平遙中學(xué)的前世今生

楊學(xué)勇

勵(lì)志的興國(guó)宏愿

平遙中學(xué)有十分輝煌的校史。它的前身可追溯到明朝初年的卿士書(shū)院，院址在上東門(mén)內(nèi)尹公（即尹吉甫，周朝宰相）祠，到明末，毀于戰(zhàn)火。康熙四十二年（1703年）在卿士書(shū)院的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)辦了西河書(shū)院，位于南大街子夏祠。

嘉慶二十四年（1819年），又在西河書(shū)院的基礎(chǔ)上，在文廟明倫堂與尊經(jīng)閣之間創(chuàng)建古陶書(shū)院，于是書(shū)院有其地，然束脩、膏火無(wú)所出。道光十九年（1839年），知縣靳廷鈺捐俸集資續(xù)建書(shū)院，到道光二十二年（1842年）竣工，靳廷鈺與紳士郭憲章、劉充實(shí)用集資所捐銀萬(wàn)兩，貸給店鋪，每歲生息六百五十兩作為經(jīng)費(fèi)，改古陶書(shū)院為超山書(shū)院，于是書(shū)院開(kāi)始延師招生。之所以命名為超山書(shū)院，是因?yàn)槠竭b縣城東南25公里處，即巽字方位有一座山峻水美、文化底蘊(yùn)深厚的名山、名寺——超山、百福寺。平遙古有十二景，超山、百福寺獨(dú)占兩處（超峰曉月、于仙藥跡）。把書(shū)院叫作超山書(shū)院，是代表文風(fēng)文運(yùn)高峣之意。書(shū)院對(duì)山長(zhǎng)（校長(zhǎng)）的要求很高，必須是進(jìn)士出身的碩學(xué)鴻儒。僅從1839年到1904年，超山書(shū)院前后聘請(qǐng)進(jìn)士出身的山長(zhǎng)12人。其中對(duì)當(dāng)?shù)匚幕逃l(fā)展和改革開(kāi)放風(fēng)氣產(chǎn)生了重要影響的當(dāng)數(shù)徐繼畬。

（一）

徐繼畬（1795—1873），字健男，號(hào)牧田，山西五臺(tái)縣東冶鎮(zhèn)人，出身書(shū)香門(mén)第，父親徐潤(rùn)第是乾隆年間進(jìn)士，與《紅樓夢(mèng)》續(xù)作者高鶚同榜，且有深交。徐繼畬15歲中秀才，19歲中舉，31歲中進(jìn)士，朝考第一。先后任翰林院庶吉士、編修，陜西、江南兩道監(jiān)察御史。道光二十年（1840年），鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，被派往海防前線，兼署汀漳龍道道臺(tái)，“清明廉達(dá)，有守有為”，戰(zhàn)后升任廣西巡撫、福建巡撫。這期間，他多方接觸各國(guó)領(lǐng)事和傳教士，廣泛搜集西方知識(shí)，“五閱寒暑，數(shù)十易稿”，編撰成《瀛寰志略》10卷。這是一部介紹世界知識(shí)的書(shū)籍，書(shū)以地圖為綱，后綴解詞，橫向分歷史、地理兩大母系，縱向分地形、地理、政治、軍事、風(fēng)俗等子系統(tǒng)，各系統(tǒng)交貫相連。這部書(shū)開(kāi)闊了中國(guó)人的視野，對(duì)了解西方的政治制度、沖破封建思想藩籬起了很大作用。

《瀛寰志略》于道光二十八年（1848年）在福州刊刻出版，石破天驚。中國(guó)人一向認(rèn)為天圓地方，自己居于世界中央，天朝恩威，澤被四方，蠻夷居于四方邊緣，年年進(jìn)貢，歲歲來(lái)朝。沒(méi)想到地球是圓的，西方比中國(guó)強(qiáng)大，西方的民主、科技都比封建閉塞的中國(guó)先進(jìn)強(qiáng)大得多。中國(guó)只有向西方學(xué)習(xí)，才能強(qiáng)盛。著有《徐繼畬及其瀛寰志略》的美國(guó)學(xué)者龍夫威說(shuō)：“徐繼畬的破荒之作，深刻地影響著19世紀(jì)中國(guó)整整一代的思想家。作為變革與維新的微妙宣言，它為19世紀(jì)60年代的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)奠定了根本的思想基礎(chǔ)。”

