肢體語言溝通在小兒護(hù)理的臨床價(jià)值研究

李霞

摘要：目的 對肢體語言溝通在小兒護(hù)理的臨床價(jià)值進(jìn)行研究。 方法 將2018年1月至2019年1月中心診治的100例患兒作為研究對象，將以上患兒隨機(jī)分為兩組對照組和觀察組，對照組患兒應(yīng)用常規(guī)的護(hù)理方式進(jìn)行應(yīng)用，觀察組患兒在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上增加對肢體語言溝通方法的應(yīng)用，對比兩組患兒接受率、滿意程度等指標(biāo)。 結(jié)果 應(yīng)用肢體語言溝通的觀察組患兒的接受率以及滿意程度明顯優(yōu)于對照組，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 結(jié)論 在小兒護(hù)理過程中對肢體語言溝通方式進(jìn)行應(yīng)用的效果十分顯著。

關(guān)鍵詞：肢體語言;溝通;小兒護(hù)理;臨床價(jià)值

【中圖分類號(hào)】 R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A? ? ? 【文章編號(hào)】2107-2306（2022）05--01

兒童是醫(yī)院中較為特殊的一個(gè)群體，由于兒童語言尚未發(fā)展完全，因此很難在治療過程中將自己的感覺進(jìn)行準(zhǔn)確描述，并且由于患兒自我管理能力較差，因此還會(huì)在治療過程中出現(xiàn)哭鬧情況[1-2]。這一情況加大了兒科護(hù)理工作的難度，也需要護(hù)理人員有更好的護(hù)理能力。本文結(jié)合兒科護(hù)理過程中的肢體語言情況展開探究，目的在于在今后的臨床過程中更好的對患兒進(jìn)行護(hù)理，內(nèi)容如下。

1資料與方法

將2018年1月至2019年1月來診治的100例患兒作為研究對象，將以上患兒隨機(jī)分為兩組展開探究，對照組中30例男性患兒，20例女性患兒，患兒的年齡在2歲至7歲之間，平均年齡為4.13歲，患兒的體重為12千克至32千克，平均體重為22.34千克，以上患兒中17例患有腦炎，21例患有特發(fā)性紫癜，其余12例為其他情況。觀察組中28例男性患兒，22例女性患兒，患兒的年齡在4.22歲，患兒的體重為12千克至31千克，平均體重為21.76千克，以上患兒中18例患有腦炎，22例患有特發(fā)性紫癜，其余10例為其他情況，患兒的病情、年齡、性別等情況無顯著差異，可以開展對比。

1.2方法

對照組采用常規(guī)的護(hù)理方法，每天定時(shí)巡房，了解患兒的基本情況，嚴(yán)密監(jiān)測患兒的生命體征，加強(qiáng)與患兒家屬的溝通，有針對性的制定患兒的飲食方案，并且一旦出現(xiàn)異常及時(shí)應(yīng)用合理的措施對患兒開展治療。過程中加強(qiáng)對患兒家屬對疾病認(rèn)知程度的調(diào)查，并結(jié)合實(shí)際情況定時(shí)開展患兒的健康教育，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該加強(qiáng)與患兒的溝通與交流。

觀察組則增加肢體語言的溝通方法，主要包含以下內(nèi)容：第一，護(hù)理過程中護(hù)理人員首先應(yīng)對自身的儀表進(jìn)行重視，保證自身舉止得當(dāng)態(tài)度親和外，還應(yīng)重視與患兒交流過程中的面部表情，從而幫助患兒感受到溫暖，此過程樹立起對護(hù)理人員的信任感，營造良好的氛圍。第二，護(hù)理人員應(yīng)在這一過程中做到認(rèn)真傾聽患兒所說的內(nèi)容，患兒在對自身感受以及需求進(jìn)行描述的過程中護(hù)理人員應(yīng)面帶微笑并予以回應(yīng)，該做法不僅能夠提升患兒對護(hù)理人員的喜愛，還能夠幫助患兒保持較為舒適的狀態(tài)。第三，加強(qiáng)每個(gè)患兒的平等對待，護(hù)理過程中護(hù)理人員應(yīng)該加強(qiáng)對所有患兒的一視同仁，讓每個(gè)患兒以及家屬都感覺到自身是被尊重的，護(hù)理人員應(yīng)通過撫摸患兒頭部是否發(fā)燒以及撫摸患兒背部給予其信心等行為來讓患兒感受關(guān)懷。第四，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該加強(qiáng)對身體語言的應(yīng)用，走路的時(shí)候應(yīng)挺直身體，坐下的時(shí)候應(yīng)坐姿端正，來保持飽滿的狀態(tài)。第五，加強(qiáng)眼睛的使用，護(hù)理人員應(yīng)該在合適的時(shí)機(jī)給予患兒相應(yīng)的眼神，以示鼓勵(lì)，并且通過眼神的交流也更能夠樹立起患兒以及家屬對其的信任感，有助于在最后的過程中更好的對護(hù)理工作進(jìn)行開展。

