無(wú)意中發(fā)現(xiàn)孩子的秘密

【關(guān)鍵詞】秘密；家庭教育；親子關(guān)系

【中圖分類(lèi)號(hào)】G446" 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B" 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）88-0024-03

【作者簡(jiǎn)介】施英，蘇州大學(xué)（江蘇蘇州，215123）教育學(xué)院高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知心理學(xué)方向博士研究生在讀，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師。

父母常認(rèn)為自己是孩子成長(zhǎng)中最親近的人，孩子應(yīng)該與自己無(wú)話不談、毫無(wú)保留。但不知從何時(shí)起，孩子開(kāi)始有了自己的秘密，寫(xiě)在帶鎖的日記里，藏在加密的手機(jī)里，或者寧愿跟同學(xué)說(shuō)、跟網(wǎng)友說(shuō)，就是不愿意向父母吐露。孩子藏著掖著，父母不免擔(dān)憂：健康嗎？安全嗎？會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活嗎？

案例一 日記里的秘密

薇薇在家的時(shí)候從不允許父母進(jìn)她的房間。媽媽也只能趁薇薇上學(xué)時(shí)幫她打掃一下。一天，媽媽在整理書(shū)桌的抽屜時(shí)無(wú)意中看到了薇薇的日記。不看不知道，一看嚇一跳，薇薇的日記里記錄著她對(duì)現(xiàn)實(shí)的諸多負(fù)面情緒，比如“這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)人懂我，所有的苦，無(wú)人能訴”，“如果我選擇轉(zhuǎn)身離開(kāi)，他、她是否會(huì)為曾經(jīng)對(duì)我造成的傷害而悔恨？”……

媽媽悄悄地把日記的內(nèi)容拍了下來(lái)發(fā)給了爸爸，兩人一起商量對(duì)策。他們感到焦頭爛額，似乎怎么處理都不合適。日記是薇薇的秘密，如果她知道父母看過(guò)日記，可能會(huì)情緒激動(dòng)甚至采取過(guò)激行為。

案例二 向父母屏蔽朋友圈的男孩

上高中后，逸軒請(qǐng)求父母給他換一部新手機(jī)。媽媽說(shuō)，換手機(jī)可以，但是要“約法三章”，其中有一條是，與父母互加微信好友，且不得對(duì)父母屏蔽朋友圈。父母希望通過(guò)關(guān)注逸軒的朋友圈，了解他的日常生活、情緒變化、人際交往等，根據(jù)朋友圈的內(nèi)容與逸軒有更多的交流，比如，點(diǎn)贊逸軒的新發(fā)型，問(wèn)問(wèn)照片里他們不認(rèn)識(shí)的人叫什么名字……有一次，媽媽在與逸軒同學(xué)的媽媽聊天時(shí)無(wú)意中聽(tīng)說(shuō)，逸軒在朋友圈發(fā)了一張與一個(gè)女孩一起過(guò)生日的照片，兩個(gè)人手拉手依偎在一起，附上的文字是：謝謝你，在一起。媽媽立刻翻看了逸軒的朋友圈，但是不能看到這條內(nèi)容，這才發(fā)現(xiàn)，她被兒子“部分屏蔽”了。

媽媽既惱怒又擔(dān)心，她想不明白，平時(shí)親子關(guān)系挺不錯(cuò)，也沒(méi)有對(duì)他嚴(yán)加控制，為何逸軒要對(duì)他們隱藏秘密呢？難道兒子早戀了？媽媽頓時(shí)手足無(wú)措。到底要不要捅破這個(gè)秘密，去向逸軒求證這件事呢？到底該怎么跟他談呢？

一、孩子為何要對(duì)父母隱藏秘密

1.秘密意味著孩子自我意識(shí)的成長(zhǎng)

孩子在3歲之前生活在與撫養(yǎng)者依賴(lài)共生的世界里，他們尚未建立“自我”，因而也沒(méi)有秘密可言。從3歲左右起，孩子逐漸學(xué)會(huì)用“我”來(lái)稱(chēng)呼自己，意識(shí)到有些東西只屬于自己，于是秘密便出現(xiàn)了。因此，秘密是自我意識(shí)成長(zhǎng)的象征，意味著孩子已經(jīng)具備了對(duì)某個(gè)事物獨(dú)立的評(píng)價(jià)和判斷標(biāo)準(zhǔn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們開(kāi)始需要有自己的空間來(lái)隱藏屬于個(gè)人的秘密。從這一點(diǎn)來(lái)看，案例一中的薇薇和案例二中的逸軒開(kāi)始向父母隱藏秘密，意味著與父母的關(guān)系從共生走向分離，是獨(dú)立和成熟的表現(xiàn)。