徐繼畬進(jìn)步的改革開(kāi)放思想為封建保守勢(shì)力所不容，誹謗彈劾接踵而至，終于1853年罷官還鄉(xiāng)。

咸豐六年（1856年），徐繼畬在上黨防堵竣事，平遙官紳延請(qǐng)，受聘為超山書(shū)院山長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，平遙的票號(hào)業(yè)、商業(yè)正處于興盛時(shí)期。當(dāng)時(shí)全國(guó)票號(hào)51家，平遙就有22家，分號(hào)遍布全國(guó)各大城市及商埠重鎮(zhèn)，分號(hào)總數(shù)達(dá)367個(gè)，形成了龐大的金融網(wǎng)絡(luò)，匯通天下。正如余秋雨先生在《抱愧山西》中所述：“在上一世紀(jì)乃至以前相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，中國(guó)最富有的省份不是現(xiàn)在可以想象的那些地區(qū)，而竟然是在山西！直到本世紀(jì)初，山西仍是中國(guó)堂而皇之的金融貿(mào)易中心。北京、上海、廣州、武漢等城市里那些比較像樣的金融機(jī)構(gòu)，最高總部大抵都在山西平遙縣和太谷縣尋常的街道間，這些大城市只不過(guò)是山西商人小試身手的碼頭而已。”“在山西最紅火的年代，財(cái)富的中心并不在省會(huì)太原，而在平遙、祁縣和太谷，其中尤以平遙為最?！薄捌竭b西大街上第一家專營(yíng)異地匯兌和存放款業(yè)務(wù)的票號(hào)——大名鼎鼎的‘日昇昌，這是今天中國(guó)大地上各式銀行的鄉(xiāng)下祖父，也是中國(guó)金融史上的一個(gè)里程碑?！?/p>

平遙經(jīng)濟(jì)如此繁榮，勢(shì)必對(duì)文化教育提出高要求，平遙人愿意投資辦教育，并且一定要請(qǐng)“進(jìn)士之有品學(xué)者”執(zhí)教，徐繼畬當(dāng)然是最理想的人。

徐繼畬執(zhí)教超山書(shū)院后，學(xué)校搞了大擴(kuò)建。徐繼畬親書(shū)書(shū)院門(mén)匾“敬業(yè)樂(lè)群”，左右側(cè)門(mén)書(shū)“法洙泗”“衍河汾”，這大概可以認(rèn)為是超山書(shū)院的院訓(xùn)。洙泗是孔子家鄉(xiāng)的兩條河，而黃河、汾河之間是文中子王通講學(xué)的地方，大意是要弘揚(yáng)孔孟和河汾學(xué)派的傳統(tǒng)，徐繼畬在超山書(shū)院執(zhí)教成果頗豐，大批人才涌現(xiàn)。

徐繼畬每月給全院學(xué)生授課一次，他教書(shū)常采用討論式，提倡師生之間、諸生之間研討、爭(zhēng)辯和發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，學(xué)習(xí)氣氛較為寬松活潑。徐繼畬招生唯賢，有教無(wú)類，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生每月可享受書(shū)院助學(xué)金，全院生童膏火及雜費(fèi)銀全年共三百兩，平均每生每月一兩，因此，普通人家子弟都能入院就讀。由于徐繼畬知識(shí)淵博，治院嚴(yán)謹(jǐn)，督課認(rèn)真，教學(xué)有方，教學(xué)質(zhì)量快速提高。據(jù)傳，徐繼畬執(zhí)教之前，平遙人中舉，幾乎是去世一個(gè)舉人，才能中一個(gè)舉人。但自徐繼畬執(zhí)院后，鄉(xiāng)試、會(huì)試得中者很多，成為山西省內(nèi)最有成績(jī)的書(shū)院之一。

在做好平遙超山書(shū)院工作之外，他還為平遙票號(hào)蔚泰厚等蔚字五聯(lián)號(hào)制定過(guò)號(hào)規(guī)，對(duì)平遙票號(hào)業(yè)的發(fā)展起了重大作用。