1.3觀察指標(biāo)

對患兒的依從性以及滿意程度情況進(jìn)行記錄。依從性用分?jǐn)?shù)表示，總分為十分，若患兒得分在1分及以下說明患兒完全抵觸治療，得分在2分至5分說明存在部分抵觸，治療過程中的配合程度較低，得分在6分至9分為部分接受，能夠很大程度上進(jìn)行配合，得分為10分說明完全接受，在治療過程中十分配合。滿意程度為對患兒家屬進(jìn)行問卷調(diào)查，若得分在60分以下即為不滿意，得分在60分至80分之間為較滿意，得分在80分以上為滿意。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料采用（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，若滿足P<0.05，則說明具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

首先對比兩組患兒的依從性，觀察組患兒的依從性高于對照組，滿足P<0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

再對比兩組患兒家屬的滿意程度，對照組患兒的總滿意程度為78.00%，觀察組為92.00%，觀察組明顯優(yōu)于對照組，滿足P<0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3結(jié)論

兒童護(hù)理是護(hù)理專業(yè)中十分重要的一部分，由于兒童正處于生長發(fā)育階段，各個(gè)方面的機(jī)能及感官尚未發(fā)育完全，在護(hù)理過程中不同于成年人，由于兒童的免疫力低下，在治療過程中容易引發(fā)支氣管炎，并且在此過程中兒童的語言表達(dá)能力較差，難以對自身的不適進(jìn)行表達(dá)，這也進(jìn)一步給兒童的護(hù)理帶來了風(fēng)險(xiǎn)[3-4]。肢體語言溝通在小兒護(hù)理中的應(yīng)用展開探究，肢體語言溝通護(hù)理方法的應(yīng)用過程中應(yīng)該加強(qiáng)對兒童內(nèi)在需求的重視，增強(qiáng)此過程中與患兒家屬的溝通，由于兒童對語言的接受能力較差，因此護(hù)理人員就需要借助自身的動(dòng)作以及表情來與患兒進(jìn)行溝通，幫助患兒建立起安全感，并且?guī)椭鋵ψ陨淼那榫w進(jìn)行穩(wěn)定。對肢體語言溝通護(hù)理方法進(jìn)行應(yīng)用能夠較好的提升兒童護(hù)理的綜合質(zhì)量，降低患兒哭鬧的可能性，并且能夠幫助患兒將情緒進(jìn)行穩(wěn)定，這一做法不僅提升了患兒的護(hù)理綜合質(zhì)量，還降低了患兒家屬由于心疼患兒，從而與醫(yī)護(hù)人員起沖突的可能性，很大程度的優(yōu)化了醫(yī)患關(guān)系。該方法的臨床效果十分顯著，今后應(yīng)加強(qiáng)對這一方法的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王改芳. 肢體語言溝通在小兒護(hù)理的臨床價(jià)值研究[J]. 飲食保健，2019，6（44）：142-143.

[2]趙海萍，張曉青. 肢體語言溝通在小兒護(hù)理的臨床價(jià)值體會(huì)[J]. 東方藥膳，2021（7）：185.

[3]龔群英，宋雅晴，王麗，等. 肢體語言溝通在小兒護(hù)理的臨床價(jià)值及對增加患兒治療依從性分析[J]. 家有孕寶，2021，3（13）：42.

[4]胡衎. 肢體語言溝通在小兒護(hù)理的臨床價(jià)值初探[J]. 養(yǎng)生保健指南，2021（15）：141