2.秘密意味著孩子對(duì)人際邊界的確立

當(dāng)孩子意識(shí)到自己的愿望和他人的要求或社會(huì)規(guī)范相抵觸的時(shí)候，他們便產(chǎn)生了“不能讓別人知道”的想法或做法。他們?cè)隗w驗(yàn)和分享秘密的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)劃定自己的秘密空間，決定對(duì)什么樣的人公開(kāi)或隱藏秘密、分享到哪個(gè)程度。具體來(lái)說(shuō)，只有尊重他的秘密，理解并接納他的人才是他分享秘密的對(duì)象。如果說(shuō)出秘密將存在被輕視、嘲笑、責(zé)備或辱罵等風(fēng)險(xiǎn)，那他會(huì)選擇守口如瓶，把秘密封存在內(nèi)心深處，或是傾吐在加了鎖的日記本或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。

3.秘密是孩子試探父母愛(ài)和規(guī)則的方式

孩子在對(duì)父母隱藏秘密時(shí)內(nèi)心是充滿(mǎn)矛盾和沖突的。一方面，孩子希望通過(guò)向父母保留自己的秘密而獲得獨(dú)立自主的感受；另一方面，孩子希望父母看到自己的秘密，試探父母是否理解和關(guān)愛(ài)自己，同時(shí)又試探父母的原則和底線，看是否有得到父母認(rèn)同和支持的可能性。因此，他會(huì)有意無(wú)意地讓父母看到自己的秘密，引起父母的重視，從而等待父母主動(dòng)溝通、適當(dāng)妥協(xié)。案例一中的薇薇一定知道媽媽會(huì)替她收拾房間，因此早晚會(huì)發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有上鎖的日記；案例二中的逸軒也會(huì)料到只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)出信息，就有可能通過(guò)共同好友傳送到父母那里。因此，從這一點(diǎn)看來(lái)，只要不是父母處心積慮地打探和用強(qiáng)硬的方式破解孩子隱藏的秘密，父母便可以理解為孩子有可能想要跟父母談，但又不太敢跟父母談，因此父母可以主動(dòng)與孩子以恰當(dāng)?shù)姆绞浇涣鳌?/p>

二、父母如何在尊重秘密和保護(hù)安全中平衡

1.暫時(shí)擱置，著力于親子關(guān)系的重建

在父母無(wú)意發(fā)現(xiàn)孩子的秘密且這個(gè)秘密充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)時(shí)，他們常會(huì)感到震驚和擔(dān)憂，急于嚴(yán)厲審問(wèn)并插手干預(yù)，結(jié)果導(dǎo)致孩子因被侵犯了秘密空間而生氣憤怒，從而使親子關(guān)系惡化。這樣，孩子更加不愿意向父母坦誠(chéng)表達(dá)。案例一中的薇薇在日記中宣泄了無(wú)處釋放的壓力，表達(dá)了不被他人理解的難過(guò)，父母需要重新審視平時(shí)對(duì)她的態(tài)度和方式是否恰當(dāng)，反思日記中的“他”和“她”是否所指父母，以及她的痛苦和壓力來(lái)源是否與父母有關(guān)。父母不要立刻拆穿薇薇的秘密，但接下來(lái)要調(diào)整自己對(duì)薇薇的言行，表達(dá)對(duì)她的關(guān)愛(ài)，降低對(duì)她的要求，多詢(xún)問(wèn)她的情緒，重視她的需要，讓薇薇覺(jué)察到父母的變化。比如，薇薇的父母可以從關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)向?qū)ζ渌矫娴年P(guān)心：“你最近累不累？苦不苦？心情怎么樣？”“學(xué)校里有什么有趣的事可以跟我們分享？有什么不開(kāi)心的事向我們吐槽？”“別光想著學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)不是生活的全部。我們來(lái)看看有什么有趣的活動(dòng)可以在周末安排上?！薄澳阆Ｍ职謰寢屪鲂┦裁磫幔俊碑?dāng)薇薇感到父母的愛(ài)，即使不說(shuō)破秘密，改變也會(huì)發(fā)生。