徐繼畬在平遙建樹(shù)很多，威望很高，同治元年（1862年），因年邁體弱，提出欲歸故里。平遙人說(shuō)什么也舍不得，“官紳攬祛，投轄堅(jiān)留，不聽(tīng)其去”，有大成殿院內(nèi)碑文為證。直至同治四年（1865年）圣旨下來(lái)，徐得到朝廷平反起用，方才離開(kāi)超山書(shū)院。本縣各界人士及諸生弟子為其舉行了隆重的歡送儀式，送行的轎車(chē)排成長(zhǎng)列，徐繼畬的轎車(chē)已到達(dá)祁縣城，尾車(chē)還在平遙城，一路浩浩蕩蕩、氣勢(shì)如虹。

太岳中學(xué)以抗大為榜樣，以毛主席親自為抗大題寫(xiě)的教育方針和校風(fēng)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)和實(shí)踐。三句話八個(gè)字，簡(jiǎn)稱“三八作風(fēng)”。三句話是“堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風(fēng)，靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”；八個(gè)字是“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”（這八個(gè)字也在平遙中學(xué)舊校北門(mén)側(cè)掛了幾十年）。后來(lái)又根據(jù)校情制定太岳中學(xué)校訓(xùn)“堅(jiān)定、艱苦、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)”（此校訓(xùn)一直沿用到1990年前后，根據(jù)與時(shí)俱進(jìn)的精神，王樹(shù)祿書(shū)記、苗濟(jì)華校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們重新制定校訓(xùn)為“堅(jiān)定團(tuán)結(jié)、求實(shí)創(chuàng)新”，保留了原校訓(xùn)四個(gè)字，這也是我們現(xiàn)在的校訓(xùn)）。而校歌則一直唱抗大校歌（1990年前后，學(xué)校征集校歌?；眨顐鲀x老師寫(xiě)了《光榮的平遙中學(xué)》，被選為新的校歌）。我母親于1942年由平遙抗日縣長(zhǎng)趙力之帶領(lǐng)考入太岳中學(xué)，同班學(xué)生還有張野峰（20世紀(jì)50年代平遙縣長(zhǎng)）。我現(xiàn)在還保存著她當(dāng)時(shí)的一張油印借書(shū)證，上面八個(gè)字“堅(jiān)定、刻苦、求實(shí)、民主”依稀可見(jiàn)，不知是否曾是太岳中學(xué)的校訓(xùn)。

太岳中學(xué)歷時(shí)九年多，先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)沁源、安澤、洪洞、趙城、介休、平遙等地辦學(xué)。2007年11月，我?guī)ш?duì)赴臨汾一中參加“三校聯(lián)考”命題，臨汾一中孟校長(zhǎng)和浮山一中吉校長(zhǎng)邀我游覽浮山縣的太皇峪，出人意料地看到了太岳中學(xué)1940年到1941年的舊址。在風(fēng)光秀美、林密溝深、三面環(huán)山處，有一處約一畝平地的地方，挖有三孔又高又寬又深的土窯洞，系師生所挖，大概是作為教室宿舍廚房之用。學(xué)校不遠(yuǎn)處是太岳行署、太岳印刷廠舊址，都是土窯洞，學(xué)校一直都跟隨著行署，也足見(jiàn)行署對(duì)學(xué)校的重視。見(jiàn)到母校舊址，我很激動(dòng)，拍了許多照片，在窯洞內(nèi)我找到了一把擦山藥片的炊事工具擦刀，擦板約二尺長(zhǎng)，是由本山硬木用斧頭砍出來(lái)的，表面很粗糙，刀片是一個(gè)斷了的鐮刀片，用釘子釘在木板上，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)條件多么苦。

