的生活。于是他們心懷不舍地離開自己最愛的女兒，來到大城市拼命地掙錢。白天，爸爸在工地搬磚，每天上下樓幾十趟，媽媽去做清潔工，洗廁所、刷馬桶什么都做；晚上，兩個人又一起擺攤，睡覺就在地下室湊合，省吃儉用，你們說他們累不累？

同學：累！

班主任：那么他們愛不愛自己的孩子呢？

同聲：愛！

班主任：昨天晚上，我接到了這對父母的電話。他們說，他們的孩子今天過生日，想給孩子一個驚喜，他們在一個月前就買好了車票，可是就在昨天他們住的小區(qū)因為新冠肺炎疫情封控了，他們被關在地下室出不來，讓我替他們對孩子先說聲“對不起”，再說聲“生日快樂”。

小舟父母（視頻中）：親愛的舟舟，我們的寶貝，爸爸媽媽時時刻刻都在想你。老師每天都會把你的情況告訴我們，我們?yōu)槟阕院溃裉焓悄愕纳?，祝你生日快樂，天天開心，等過年了我們一起包餃子。

所有同學一起看視頻，小舟慢慢地抬起頭，流下了幸福的眼淚。

班主任：小舟，生日快樂！

小舟：謝謝老師！

大家齊聲：小舟，生日快樂！

班主任：老師知道，今天，小舟和小美都過生日，我們唱支生日歌送給他們吧！

生日歌起，班主任在蛋糕上點亮蠟燭，小舟和小美戴上頭飾、同學們齊聲唱生日歌，在歌聲中落幕。

旁白：孩子的心靈需要家庭的溫暖和父母的撫慰。孩子失落時，就會變得很脆弱。教師應及時把握孩子的心理狀態(tài)，巧妙化解孩子心靈的堅冰，及時給予孩子家庭般的溫暖、父母般的關愛，讓孩子的心靈充滿陽光，讓孩子健康快樂地成長。

（全劇終）

劇本解讀：

小學階段是學生的習慣、性格養(yǎng)成和智力迅速發(fā)展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足，小學生容易產(chǎn)生一些負面情緒，導致心理問題或心理疾病。小學生心理問題主要表現(xiàn)為：嫉妒、敏感、失落、自卑。

劇中于小舟是千千萬萬留守兒童的代表。他們平時享受不到父母的關愛，物質(zhì)條件也相對貧乏，因此他們更容易敏感、自卑、失落，甚至產(chǎn)生挫敗感。他們需要外在力量的支持，需要從集體中獲得安全感和歸屬感，需要專業(yè)的心理疏導和幫助。

通過本劇讓學生自我了解、自我接納、自我肯定，在積極心理的促使下，學生的心理得到了健康成長。本劇體現(xiàn)了以下方法。

1.設身處地，理解他人

在本劇中，不管是方小美，還是張大山，或是其他同學，在班主任的積極引導下，學會理解于小舟的特殊家庭情況，理解她父母為了掙錢養(yǎng)家在外辛苦打工，知道了于小舟跟他們一樣，也是有父母關愛的。全班同學在班主任的帶領下不僅學會了站在他人的角度思考問題，而且學會了正確認識自己，更懂得照顧別人的感受、理解他人，從而幫助他人。

2.善于疏導，培養(yǎng)情感

班主任指導學生認識于小舟的失落心理現(xiàn)象，耐心地幫助他們分清積極與消極、樂觀與悲觀、自尊與虛榮、自豪與自傲等不同心理品質(zhì)，指導他們通過幫助和共情來感受班級這個大家庭帶來的溫暖，引導學生學會多方面、多角度看問題，能容人容事，情感豐富。

3.積極面對，自我成長

于小舟和方小美同一天過生日。于小舟的孤單失落與方小美得到父母的寵愛形成了鮮明的對比，這一刻她的心理最脆弱。在班主任的幫助和正確引導下，于小舟得到了全班同學的祝福，獲得了溫暖真切的同學情誼。班主任講述父母的進城打工的艱辛生活，帶領大家一起觀看父母發(fā)來的生日祝福視頻，讓全班同學認識到小舟也是有父母疼愛的孩子。最后的生日歌，讓小舟從心理上感受到她和其他同學一樣是有人愛的。從此以后，同學們也會改變以前對小舟的那種態(tài)度，從而更加關心像小舟一樣的父母不在身邊的同學。

留守兒童最缺失的是父母、老師、同學與社會的關愛。作為教師，我們要關注一些特別的日子，如生日以及春節(jié)、中秋這些團圓的節(jié)日，還要關注學生在學習和同伴關系上遇到困難的這些時刻。學校、社會要伸出援助之手，給予關心，讓留守兒童感受到被重視、被關愛。

（作者單位：江蘇省鹽城市大豐區(qū)人民路小學）

*本劇為第十二屆江蘇省中小學“校園心理劇”特等獎劇目。