2.放下控制，體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重和接納

父母對(duì)孩子有美好的期待，希望孩子行走在正確的軌道上，因此他們希望全面了解孩子的動(dòng)態(tài)，確保對(duì)孩子的成長(zhǎng)有掌控感。但是控制有多強(qiáng)，反控制的力量就有多大，迫使孩子通過(guò)秘密和父母“博弈”：父母說(shuō)什么，我就得聽(tīng)什么嗎？我真的要受他們控制嗎？我就要做出點(diǎn)他們反對(duì)的事來(lái)讓他們瞧瞧。因此，父母需要提醒自己：孩子是獨(dú)立的個(gè)體，并非完全屬于父母，他們有獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)，有情感和秘密，有權(quán)利做自己想做的事情（不違法、不失德）。有些事，他們可以獨(dú)自分享，父母不應(yīng)強(qiáng)行闖入孩子的秘密空間，干涉孩子的想法和行為。否則，不僅阻礙孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的步伐，還會(huì)讓孩子對(duì)父母失去信任，影響親子關(guān)系。

案例二中，逸軒的父母不應(yīng)急著在“早戀”問(wèn)題上如臨大敵、力圖扭轉(zhuǎn)，而應(yīng)意識(shí)到看似關(guān)心、實(shí)則控制的教育行為已引發(fā)了孩子的叛逆情緒，他們可以趁此機(jī)會(huì)與孩子好好溝通：“爸爸媽媽以前總希望了解你生活的全部，以此來(lái)表達(dá)對(duì)你的愛(ài)，我們意識(shí)到這是對(duì)你的控制和不信任。從今天開(kāi)始，我們不會(huì)要求你對(duì)我們開(kāi)放全部朋友圈，如果你想要與我們分享，我們很愿意聽(tīng)。”當(dāng)父母不打探孩子的秘密，反而尊重和保護(hù)孩子的秘密時(shí)，孩子會(huì)放下防備，在合適的時(shí)候向父母敞開(kāi)心門(mén)，袒露自己的秘密。

3.主動(dòng)溝通，給孩子提供需要的幫助

如果父母實(shí)在對(duì)孩子秘密存在的危險(xiǎn)性感到恐慌，也務(wù)必在情緒穩(wěn)定時(shí)主動(dòng)與孩子溝通。案例一中，薇薇的父母可以對(duì)她說(shuō)：“我要向你道歉，希望得到你的諒解。”在得到薇薇的允許后，繼續(xù)說(shuō)：“我在幫你打掃衛(wèi)生的時(shí)候無(wú)意中看到了你的日記，我當(dāng)時(shí)心里想，平時(shí)你都是上鎖的，今天沒(méi)上鎖，是不是希望我能看到，讓我能多了解你一點(diǎn)？”如果薇薇十分生氣，父母不需要過(guò)度解釋?zhuān)稍诠睬楹蟊磉_(dá)自己的感受和反思：“我知道你很生氣，但我還是要告訴你，你的日記讓我們意識(shí)到很多時(shí)候沒(méi)有用你需要的方式愛(ài)你，讓你感到痛苦了?！碑?dāng)父母的態(tài)度足夠真誠(chéng)，將責(zé)任歸向自己，孩子的怒火會(huì)慢慢平息。父母可以繼續(xù)讓薇薇表達(dá)自己的需求：“我希望我們能心平氣和地談一談，把你的怨氣說(shuō)出來(lái)，告訴我們?nèi)绾握f(shuō)、如何做，才能對(duì)你有所幫助?！边@樣的談話沒(méi)有回避秘密，而是為了解決薇薇的實(shí)際需求。

同樣，案例二中，逸軒的父母也可以直奔主題：“今天，我聽(tīng)到你同學(xué)的媽媽說(shuō)她看到了你的朋友圈?！边呎f(shuō)邊觀察逸軒的情緒，如果他反應(yīng)激烈，可以說(shuō)：“我不太知道你為什么會(huì)生氣，我想，你可能現(xiàn)在不想跟我們談這個(gè)話題，沒(méi)關(guān)系，等你心情平靜、想跟我們談的時(shí)候再說(shuō)。無(wú)論怎么樣，爸爸媽媽想要告訴你，你越是向我們多表達(dá)你的觀點(diǎn)和看法，我們?cè)侥芾斫饽?、支持你?！?/p>

總之，孩子擁有自己的秘密并且能夠自己處理是走向獨(dú)立和成熟的必然。如果父母不想與孩子“玩捉迷藏”或者與孩子“勢(shì)不兩立”，切忌用粗暴或其他錯(cuò)誤的方式對(duì)待孩子，而要尊重孩子的秘密，允許孩子有獨(dú)立判斷，找到合適的解決方式。即使發(fā)現(xiàn)不合乎道德規(guī)范、具有危險(xiǎn)性的秘密，父母還是要保持冷靜，及時(shí)溝通，與孩子一起成長(zhǎng)。