太岳中學(xué)辦學(xué)過(guò)程爬坡過(guò)坎，艱難前行。師生一手拿書(shū)一手拿槍，邊學(xué)習(xí)邊戰(zhàn)斗邊工作，樹(shù)立了“面向人民、服務(wù)革命、注重實(shí)踐”的辦學(xué)理念，創(chuàng)造了寶貴的精神財(cái)富，積累了豐富的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。太岳中學(xué)參與了百團(tuán)大戰(zhàn)的宣傳工作，參加了反“掃蕩”斗爭(zhēng)。學(xué)校辦了兩個(gè)劇社，師生自編自導(dǎo)自演了許多革命劇目，在晉冀魯豫根據(jù)地影響很大，廣受部隊(duì)和群眾的熱烈歡迎，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了突出貢獻(xiàn)。南川同志曾任劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，劇團(tuán)一直延續(xù)到山西省立平遙中學(xué)階段，仍在晉中獨(dú)樹(shù)一幟。據(jù)說(shuō)，如果我校劇團(tuán)與晉中各縣晉劇團(tuán)唱對(duì)臺(tái)戲，能把看戲的觀眾都吸引過(guò)來(lái)。九年多辦學(xué)期間，師生中涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的英雄事跡，為祖國(guó)培養(yǎng)輸送了1800多名優(yōu)秀人才，在黨政軍文教各條戰(zhàn)線為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)家建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)卓著。

1949年9月1日，中共山西省委、省政府、省軍區(qū)正式宣告成立。10月12日，山西省教育廳頒布命令，太岳中學(xué)遷入平遙縣城，與縣立平遙中學(xué)合并，命名為山西省立平遙中學(xué)。行政工作由省教育廳直接領(lǐng)導(dǎo)，黨的工作由榆次地委領(lǐng)導(dǎo)，太岳中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生畢業(yè)后，一律由省委組織部分配工作。所以從1940年起，我校的行政級(jí)別一直是縣處級(jí)。

1950年1月，太岳中學(xué)八個(gè)班400多名學(xué)生，連同教職員工500人，從沁源下興居村遷來(lái)平遙。當(dāng)時(shí)平遙縣立中學(xué)僅有兩個(gè)班，學(xué)生不足百人，在小察院辦學(xué)。政府新分配給學(xué)校的校址在文廟，這是超山書(shū)院、平遙高等小學(xué)堂、勵(lì)志中學(xué)的舊址。由于日本侵略軍和閻錫山部隊(duì)長(zhǎng)期駐扎，到處破爛不堪，垃圾成堆，很多房頂露天，大部分房屋無(wú)門(mén)窗。整個(gè)大廟院，除了看廟人住的一間小屋外，沒(méi)有一間完整的房子，大成殿周?chē)拼u爛瓦，雜草叢生。1950年2月25日，100多名太岳中學(xué)學(xué)生提前進(jìn)入平遙，發(fā)揚(yáng)太岳傳統(tǒng)，自己動(dòng)手建校。學(xué)校只雇用了幾個(gè)泥漿木匠大工，其余所有小工活都是學(xué)生承擔(dān)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的日夜辛勤勞動(dòng)，修好了九個(gè)班的教室、師生的宿舍、伙房及操場(chǎng)。

3月9日，學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。只有程勉齋校長(zhǎng)及兩個(gè)畢業(yè)班住進(jìn)平中小察院校區(qū)。太岳中學(xué)師生到平遙時(shí)，師生都是部隊(duì)裝束，男女腰系皮帶，下束綁腿。據(jù)當(dāng)時(shí)平遙中學(xué)學(xué)生說(shuō)，副校長(zhǎng)南川夫人當(dāng)時(shí)也是太中教師，她一身戎裝，煞是威風(fēng)。

1949年按省委指示，太岳中學(xué)與平遙中學(xué)兩校合并。

實(shí)際上山西省立平遙中學(xué)成立初期，三任校長(zhǎng)副校長(zhǎng)及中層干部都是太岳中學(xué)下來(lái)的。新學(xué)校班級(jí)編排，仍沿用太岳中學(xué)序列，由隊(duì)改為班，十一班打頭到十九班。原平遙中學(xué)兩個(gè)班列為第十六、十七班，這個(gè)編排一直延續(xù)至今。太岳中學(xué)師生在各條戰(zhàn)線都為黨為國(guó)為人民作出了重要貢獻(xiàn)。僅在教育戰(zhàn)線，就有學(xué)校教師、學(xué)生從平中升任省教干校、省團(tuán)校、晉中地委黨校、太原中學(xué)、榆次一中、孝義中學(xué)、臨汾一中、洪洞中學(xué)、曲沃中學(xué)、新絳一中、隰縣中學(xué)、康杰中學(xué)、運(yùn)城中學(xué)、運(yùn)城師范、山西省農(nóng)技校等三十余所學(xué)校的校長(zhǎng)。

太岳中學(xué)首任校長(zhǎng)裴麗生是新中國(guó)成立后首任山西省省長(zhǎng)，第二任校長(zhǎng)劉舒?zhèn)b是解放后首任山西省教育局局長(zhǎng)，后任省委宣傳部部長(zhǎng)、太原市委書(shū)記等職務(wù)。第三任校長(zhǎng)龔士其調(diào)中央高級(jí)黨校局擔(dān)任政經(jīng)教研室主任。合并后省立平遙中學(xué)的首任校長(zhǎng)程勉齋上調(diào)太原文教委主任，副校長(zhǎng)南川上調(diào)為山西省教育廳副廳長(zhǎng)。

發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)

1951年，學(xué)校加辦高中，急需大量高水平教師，于是教育廳從全國(guó)選拔人才。截至1965年，僅從北京大學(xué)、北京師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，就給平遙中學(xué)分配了七人。人民大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、華東師范大學(xué)、中央音樂(lè)學(xué)院、北京體育學(xué)院等很多名牌大學(xué)畢業(yè)生蜂擁而至。祖國(guó)建設(shè)急需人才，而人才是需要教育來(lái)培養(yǎng)的。為此國(guó)家大力發(fā)展教育事業(yè)，自然需要大量高水平的教師。當(dāng)時(shí)全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量很少，南方的文化基礎(chǔ)比北方好，人才比北方多，于是國(guó)家采取“南水北調(diào)”的辦法，大批南方知識(shí)分子調(diào)往北方從教。

由于“山西省立平遙中學(xué)”行政由教育廳直管，分管普通教育的副廳長(zhǎng)南川于公于情綜合考慮，首先挑選優(yōu)秀大學(xué)生到平遙中學(xué)。我的生物老師、北京大學(xué)畢業(yè)的王振芳老師告訴我，她1953年被分配到平遙中學(xué)是南川（副）廳長(zhǎng)親自談的話。南廳長(zhǎng)說(shuō)：“山西有所好學(xué)校，位于山西腹地、汾河谷地，同蒲鐵路穿境而過(guò)，這所學(xué)校就是富有革命傳統(tǒng)的平遙中學(xué)，這個(gè)學(xué)校一定能成為你施展才華的舞臺(tái)?！蹦暇┐髮W(xué)美術(shù)系畢業(yè)，大師傅抱石、陳之佛的高足何慶文也是同年由南（副）廳長(zhǎng)挑選分配到平遙中學(xué)的。1959年他的創(chuàng)作在國(guó)際展出，何老師本人榮獲“全國(guó)十大青年藝術(shù)家”稱號(hào)。

我1959年（13歲）從農(nóng)村完小考入平遙綜合大學(xué)的初中部，入學(xué)后的一切都使我倍感新奇與驚訝。學(xué)校的教師更是“群星”云集，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)是平遙縣委書(shū)記任井夫兼任，這是一位在交城與華國(guó)鋒一起戰(zhàn)斗過(guò)的老革命，此人特別有魄力，也平易近人。我記得他常到學(xué)校為師生作報(bào)告，也和學(xué)生們一起打籃球。常務(wù)書(shū)記鄧峰（后調(diào)任臨縣縣委書(shū)記，被譽(yù)為活著的焦裕祿）、常務(wù)校長(zhǎng)郝晉瑞（從教育廳處長(zhǎng)來(lái)到平遙中學(xué)）、副校長(zhǎng)王明齋（從晉中地區(qū)教育局長(zhǎng)下放平遙中學(xué)）都是水平高、干勁大、懂教育的老革命。郝校長(zhǎng)親自為我們代語(yǔ)文課。本校師專中文班學(xué)生閆日晟老師為助教。而從初一開(kāi)始教我們英語(yǔ)的陳辭老師，就是培養(yǎng)出山西大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院（系）正副院長(zhǎng)（主任）王恩龍（后為山西大學(xué)副校長(zhǎng)）、王正仁、劉海量的中學(xué)老師。

我入平遙中學(xué)的前一年，也即1958年10月19日，有膽力和創(chuàng)新精神的任井夫、鄧峰、郝晉瑞創(chuàng)辦了平遙綜合大學(xué)。綜合大學(xué)是在原平遙中學(xué)的基礎(chǔ)上，上設(shè)工業(yè)?？瓢嗪蛶煼秾？瓢啵ㄖ形臄?shù)學(xué)各一班），下帶小學(xué)（原平遙一小學(xué)）、幼兒園（原縣幼兒園），構(gòu)成了大學(xué)部、中學(xué)部、小學(xué)部和幼兒部“一條龍四層樓”的新型教育管理體制和辦學(xué)模式。學(xué)校和平遙縣自力更生，依靠自己的力量解決了師資、經(jīng)費(fèi)和設(shè)施等一大堆難題。

平遙綜合大學(xué)一成立，就被報(bào)紙以《開(kāi)天辟地第一家》為標(biāo)題報(bào)道，當(dāng)時(shí)中共中央政治局候補(bǔ)委員康生、陸定一視察山西時(shí)想專程到平遙中學(xué)，因鐵路被大水沖斷，不能成行，在太谷接見(jiàn)了郝校長(zhǎng)，陸定一題寫(xiě)的校牌“平遙第一中學(xué)”懸掛了多年。有一次，毛主席接見(jiàn)外賓，外賓談到某些發(fā)達(dá)國(guó)家縣里也有大學(xué)，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的教育部領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我們也有縣辦大學(xué)，山西平遙就有一所。毛主席聽(tīng)后十分高興地說(shuō)：“好！我們也要搞縣辦大學(xué)?！毕灿崅骰貙W(xué)校，全校上下歡欣鼓舞，敲鑼打鼓慶賀，歡呼：“毛主席贊揚(yáng)咱們了！”

1958年10月，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子先進(jìn)集體”，團(tuán)委書(shū)記米道淦代表全校青年出席了第二次全國(guó)青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子大會(huì)。1959年1月，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)單位”，副校長(zhǎng)郝晉瑞代表全校師生出席了全國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)單位代表大會(huì)。

1960年，鄧書(shū)記出席全國(guó)文教群英會(huì)，受到了毛主席、周總理的親切接見(jiàn)，我校獲得黨中央、國(guó)務(wù)院的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)時(shí)高考全省大比武，全校師生在學(xué)校禮堂召開(kāi)誓師會(huì)。我當(dāng)年雖然還是初二年級(jí)的學(xué)生，但對(duì)大會(huì)對(duì)聯(lián)記憶猶新，“臥薪嘗膽誓奪全省冠軍，發(fā)奮圖強(qiáng)趕超康杰中學(xué)”?？到苤袑W(xué)是以烈士賈康杰的名字命名的，1956年與我校、太原五中等六所三晉名校被定為山西雙重點(diǎn)中學(xué)，上一年高考獲全省第一，故我校當(dāng)時(shí)寫(xiě)了這樣的對(duì)聯(lián)。當(dāng)時(shí)正值國(guó)家三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，高三年級(jí)教師每晚加班到深夜，為此，學(xué)校用校辦農(nóng)場(chǎng)收獲的糧食和蔬菜，每人每晚補(bǔ)助一沙碗（平遙人對(duì)大碗的稱謂）白面和子飯。1961年，我校終于奪得全省高考冠軍，省教育廳在我校召開(kāi)全省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?！渡轿魅?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》乃至《人民日?qǐng)?bào)》都對(duì)我校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)作過(guò)專題報(bào)道。

1961年，國(guó)家實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”政策，綜合大學(xué)停辦，重新恢復(fù)山西省立平遙中學(xué)，學(xué)校行政級(jí)別仍是縣處級(jí)。學(xué)校忠實(shí)貫徹黨的教育方針，狠抓“二基”教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng)；教師教學(xué)“四認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，認(rèn)真批閱作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)。該經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。

截至1965年，學(xué)校共培養(yǎng)畢業(yè)生6050余人，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

1966年，“文化大革命”開(kāi)始，學(xué)校停辦。

1977年，平遙中學(xué)恢復(fù)招生，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、農(nóng)技、機(jī)電、文藝等專業(yè)傾向班。1980年，平遙中學(xué)被確定為山西省首批重點(diǎn)中學(xué)。

多年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)黨政及教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“創(chuàng)中華名校、塑中華名師、育中華英才”為辦學(xué)目標(biāo)，繼承學(xué)校多年形成的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)能吃苦講奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步攀升，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件的歷史性跨越。